84
Это просто: найдите то, что вы любите делать и что получается у вас хорошо.
Считайте это моментами вашего пребывания в «золотой точке». Подумайте о минутах, когда вы «летели как на крыльях», когда ничто не могло остановить вас. О временах, когда вы думали: «Я создан(а) для этого!» О периодах, когда вы достигали наибольшего.
Это вы, в самых лучших своих проявлениях. Такие моменты показывают, в чем
заключается ваша неповторимость, и помогают вам отыскать вашу «золотую точку».
Все, что вам требуется для ответа на эти вопросы, — это заглянуть в свое прошлое.
Вспомнить о моментах пребывания в «золотой точке»
Прогуляйтесь по аллеям своей памяти. Подумайте обо всей своей жизни, начиная с
детских лет. Вспомните о моментах, когда вы...
• делали что-то хорошо (успех)
• и получали удовольствие, делая это (удовлетворение).
Помните, вы находите свою «золотую точку» там, где пересекаются успех и
удовлетворение. Эти мгновения пребывания в «золотой точки» — не просто те эпизоды, когда вы получали удовольствие («Мне нравится слушать хорошую музыку»); это
моменты, когда вам удавалось хорошо сделать какую-то вещь и при этом почувствовать, что вы достигли желаемого («Я собрал и рассортировал все записи Рэя Чарльза»). Важно
обратить внимание на все, что вызывало у вас чувство радости и успешного достижения
цели, сколь бы обыденным это ни казалось.
Кроме того, помните, что эти моменты должны быть важными лично для вас. Что
думают об этом ваши друзья или родные, не так существенно в данном случае.
Время пребывания в «золотой точке» может исчисляться десятью минутами или
целыми днями (неделями, месяцами, годами). Вы можете обнаружить, что переживали эти
моменты вне школы или в школе, на работе или во время отдыха, общаясь с друзьями или
с членами семьи, — в любой из сфер вашей жизни.
Компания «People Management International, Inc.» использовала эту методику на
протяжении последних сорока пяти лет, чтобы обнаружить уникальную одаренность
тысяч мужчин и женщин по всему миру — в церковных общинах, на предприятиях и в
учебных заведениях. Хотя это — только начало вашего пути к своей «золотой точке», вы
можете быть уверены, что Бог использует эту методику, чтобы многое показать вам, как
Он уже показал несчетному количеству людей.
Прежде чем вы начнете искать свои моменты пребывания в «золотой точке», посмотрите на несколько примеров, найденных другими людьми в историях своей жизни.
Моменты пребывания в «золотой точке» в дни юности
• В старших классах записалась на пробы для участия в спектакле, получила роль и
преодолела заикание.
• В третьем классе нарисовал «космическую машину», и все спрашивали меня, как
мне это удалось.
• Сделал радиостанцию из радиоприемника и вел передачи для ребят из соседних
домов.
• Собрал стереоустановку из набора «Сделай сам».
• Вступился за отстающего мальчика, когда его дразнили.
• Создала свою собственную компьютерную игру.
• Изучил мексиканскую кухню и приготовил обед из четырех блюд.
85
• Помог построить трехэтажный дом на дереве.
• Сама научилась рисовать акварельными красками.
• Остановил нападающего с мячом в десяти ярдах от линии ворот.
• Подружилась с русской девочкой, не говорившей по-английски.
• Работая на почте, увеличил количество подписчиков до 150 человек.
• Мы с сестрой успешно копировали любых «звезд».
• Я обеспечивал всю свою семью на протяжении двух лет.
• Сшила платье, которое выглядело точно так же, как то, которое я увидела в витрине
магазина.
Моменты пребывания в «золотой точке» во взрослые годы
• Научил слепого мальчика плавать.
• Сделала украшение для окна в столовой из виноградных лоз, ткани, мигающих
лампочек и фруктов.
• Разложила кубики своих детей по размеру и виду так, чтобы им было легче
выбирать нужные во время игры.
• За два летних сезона построил семидесятитонную каменную стену на заднем дворе
дома.
• Подыскала себе отдельное жилье и обставила его менее чем за 500 долларов.
• Вышел победителем в долгом и трудном споре с крупным автосалоном.
• Создала и опубликовала рекламный проспект, посвященный модной одежде.
• Помог своей дочери справиться с серьезным заболеванием.
• Организовал в церкви программу, позволившую собрать более 10 тысяч долларов на
благотворительные цели.
• Сгладила конфликтную ситуацию на работе.
• Однажды весной посадила более ста растений.
• Спроектировал и построил деревянный дом, при этом большую часть работ делал
сам.
• Настроил фортепиано с помощью электронного измерителя частоты звука.
• Успешно руководил действиями небольшого подразделения во время войны во
Вьетнаме.
• Удержалась в рамках 32-долларового бюджета, несмотря на удвоение объема работ.
Пожалуйста, обратите внимание, что во всех примерах говорится о:
• конкретных событиях, а не о роде занятий в целом;
• конкретных достижениях, а не о памятных событиях (таких как свадьба или развод);
• конкретных действиях («Я хорошо умел играть в "Монополию"»), а не о
неопределенных предпочтениях («Мне нравилось участвовать в спортивных играх»).
Моменты пребывания в «золотой точке», описанные одной строкой
Теперь начните с раннего детства, вспомните о том, что вы делали с удовольствием и, как полагаете, делали хорошо. Вспоминайте год за годом, описывая каждый из этих
моментов одной строкой. Что на самом деле доставляло вам удовольствие?
Проведите время за этим приятным занятием, и вы увидите, что моменты вашего
пребывания в «золотой точке», какими бы краткими и незначительными они ни казались, в действительности начинают указывать вам на то, кем Бог создал вас. Не стесняйтесь и
86
не скромничайте! Помните — ведь это замысел Божий. Так что «каждый да испытывает
свое дело...» (Гал. 6:4).
Детство
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Юность
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Зрелость
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Ваш следующий шаг — более детально рассказать об этих моментах, но прежде чем
вы начнете, посмотрите, как это делали другие.
Пример №1
Краткое описание
Играл в дворовый бейсбол (иногда я помогал организовывать игру).
Детальное описание ваших действий
Иногда я играл в школе, а иногда — с ребятами из нашего района. Но однажды летом я задался
вопросом: «А почему бы не создать первоклассную команду?» И вот я отправился к тем из знакомых
87
ребят, кто хорошо играл, и пригласил их в команду. Я придумал нашей команде название («Черные
ястребы») и стал ее капитаном вместе с одним из моих друзей (мне пришлось разделить с ним лидерство, чтобы уговорить его присоединиться к команде), тем не менее я расставил большинство игроков на их
позиции. Вначале я также занимался организацией большинства игр. Я принимал решение за несколько
дней до матча, обзванивал ребят и поручал некоторым из них обзвонить остальных — я никогда не
