Ознакомительная версия.
Педагог проводит артикуляционную и дыхательную гимнастику.
Упражнение «Новости нашего двора».
П е д а г о г. Во дворе собрались дети. Каждый ребенок хочет сообщить друзьям самую интересную новость. Ваша задача – отстоять свое право на первенство, доказать остальным, что ваша новость самая замечательная!
Шесть ребят стоят в кругу, а остальные дети сидят или стоят и реагируют на новость возгласами: «Молодцы!» или аплодисментами.
1-й ребенок. А у Или, а у Или гости в праздник приходили.
2-й ребенок. Ау Эли, а у Эли слезы льются две недели.
3-й ребенок. А у Али, а у Али мы слезинки не видали.
4-й ребенок. А у Оли, а у Оли одни пятерки в школе.
5-й ребенок. А у Угш, а у Ули в речке ложки утонули.
6-й ребенок. А у Ыли, а у Ыли все лицо и руки в мыле. Упражнение повторяется несколько раз.
Педагог читает вторую картину пьесы «Теремок» и спрашивает у детей: «Вам понравились животные: Лиса, Волк, Медведь?»; затем приглашает участников первой картины спектакля занять свои места на сцене и потанцевать под музыку «Летка-Енка».
В е д у щ и й (педагог).
Стали жить да поживать,
Песни петь и танцевать.
Вышла из лесу Лисица.
Лиса выходит из-за кулис, идет по сцене, оглядываясь, как будто что-то ищет.
Л и с а (обращается к залу).
Воды б напиться!
Где ж ручей?
(Видит теремок.)
Что за чудо-теремок
В чистом поле одинок?
Подойду-ка я поближе…
Смех веселый в доме слышен…
Постучу-ка лапкой в двери…
(Стучится в дверь.)
М ы ш к а.
Мышка здесь живет, Норушка.
Л я г у ш к а.
И Лягушка с ней, Квакушка.
З а я ц.
Ну, а вместе с ними Зайчик,
Развеселый Побегайчик.
В теремочке мы втроем.
Дружно-весело живем.
М ы ш к а.
Ну, а ты-то что за зверь?
Ну-ка, Заинька, проверь!
(Заяц выглядывает из окошка.)
Л и с а.
Я-то рыжая Лисичка,
Буду всем вам как сестричка.
М ы ш к а (открывает дверь).
Так иди же с нами жить,
Раз умеешь ты дружить!
(Лиса входит в теремок.)
Занятие 32. Репетиция спектакля «Теремок»
Цель. Продолжать работу над техникой речи, заучивание стихотворного текста пьесы.
Ход занятия
1. Упражнение «Новости нашего двора».
2. Работа над заучиванием текста второй картины пьесы «Теремок».
Упражнение «Новости нашего двора» (описание упражнения см. в занятии 31).
Продолжение работы над второй картиной пьесы «Теремок».
На сцену приглашаются исполнители ролей Мышки, Лягушки, Зайца и Лисы. Они занимают свои места в теремке и начинают петь и танцевать.
В е д у щ и й (педагог).
Стали жить да поживать,
Песни петь да танцевать.
Вышел из лесу Волчок
Греть на солнышке бочок.
(Из-за кулис выходит Волк. Его разморило на солнце, он лег отдохнуть на бочок и увидел теремок.)
В е д у щ и й.
Волк поближе подошел,
Дверь он в тереме нашел.
Мышка, Лягушка, Заяц и Лиса (поют).
Терем – терем-теремок,
Он не низок, не высок,
В славном тереме своем
Дружно-весело живем.
В теремочке чудном нашем
Мы поем, танцуем, пляшем.
В о л к (обращается к залу).
(Стучится в дверь.)
М ы ш к а (из-за двери или выглядывает из окошка).
Мышка здесь живет, Норушка.
Л я г у ш к а.
И Лягушка с ней, Квакушка.
Заяц.
Лиса.
Все.
М ы ш к а.
Ну, а ты-то что за зверь?
Ну-ка, Лисичка, проверь!
(Лиса открывает дверь, выглядывает, затем выходит и, подбоченившись, внимательно разглядывает непрошеного гостя.)
В о л к.
Я-то серенький Волчок,
Серый хвостик и бочок.
Можно, с вами буду жить?
Не с кем мне в лесу дружить!
Л и с а.
Можно, право, потесниться!
Буду вежливой Лисицей!
Пропущу я в терем Волка,
Дверь закрою на защелку.
(Волк входит в теремок.)
Занятие 33. Театральная игра «Полет на Дуну»
Цель. Совершенствовать двигательные способности, пластическую выразительность; воспитывать ловкость, смелость.
Ход занятия
1. Беседа о космосе и космонавтах.
2. Игра «Полет на Луну».
Педагог беседует с детьми о космосе: «Ребята, вы знаете, что такое космос? Как называют человека, который управляет машиной, самолетом, ракетой? (Водитель, пилот, космонавт.) Вы знаете, что такое Луна? (Ответы детей.) Планета – это небесное тело, которое вращается вокруг Солнца и получает от него свет и тепло. Мы живем на планете Земля. Луна – это небесное тело, спутник Земли, светящийся отраженным солнечным светом. Сегодня мы поиграем в космонавтов. Космонавты – смелые, ловкие люди; они много знают, много читают и всегда внимательны».
Игра «Полет на Луну».
Проводится «отбор в группу космонавтов»: дети строятся и маршируют под музыку, меняя темп. Проводится упражнение на координацию движения рук, туловища, ног.
Дети в творческом полукруге. Педагог показывает им иллюстрацию с изображением космонавта и рассказывает о костюме космонавта (скафандр, шлемофон). Затем показывает упражнение с воображаемыми предметами («надевает» скафандр космонавта, потом шлемофон), дети повторяют его движения.
П е д а г о г. Представьте, что вы все уже готовы лететь на Луну. У каждого из вас отдельный космический корабль. Я буду диспетчером на космодроме. Вы знаете, что самолет стоит на аэродроме, а ракета на космодроме. Диспетчер дает команду космонавтам, чтобы они могли взлететь. Я даю следующие команды: «Ключ на старт!» Вы отвечаете: «Есть! Ключ на старт». Я командую: «Продувка один». Вы отвечаете: «Есть! Продувка один». Я даю команду: «Продувка два!» Вы: «Есть! Продувка два». Я командую: «Внимание! Старт!» Вы: «По-е-ха-ли!» А для того, чтобы нам было интересно лететь, давайте выучим песню:
Заправлены в планшеты
Космические карты.
И штурман уточняет
В последний раз маршрут.
Давайте-ка, ребята,
Присядем перед стартом.
У нас еще в запасе
Четырнадцать минут.
Припев
Я верю, друзья,
Караваны ракет
Помчат нас вперед —
От звезды до звезды.
На пыльных тропинках
Далеких планет
Останутся наши следы.
Педагог объясняет детям новые слова: планшет, штурман, маршрут, караван; отмечает лучших «космонавтов».
Занятие 34. Театральная игра «Полет на Дуну»
Цель. Совершенствовать двигательные способности, пластическую выразительность; воспитывать ловкость, смелость.
Ход занятия
1. Игра «Подготовка космонавтов».
2. Игра «Полет на Луну».
Педагог начинает занятие с упражнения на физическую подготовку космонавта. По команде дети строятся в колонну. Под музыку они идут по кругу, по треугольнику, по прямоугольнику, в движении выполняя упражнения для рук.
Дети в творческом полукруге. Педагог исполняет песню «Я верю, друзья». Дети заучивают слова и мелодию.
П е д а г о г. Сейчас мы продолжим наш «полет на Луну». Надеть скафандры и шлемофоны!
Д е т и. Есть! Надеть скафандры.
Дети «надевают» воображаемые скафандры и шлемофоны.
П е д а г о г (диспетчер). Пристегнуть ремни!
Д е т и. Есть! Пристегнуть ремни.
Д и с п е т ч е р. Ключ на старт!
Д е т и. Есть! Ключ на старт.
Д и с п е т ч е р. Продувка один!
Д е т и. Есть! Продувка один.
Д и с п е т ч е р. Продувка два!
Д е т и. Есть! Продувка два.
Д и с п е т ч е р. Внимание! Старт!
Д е т и. По-е-ха-ли!
Педагог и дети поют первый куплет и припев песни «Я верю, друзья». Педагог приглашает «космонавтов» выйти из ракет и погулять по поверхности Луны, объясняя, что на Луне не ходят, как по земле: здесь надо прыгать с ноги на ногу. Шлемофон снимать нельзя, так как на Луне нет воздушного пространства – за спинами у космонавтов кислородные баллоны.
Д и с п е т ч е р. С земли звучит команда: «Всем космонавтам занять места в ракетах!»
Д е т и. Есть! Занять места!
Д и с п е т ч е р. Ключ на старт!
Д е т и. Есть! Ключ на старт! Поехали!
Звучит песня «Я верю, друзья!» Затем педагог говорит: «Космонавты, вы совершили героический полет на Луну. Земляне поздравляют вас с возвращением на родную планету!»
Занятие 35. Репетиция спектакля «Теремок»
Цель. Развивать внимание, память; умение напрягать и расслаблять мышцы шеи, рук, ног и корпуса.
Ход занятия
1. Игра «Снеговик».
2. Репетиция спектакля «Теремок» (повторение первой и второй картины, репетиция третьей картины).
Дети в творческом полукруге.
П е д а г о г. Кто из вас когда-нибудь лепил снеговика с папой или с мамой? (Ответы детей.)
Ознакомительная версия.
