Ознакомительная версия.
Развитие способности к пониманию значения
Чтобы глубоко понять законы, управляющие внутренним богатством, важно знать, как развить способность к пониманию значения и что препятствует этому процессу.
Основные препятствия
1. Запрограммированность мозга
Мозг каждого человека полностью запрограммирован внешними и внутренними посланиями. Внешние поступают от родителей и общества, внутренние передаются по наследству.
Все полученные с самого рождения знания формируют в мозге некое хранилище автономной информации, «не подчиняющейся «я», поэтому мы не в состоянии их свободно использовать, они контролируют нас, навязывая собственные правила. Таким образом, предположение о наличии свободы воли можно считать мифом до того момента, пока человек не достигнет высшего сознания.
Мы очень часто ошибаемся или невольно становимся орудиями зла, поскольку вынуждены чувствовать и действовать по указке этого информационного хранилища. Очевидно, что приказы автономной информации лишены разумной основы, поскольку ограничены основными характеристиками своей программы.
Наш мозг подобен жесткому диску компьютера, но мы не знаем, кто его программирует. Хотя можно сказать, что программист известен, только неопределим из-за своей многоликости, так как представляет собой сумму внешних приказов, внедренных на разных этапах жизни родителями и социально-культурной средой, с которой мы взаимодействовали.
Мы самоуверенно считаем, что вольны в выборе поступков и желаний, однако это одна из самых коварных иллюзий темной стороны жизни. В действительности мы просто повинуемся приказам заложенной в нашем мозге информации и не видим других возможностей. По этой же причине мы иногда прибегаем ко всякого рода предсказаниям, гаданиям на картах Таро, по Книге Перемен и т. д. Конечно, если бы мы обладали внутренней свободой выбора и действия, то легче осуществляли бы свои желания, а так наши неудачи свидетельствуют об отсутствии у нас ментальной автономности. Поэтому походы к ясновидцам и предсказателям – явное признание нашей неспособности самостоятельно вершить свою судьбу.
Проблема не имела бы решения, если бы внутри человека не существовало маленькое «не подверженное программированию» внутреннее пространство, которое сопротивляется всякому сублиминальному проникновению, внешним приказам и рекламному внушению.
Я имею в виду пространство сущности, нашу внутреннюю идентичность, то, чем мы на самом деле являемся, наше истинное и неприкосновенное «Я», божественную искру, образующую нашу реальную индивидуальность, отличную от «я» личности, которое представляет собой нечто, привитое обществом.
Мы должны научиться жить ради сущности, через сущность и согласно сущности, отождествляя себя с ней, чтобы проявилась её сила и мы смогли перепрограммировать наш мозг посредством осознанного понимания.
Под сущностью понимается «космический свет», энергетическая частица или зерно, которое Создатель Вселенной вложил в каждое «творение sapiens» и которое является нашей космической идентичностью. Конечно, Вседержитель, Высший разум Вселенной посеял семена не по капризу или рассеянности, но в благих и величайших целях. Высший мудрец решил, что уход за зерном и его проращивание должны стать делом жизни человека, эволюционирующего по мере роста своей сущности или остающегося безжизненной шелухой, из которой так и не пробился луч «великого света».
Следовательно, даже если мы запрограммированы на неудачу, то не обязаны с этим смиряться, как не должны слепо зависеть от внешнего богатства.
Другими словами, необходимо достичь собственной ментальной идентичности, то есть перестать зависеть от множества отчуждающих приказов, внедренных в нас без нашего согласия.
2. Уровень бодрствования
Мы уверены, что если встали утром с кровати, то точно не спим, и ничто не может убедить нас в обратном.
На самом деле мы живем в состоянии полусна, то есть на границе между сном и бодрствованием, поэтому наше сознание далеко от просветленного, оно сумеречно, и большая часть наших восприятий носит сублиминальный характер (будь то идеи, эмоции или ощущения, которые вследствие низкого уровня бодрствования не воспринимаются сознательно).
Данный механизм способствует формированию некоего ментального репертуара, состоящего из восприятий исключительно информационного характера, не имеющих никакого смыслового содержания. Мы заполняем себя противоречивой бессмысленной информацией, которая выражается в форме инстинктивных и эмоциональных импульсов неизвестного нам происхождения, способных привести к неудачам и даже краху в наиболее важных сферах жизни.
Недостаточный уровень бодрствования служит причиной проявления самых низких характеристик homo sapiens, таких как насилие, инертность, пассивная мечтательность, снижение способности к высшему познанию, внушаемость, отсутствие самоконтроля и самоопределенности, примитивное поведение, нехватка энергии.
На следующих страницах будут даны инструкции для достижения более высокого уровня бодрствования.
3. Слабость «я»
Всем известно, что подростковые годы характеризуются бурными поисками себя, и предполагается, что после достижения определенного возраста и занятия какого-то места в обществе наступает зрелость. Но это далеко от реальности, ведь за внешностью взрослого человека обычно скрывается инфантильное, недоразвитое, слабое и неуверенное «я», жадно ищущее одобрения толпы.
Для понимания данной концепции нужно сначала увидеть, что личность – это своего рода клубок механизмов, задачей которых, помимо социализации индивида, является создание некоего амортизатора между его «я» и происходящим вокруг, что позволяет снизить уровень тревоги от непосредственного контакта с реальностью или избежать её.
Человек со слабым «я», запутавшийся в механизмах своей личности, молча подчиняется приказам большинства, не задумываясь, идет ли такой выбор ему на пользу или нет, поскольку чувствует, что растворение в толпе дает ощущение наличия сильного, властного и зрелого «я». На самом деле именно в этот момент он становится жертвой психологической гомогенизации, в процессе которой полностью теряет индивидуальность.
4. Отсутствие контроля над мышлением
Знаменитое изречение Декарта «мыслю, следовательно, существую» на практике звучит как жестокая шутка, поскольку люди не управляют своим мышлением, мозг работает словно сам по себе или, что более реально, подчиняется командам информации, заложенной в его нейронах; поскольку информация не подконтрольна «я», то она использует человека, вместо того чтобы ему служить.
Именно поэтому мы, не подозревая о двойных стандартах нашего мышления, часто действуем вразрез со своими интересами, отказываемся от собственного счастья, к которому так стремимся, или саботируем его. Кажется, мы делаем всё возможное для победы, но «что-то внутри нас» незаметно приводит к неудаче.
И всё потому, что наш мозг захвачен противоречивой, бессмысленной (не имеющей значения), не подчиненной «я» информацией, которая в конечном итоге порабощает человека, манипулируя его поведением.
Лишь небольшая часть человека (до сих пор не захваченная информацией) стремится к успеху, в то время как «отчужденная» часть отчаянно сопротивляется этому, поскольку успех не соответствует её целям.
Нами руководят информационные приказы, записанные в нейронах мозга. Психоанализ объясняет поведение человека наличием «ментальных фиксаций», однако в настоящее время правильнее было бы назвать этот феномен «информационной одержимостью», когда разного рода информация, поступающая в мозг человека, не находящегося в состоянии высшего бодрствования, не подчиняется его обычному «я» (тому, что мы называем «я»). Не мы владеем тем, что знаем, а наоборот, нами манипулируют ложные (не имеющие глубокого значения) знания, заполняющие наш разум.
До тех пор пока человек является носителем информации, которая его контролирует, он вряд ли сможет выбрать правильный путь, ведущий к исполнению желаний и защите его истинных интересов. Скорее всего, он будет действовать с точностью до наоборот и вместо счастья получит неудачи и страдания.
И это происходит потому, что высшие центры мозга не различают между «добывать информацию самим» и «быть информированными». Низкий уровень бодрствования, характерный для большинства людей, вызывает у них в процессе обучения тяжелые функциональные нарушения, и вместо того чтобы овладевать поступающей информацией, человек порабощается и управляется ею, принимая это информационное наполнение за свою сущность.
Как развить способность к пониманию значения
Прежде чем приступить к данной работе, нужно оценить её масштабы, ведь на основании развитой способности понимать значение мы со временем на уровне разума сможем решать большинство проблем, какими бы сложными они ни казались, поскольку всё существующее связано между собой на уровне единой энергии Природы.
Ознакомительная версия.
