Ознакомительная версия.
Более того, компьютер является своего рода идеальным проводником к абстрактному мышлению. Он ирреален по своей сути, как, в общем-то, и мышление взрослого человека, что так трудно понять ребенку. Учась считать, малыши бесконечно возвращаются к опоре на свои пальчики, запоминая правую руку, тихонько имитируют письмо, задумавшись над вопросом, порой проговаривают вслух. Все это от неумения умственно манипулировать символами и предметами. В этой связи развивающие игры на компьютере просто и наглядно демонстрируют, как реальные образы можно представить себе в виде абстрактных значений.
Ну и, наконец, трудно поспорить с тем, что умение пользоваться клавиатурой ничуть не хуже влияет на развитие мелкой моторики, чем владение ручкой, а научиться проще и веселее, когда от уровня мастерства зависит исход игры: победит ли отважный принц жадного дракона и спасет ли из заточения прекрасную принцессу. Более того, тут возникает дополнительное преимущество. Работая с ручкой, человек всегда внимательно следит за процессом письма, в то время как на компьютере клавиатура не представляет собой ценности без экрана, отчего и следить приходится за перемещением на мониторе, продолжая при этом работать руками. В психологии это называется координацией совместной деятельности зрительного и моторного анализаторов, что необходимо для полноценного развития ребенка.
Очень важно подобрать игру, подходящую по возрасту и пониманию конкретного ребенка, а также соответствующую области его интересов и темперамента. Если по каким-то причинам игра не подошла малышу, не стоит настаивать и искусственно поддерживать интерес. Обучение пойдет на пользу только в том случае, если будет ассоциироваться с приятным времяпрепровождением. Просто сделайте паузу и спустя несколько дней попробуйте предложить другой вариант.
Как обезопасить ребенка от вредного воздействия компьютера
1. Существует элементарная безопасность при обращении с техникой:
● провода изолированы и недоступны ребенку;
● системный блок расположен не на столе, а под столом;
● малыш знает, что кроме клавиатуры и мышки ничего трогать нельзя, равно как и пить, есть за столом.
2. Расстояние до экрана должно быть не меньше 50 см (расстояние вытянутой руки), а вообще, чем больше, тем лучше.
3. Компьютерный стул лучше выбирать с регулируемым уровнем высоты, удобной спинкой и подлокотниками.
4. Источник света должен находиться слева. Заниматься за компьютером, впрочем, так же как и смотреть телевизор, в темноте нельзя! В темное время суток работать только с включенным внешним светом.
5. Монитор лучше выбирать ЖК. Если с лучевой трубкой, то, по крайней мере, с частотой не менее 100 Гц. Для удобства рисования можно приобрести детский планшет, например, «Воображалкин», получивший хорошие отзывы у детей и родителей.
6. Как бы ни было интересно и полезно занятие, в целях сохранения здоровья глаз и расслабления нервной системы рекомендуется не превышать возрастные нормы пребывания за компьютером. Для детей от 3 до 5 лет – суммарно 20 минут в день, 6—10 лет – 40 минут.
7. Хотя бы один раз в день рекомендуется проводить с ребенком зрительную гимнастику, занимающую не более двух минут. Возьмите в руки карандаш и медленно водите перед глазами малыша, чтобы он следил взглядом: вверх-вниз, влево-вправо, по диагонали, по кругу, приближать-удалять и закрывать-открывать глаза.
8. Работающий компьютер собирает вокруг себя много пыли и уменьшает содержание влаги в воздухе, а потому рекомендуется регулярно проводить влажную уборку компьютерного места и установить увлажнитель воздуха или развесить на батарее мокрые полотенца.
В простенькие игры для самых маленьких можно поиграть в Интернете "9. Серьезные компьютерные программы, отличающиеся красивой графикой, интересной сюжетной линией и содержащие множество различных развивающих элементов, выпускаются на дисках и продаются в компьютерных, книжных и других магазинах.
Не так давно в Европе появился новый необычный проект для дошкольников и младших школьников. Теперь он стал доступен и в России. Виртуальный онлайн-мир «Вебики» "10. Кратко этот проект можно охарактеризовать как постоянно пополняемый обучающий мир с множеством действительно полезных развивающих элементов. Возможность отгадывать флаги и столицы разных стран, изучать чудеса света, рассматривать реальные картины, играть в крестики-нолики, считать примеры и даже варить суп. Все это совершенно бесплатно при полном отсутствии рекламы. Сомнения возникают, когда узнаешь о том, что созданный мир отчасти претендует на замену реальности, вовлекая детей в виртуальное общение между собой от лица героя, созданного на сайте. Поэтому решение о том, допускать ли детей в виртуальную реальность, безусловно, остается за родителями.
♦ Какой родитель не мечтал, хотя бы в самых потаенных желаниях, вырастить гения, Нобелевского лауреата, великого художника, выдающегося спортсмена? С чего же начать? Конечно, с грамотно организованного пространства. Только то, что будет легко доступно ребенку, станет для него по-настоящему родным и близким. Малыш не будет сам проявлять настойчивости, пытаясь достать то, что пылится где-то в углу или прикрыто крышкой. Если вы хотите заинтересовать ребенка, разместите «учебные пособия» на открытом месте. Пусть он сам выбирает время и вид занятия. Дети тяготеют к разнообразной деятельности, и вскоре ребенок сам организует свой творческий процесс.
♦ Сколь многогранен человек, столь же разнообразны направления его развития. Но основные элементы все же выделить можно. Прежде всего, физическое здоровье. Даже если вы не готовите своему малышу спортивное будущее, не стоит забывать, что в первые годы жизни именно через мышечное развитие тела и особенно пальчиков стимулируются многочисленные зоны мозга, отвечающие за речь, логику, математику, творческие способности и т. п. Поэтому чем более ловко ребенок научится управлять телом, тем легче ему впоследствии будут даваться и интеллектуальные задания. Шведская стенка, дополненная горкой, качелями, трапецией для подтягивания и кувыркания; бревно на небольшой высоте для тренировки равновесия, мячи разного размера и фактуры, обручи и, разумеется, маты для безопасности – вот исчерпывающий список полезных тренажеров.
♦ Что касается непосредственно интеллектуального развития, то, прежде всего, начните с самого основного – рабочего места. У ребенка должен быть свой стол со стульчиком для творческих занятий, шкафчик или хотя бы полки с книгами и развивающими игрушками, кресло с лампой для чтения. В арсенале маленького гения должны быть разнообразные инструменты для творчества, книги со стихами и сказками, конструкторы, игры и пособия по математике, логике, языку, музыкальные инструменты – все то, что так или иначе будет способствовать развитию умственных способностей.
♦ Совсем по-другому обстоит дело с развивающими игрушками. Когда их становится слишком много, ребенок теряется и быстро охладевает к ним. Наиболее эффективными являются многофункциональные наборы вроде кубиков с различными цветовыми гранями или буквами, разных форм брусочки и конструкторы, универсальные геометрические фигуры, например, из вспененного полимера, идеально подходящего для игр в ванной. Старайтесь, чтобы одномоментно у малыша не было в распоряжении более пяти игр, пусть остальные месяц-другой подождут своей очереди в шкафчике. Выбирайте из всего многообразия игры с максимальной зоной охвата и материала, и методики, и направленности воздействия, чтобы найти наиболее подходящий способ для вашего ребенка.
♦ Творческий инструментарий, возможно, удивит поначалу родителей полутора-двухгодовалого младенца своим количеством. Тут и акварель, и гуашь, и пальчиковые краски, карандаши восковые и простые, фломастеры и гелевые ручки, мелки и доска с губкой, пластилин со скалкой и формочками, клей для аппликации и цветная бумага, альбомы и раскраски, кисточки и стакан-непроливайка. Все это должно быть обозримо и легко доступно ребенку, чтобы он сам всегда имел возможность захотеть позаниматься и выбрать способ. Ребенок не замечает того, что пылится где-то под лестницей, в прикрытой сумке или коробке. Все должно быть видно и открыто.
♦ В числе доступных вещей всегда должны быть человечки для ролевых игр! Это могут быть маленькие люди, солдатики, куклы, пупсы, животные. Лишь они в непринужденной игровой атмосфере раскроют ребенка, выявят скрытые желания и страхи, научат рефлексировать и находить ответы на тревожащие вопросы, особенно если помощниками в этом готовы выступить родители. Здесь же стоит упомянуть и про классические игрушки, имитирующие взрослые предметы: телефон, фотоаппарат, коляска, машинка и другие.
Ознакомительная версия.
