My-library.info
Все категории

Интернет-журнал "Домашняя лаборатория", 2008 №1 - Журнал «Домашняя лаборатория»

На электронном книжном портале my-library.info можно читать бесплатно книги онлайн без регистрации, в том числе Интернет-журнал "Домашняя лаборатория", 2008 №1 - Журнал «Домашняя лаборатория». Жанр: Газеты и журналы / Сделай сам / Хобби и ремесла год 2004. В онлайн доступе вы получите полную версию книги с кратким содержанием для ознакомления, сможете читать аннотацию к книге (предисловие), увидеть рецензии тех, кто произведение уже прочитал и их экспертное мнение о прочитанном.
Кроме того, в библиотеке онлайн my-library.info вы найдете много новинок, которые заслуживают вашего внимания.

Название:
Интернет-журнал "Домашняя лаборатория", 2008 №1
Дата добавления:
5 декабрь 2023
Количество просмотров:
18
Читать онлайн
Интернет-журнал "Домашняя лаборатория", 2008 №1 - Журнал «Домашняя лаборатория»

Интернет-журнал "Домашняя лаборатория", 2008 №1 - Журнал «Домашняя лаборатория» краткое содержание

Интернет-журнал "Домашняя лаборатория", 2008 №1 - Журнал «Домашняя лаборатория» - описание и краткое содержание, автор Журнал «Домашняя лаборатория», читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки My-Library.Info

Интернет-журнал колхозников, инженеров и разнорабочих науки. Журнал содержит материалы найденные в Интернет или написанные для Интернет и является полностью некоммерческим.

Интернет-журнал "Домашняя лаборатория", 2008 №1 читать онлайн бесплатно

Интернет-журнал "Домашняя лаборатория", 2008 №1 - читать книгу онлайн бесплатно, автор Журнал «Домашняя лаборатория»
элитных вузов выделяются на фоне снижения среднего уровня российских дипломов. Эта ситуация является результатом пятнадцати лет приспособления и выживания образовательных структур в условиях недостаточного финансирования. Большой заслугой российской образовательной системы является уже то, что она сумела выжить, сохранить свою целостность, удержать своих лидеров, и даже найти определённое, хотя и хрупкое, равновесие. Боязнью нарушить его объясняется сегодняшняя сдержанность ректоров и профессорско-преподавательского состава по отношению к предлагаемым правительством реформам.

Сегодняшний выбор политики российского правительства очевиден: государство окажет поддержку только лучшим. Совершенно очевидно, что не будет распыления финансирования для спасения аутсайдеров или уменьшения разрыва между лидерами и всеми остальными. Национальный проект недвусмысленно ставит акцент на поддержке ограниченного числа «точек роста». Он ратует также за создание двух государственных университетов и бизнес-школы, конкурентоспособных на международном уровне. Осуществление реформы ГИФО (система государственных именных финансовых обязательств) также приведет к тому, что деньги пойдут за студентом в вузы, пользующиеся наибольшим спросом. Таким образом, смогут выжить только самые сильные или самые новаторские вузы.

На первый взгляд эта политика не только противоречит устремлениям профессорско-преподавательского состава, но и массовому спросу на высшее образование среди населения. Однако, демографические прогнозы тоже говорят в пользу подобного «естественного отбора». К 2015 году количество детей в России уменьшится на 38 % в возрастной группе от 5 до 14 лет и на 47 % среди подростков 15–19 лет по сравнению с 2000 годом [46]. Возникнет избыточность школ и вузов (количество мест в вузах будет практически совпадать с количеством выпускников средних школ). Демографический спад приведёт к естественному количественному выравниванию системы (закрытие или объединение некоторых школ и вузов; массовый выход на пенсию пожилых преподавателей; большее финансирование на одного учащегося при том же общем объёме финансирования и т. д.) Это выравнивание может создать благоприятные условия для повышения качества образования. Подобная ситуация может стать уникальной возможностью для России, которая стремится диверсифицировать свою экономику, не довольствоваться положением поставщика сырьевых ресурсов на международных рынках.

Настоящий качественный прорыв представляется возможным при условии открытия как минимум двух больших строительных площадок.

Во-первых, постепенное устранение коррупции. Эта практика, со всей очевидностью, не может быть истреблена в одночасье. Коррупция стала составной частью равновесия системы и поэтому с ней очень трудно бороться. Стоит, по-видимому, решать проблемы поочередно: условия приема, вступительные экзамены, наказание в наиболее вопиющих случаях… В соседней Украине с целью борьбы с коррупцией было решено полностью отменить вступительные экзамены в вузах. В России подобное решение было бы — во всяком случае на сегодняшний день — отвергнуто ректорами.

Во-вторых, повышение престижа профессии преподавателя. Речь идет не о разовых подарках, как это делается в рамках национального проекта для преподавателей в сфере среднего образования, предоставляющего премии 10000 лучших, а об обеспечении уровня зарплат, гарантирующих преподавателям достойную жизнь и привлекательных для молодёжи. Воссоздание стабильной связи между преподаванием и научно-исследовательской деятельностью позволило бы преподавателям поддерживать высокий уровень своих знаний.

Эти две меры послужили бы первыми шагами к продвинутой системе высшего образования, которая вновь могла бы стать козырем России, основой её национальной инновационной системы, а также инструментом soft power на международном уровне.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Сопоставление рейтингов некоторых государственных вузов России [47]

Источники: < www.mon.gov.ru/proekt/shkola/2474/>,

< www.korochka.ru/universities/rating/detail.php?ID=1064>, < www.reitor.ru>, < http://fund.potanin.ru/>.

Приведённые рейтинги основываются на различных критериях: Министерство образования (2005) учитывает самые разнообразные критерии, среди которых много количественных (количество студентов, кв. метров аудиторий на одного студента, преподавателей с научным званием, иностранных студентов, научных исследований, публикаций, библиотек, общежитий и т. п.). Рейтинг проводился отдельно по каждому типу вузов (университет, технический вуз и т. д.), что объясняет наличие нескольких первых мест в таблице. Министр Фурсенко призвал принять во внимание и другие параметры. Следующий рейтинг министерства должен основываться на списке из 17 инновационных вузов, отобранных в мае 2006 года в рамках национального проекта.

Фонд Потанина (2005–2006) оценивает индивидуальный и профессиональный потенциал студентов и молодых преподавателей соответствующих вузов.

Агентство РейтОР (июнь 2005) объединяет результаты опросов среди педагогов, работодателей и СМИ по таким параметрам, как уровень зарплаты выпускников, быстрота карьерного роста.

Газета Коммерсант (2006) базируется на количестве дипломированных специалистов, которые были приняты на работу (или запрошены) крупными предприятиями в 2005 г.

ЧИТАЛЬНЯ

Профессия

Азимов А.

Джордж Плейтен сказал с плохо скрытой тоской в голосе:

— Завтра первое мая. Начало Олимпиады!

Он перевернулся на живот и через спинку кровати пристально посмотрел на своего товарища по комнате. Неужели он не чувствует того же? Неужели мысль об Олимпиаде совсем его не трогает?

У Джорджа было худое лицо, черты которого еще более обострились за те полтора года, которые он провел в приюте. Он был худощав, но в его синих глазах горел прежний неуемный огонь, а в том, как он сейчас вцепился пальцами в одеяло, было что-то от затравленного зверя.

Его сосед по комнате на мгновение оторвался от книги и заодно отрегулировал силу свечения стены, у которой сидел. Его звали Хали Смани, он был нигерийцем. Темно-коричневая кожа и крупные черты лица Хали Смани, казалось, были созданы для того, чтобы выражать только одно спокойствие, и упоминание об Олимпиаде нисколько его не взволновало.

— Я знаю, Джордж, — произнес он.

Джордж многим был обязан терпению и доброте Хали; бывали минуты, когда он очень в них нуждался, но даже доброта и терпение могут стать поперек глотки. Разве сейчас можно сидеть с невозмутимым видом идола, вырезанного из дерева теплого, сочного цвета?

Джордж подумал, не станет ли он сам таким же через десять лет жизни в этом месте, и с негодованием отогнал эту мысль. Нет!

— По-моему, ты забыл, что значит май, — вызывающе сказал он.

— Я очень хорошо помню, что он значит, — отозвался его собеседник. — Ровным счетом ничего! Ты забыл об этом, а не я. Май ничего не значит для тебя, Джорджа Плейтена… и для меня, Хали Смани, — негромко добавил он.

— Сейчас на Землю за новыми специалистами прилетают космические корабли, — произнес Джордж. — К июню тысячи и тысячи этих кораблей, неся на борту миллионы мужчин и женщин, отправятся к другим мирам, и все это, по-твоему, ничего не значит?

— Абсолютно ничего. И вообще, какое мне дело до того, что завтра первое мая?

Беззвучно шевеля губами. Смани стал водить


Журнал «Домашняя лаборатория» читать все книги автора по порядку

Журнал «Домашняя лаборатория» - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки My-Library.Info.


Интернет-журнал "Домашняя лаборатория", 2008 №1 отзывы

Отзывы читателей о книге Интернет-журнал "Домашняя лаборатория", 2008 №1, автор: Журнал «Домашняя лаборатория». Читайте комментарии и мнения людей о произведении.

Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*
Подтвердите что вы не робот:*
Все материалы на сайте размещаются его пользователями.
Администратор сайта не несёт ответственности за действия пользователей сайта..
Вы можете направить вашу жалобу на почту librarybook.ru@gmail.com или заполнить форму обратной связи.