с-сказал, с-сколько должно быть в команде игроков, — заметил Хельми, только сейчас осознавший размеры предстоящего дела. — И Мика прав. Дес-сять дней, ес-сли выкинуть выходные, до начала учёбы. А ведь теперь придётс-ся не только учиться с-самим, не только обучать наш-ших оборотней-старш-шеклассников, но и готовить команду. Кс-стати, кого из наш-ших можно включить в команду Тёплой Норы?
— Нас трое, считая тебя и Мирта. Ивар уже выздоровел, и Трисмегист с ним занимается довольно усиленно, — задумался Коннор. — Насчёт Колина — не знаю. Он только в последнее время увлёкся некромагией. У нас есть ребята из пригородной школы-интерната — хотя бы тот же Фиц. Вернулись к изучению некромагии Космея с Вереском — из-за того что её преподаёт Трисмегист. Мускари пока колеблется, но из-за Космеи ходит на все занятия Трисмегиста. Если быть оптимистичными, то уже десять членов команды обеспечено. И все они играют в пейнтбол, что немаловажно. Причём мы не знаем, какие правила будут разработаны. А ведь можно и самых мелких взять — того же Эдена… — Пройдя несколько шагов в молчании, Коннор вздохнул. — Честно говоря, меня больше волнует другой вопрос. Чья победа нужна Вальгарду в будущей игре? Наша — или Старого города?
Хельми аж споткнулся на ходу, услышав последнее. Некоторое время шагал молча, а потом нерешительно спросил:
— А ты… Ес-сли бы знал, что надо проиграть, — проиграл бы?
— Не знаю. Если бы цель была крупная, подумал бы ещё.
Юный дракон прошёл ещё несколько шагов и заторопился спросить, входя в сад Тёплой Норы:
— Ты имееш-шь в виду, как тогда? В прош-шлом? Когда тебе приш-шлось притворятьс-ся этим, как С-селена это называет, киборгом? Ну, с-с теми эльф-фами, которые с-собиралис-сь забрать в пригороде награбленное?
— Примерно, — согласился Коннор и хмыкнул: — Закрываем разговор и готовимся к встрече с младшими!
Хельми снова подозрительно посмотрел на него и неуверенно сказал:
— Ты как-то изменилс-ся — с-с момента, как Вальгард предложил новую игру.
— Не чувствую, — коротко сказал мальчишка-некромант, вытягивая шею, чтобы, войдя во двор, сразу быть в курсе, зачем они понадобились Селене, когда на дворе Тёплой Норы есть и Мирт, и Колин.
Соврал. Соврал походя. Да, он чуял, что изменился. Но и Вальгард был не тем привычно лукавым старым драконом-интриганом, которого знали все. На тонком уровне, едва Вальгард приблизился к братьям, Коннор почувствовал окутавшую старого дракона, еле сдерживаемую тревогу. И забеспокоился сам, скрывая ото всех, что его беспокойство пока что требует от него усилить боевые тренировки, которые и так пугают слишком многих их нечаянных зрителей. Но эти тренировки необходимы, чтобы довести имеющиеся навыки до идеала. Идеала, границ которому он не знает сам. Потому что только в этом случае мальчишка-некромант может если не успокоиться, то хотя бы стать более уверенным, что на этот раз он справится с тем опасным, что приближается — по скрываемому мнению старого дракона.
…Если бы рядом с ними был Мирт, он объяснил бы юному дракону, что Коннор снова такой, каким был в прошлом, в военном пригороде. Тогда им ежесекундно приходилось жить с оглядкой на смертоносные машины или одичавших оборотней. Но мальчишка-эльф сейчас больше заботился, чтобы его младшим брату и сестре было спокойно при подготовке к школе, а потому состояние Коннора прошло мимо его глаз…
Подготовительные классы существовали как в городской школе, так и в пригородной. Они необходимы не только для первоклашек, но и для всей начальной школы. С первыми классами понятно: малышня знакомилась с учителем и будущими одноклассниками, привыкала тихо сидеть за учебными столами определённые часы, отличать урочное время от перемены и понимать, что единственный повелитель для них в стенах школы — это учитель. А вот для начальной школы постарше занятия проводились с целью повторения по главным предметам.
Учеников Тёплой Норы в основном определяли в третьи классы. В основном.
…Трудно быть примерной и старательной ученицей, когда тебе двенадцатый год и ты привыкла командовать, а не подчиняться.
Но Ирма поклялась себе самой страшной клятвой, какую только сумела придумать: она станет одной из лучших в классе, куда попадёт. Зачем? Чтобы Селена радовалась за неё. Чтобы Колин гордился своей сестрёнкой. Ну и чтобы самой много чего узнать. Тем более мир открывался новыми местами и, что ещё важнее, новыми знакомствами.
Сидя в машине, внутренне подпрыгивая от нетерпения, она посматривала на тех, кто ехал с ней в неведомую школу. В один класс с ней попадала почти вся её компашка, несмотря на то что двойняшки-оборотни Тармо и Вилл чуть-чуть младше своей командирши, а её «семейный», Вади, — наоборот, старше. Он мог бы учиться в среднем классе, но по школьным знаниям с трудом сумел приблизиться к уровню двойняшек. Селена сказала — это хорошо, что они будут в одном классе: пока Ирма рядом, Вади, всегда боявшийся новых мест, не сбежит.
А вот Берилл… Он сидел на скамье напротив, надутый и перепуганный, хотя рядом с ним сел его старший брат, Александрит. Берилл тоже попадал в класс для одиннадцатилетних — с Гарденом, младшим братом Мирта, и Оливией. Вроде и хорошо. Но Берилл мало того что вообще боялся школы, так ещё и побаивался Гардена — точней, той его особенности, когда мальчишка-эльф внезапно впадал в ступор, уходя, как выяснилось, на край эльфийского леса. Таких странных состояний у Гардена давно не наблюдалось, но… Берилла уже предупредили, чтобы ничего не боялся: в учебном году, во время их уроков, в школе будет и давний поводырь Гардена — маг Орвар… Однако на мальчишку-вампира никакие уговоры успокоиться не действовали. Он словно оцепенел — вроде как: «Делайте со мной, что хотите…»
Ирма тихонько вздохнула: и машина дурная — нет, чтобы в окошко глазеть, а приходится — на надутую физиономию Берилла… Она подняла глаза на Колина, сидевшего рядом. Странное зрелище — старший брат без книги в руках. Зато на плече лямка от тощей котомки, которая как раз под пару книжек… Лучше бы сесть в другую машину. Там деревенские ребята, а с ними — Эден со своей сестрёнкой. Их мама теперь — учитель их деревенской школы. Эх, поболтали бы, чем сидеть здесь, супиться на всех и на себя… От безделья Ирма принялась вспоминать, что она взяла с собой, кроме сумки с первыми учебниками, привезёнными из школьной библиотеки. Заодно — считать. На голове, в двух толстых косичках, заплетённых Анитрой, прятались артефакты-накопители. Три штуки. Случись что — волчишка всегда будет готова использовать магическую силу. Мало ли… Мир-то незнакомый. Вдруг обидят? Ну, ответить она сумеет, если что… На запястьях тоже прятались в длинных рукавах школьной курточки несколько браслетиков — один
