и окружающая его среда не могут дать ему даже за двадцать лет. Статистика показывает, что дети, росшие до двадцатилетнего возраста окружёнными любовью родителей, благороднее тех, кто был лишён родительской любви.
Закон таков: чем больше дети болеют, тем любовь родителей к ним слабее. Чтобы ребёнок был здоров, любовь матери должна глубоко проникать в его душу.
Если отец и мать задумают совершить преступление, то их сын может его совершить, поэтому люди должны быть чисты в своих мыслях и чувствах. Если человек питает нечистую мысль, она может воплотиться в его ребёнке. Пусть мать, гладя ребёнка по голове, скажет: «Да проникнут в тебя Божественные мысли, чтобы ты нёс свет человечеству, помогая своим более слабым братьям; да проникнут в тебя благородные чувства!»
Кто хорошо относится к растениям и животным, тот будет внимателен и к людям. Это мораль Новой Культуры. Мать должна научить ребёнка, что Божественная Жизнь проникает во всю Природу – она в цветах, в деревьях, в мушках, в птичках – во всём.
Пока ребёнок верит, что учитель не лжёт, последний имеет авторитет. Если ребёнок почувствует, что учитель лжёт, он уже не будет авторитетом для ребёнка. То же самое относится и к родителям.
Никогда не говорите детям в отрицательной форме: «Не делай этого, не делай зла»..., а говорите: «Делай добро». Вместо слов «не лги!» – скажите: «Говори истину!» Чем меньше вы говорите об отрицательном, тем лучше, нужно говорить о положительном.
Иногда одарённые дети, уйдя в иной мир, помогают оттуда и способствуют развитию менее одарённых детей на Земле.
Один из братьев спросил Учителя: «Сохраняется ли связь между членами семьи в будущих перевоплощениях?» Учитель ответил:
— Сохраняется, но согласно той любви, что существовала между ними.
Есть три вида учеников, и вы должны это учитывать. Первый вид – ученики объективного мира; это ученики фактов, наблюдений. Второй вид – ученики литературного ума; это ученики, которые могут перейти от фактов к законам. Третий вид – ученики философского ума, которые идут от фактов к законам и от законов к принципам. Работая с учениками, вы должны считаться с этим и знать, как поступать с каждым учеником.
Одна учительница сказала: «Так как я не могу знать, к какой группе принадлежит каждый ученик, а в классе необходимо работать со всеми, то на своих уроках я буду давать пищу ученикам трёх видов – ученикам фактов, законов и принципов. Тогда каждый из учеников воспримет и поймёт то, что ему необходимо».
Учитель продолжил:
— Невозможно воспитывать одним и тем же способом даже двоих. Сколько людей на Земле, столько и различных методов воспитания, поэтому при воспитании можно применить один и тот же принцип, но не один и тот же метод. Беда современной культуры заключается в том, что воспитатели пользуются одним и тем же методом, это механическое воспитание. Не обращайте внимания, если кто-то из учеников гримасничает. До прихода учителя в классе стоит пыль, однако, войдя в класс, учитель не проявляет недовольства, а велит открыть окна. Прежде всего, не нужно обращать внимания, если дети шалят. Например, если ученик украл фрукты, пусть учитель позовёт его к себе и даст ему целую сумку фруктов. Работая с детьми, человек должен иметь великое терпение. Одна учительница мне рассказала, что когда она вызвала ученика отвечать урок, он не захотел встать, и она рассердилась. Будь я на её месте, я оставил бы этого ученика, раз он не хочет отвечать, и вызвал бы его соседа. Если бы и тот не захотел отвечать, вызвал бы другого. В следующий разя опять вызвал бы первого ученика, и если бы он не захотел отвечать, опять оставил бы его. И после нескольких таких опытов он, наконец, захочет встать и ответить.
Одна сестра спросила: «А если какой-нибудь ученик шалит и нарушает дисциплину, как нужно поступить?»
— Подойдите к нему, начните с ним разговаривать; спросите, как зовут его отца, мать, чем занимается его отец, есть ли у него братья и сёстры, как их зовут, сколько им лет и прочее. Тогда этот ученик сблизится с вами и станет смирным.
Вам нужны методы культивирования хороших мыслей и чувств. Способ современного воспитания механический – это лишь сортировка фактов.
Другая сестра спросила: «Ученики задают мне много вопросов, и раз в месяц я рассматриваю их во время урока. Каким образом мне поступать с этими вопросами?»
— Прежде всего старайтесь, чтобы они сами отвечали на вопросы, чтобы ответ был получен с их помощью; а то, на что они не могут ответить, объясните сами. Учитель должен строить на том, что есть в учениках, в них заключены большие богатства, и учителю нужно только помочь раскрыться этим богатствам. Учитель должен сказать об этом ученикам, и они поймут, что богатства в них самих. Говорите ученикам о Любви, несущей здоровье, о Мудрости, освобождающей от противоречий, и об Истине, освобождающей от ограничений. Молодое поколение может исправиться только тремя способами: по законам Любви, Мудрости и Истины. Если опереться на закон Любви, появится правильная Жизнь. Если опереться на закон Мудрости, явится правильная мысль и придёт знание. Если опереться на закон Истины, родится свобода. Эти три вещи должны соединиться воедино.
В Любви необходимо начать с еды. – «Как, с еды?» Например, тот, кто ест, пусть поделится едой с другими, с этого начнётся проявление Любви. Значит, Любовь начнётся с материальных вещей. Прежде всего воспитание должно начаться с пищи, питья воды, дыхания и принятия света.
В начальной школе дети должны творить сердцем и воображением, а в гимназии – сердцем и умом. Если воспитатель хочет исправить ученика и обращается только к его уму или сердцу, то результата не будет. Но если он обратится и к его душе, то получит результат. Ученики шалят и делают пакости, когда знают, что учитель их не любит. Тогда пусть учитель найдёт в них хорошую черту, полюбит их, и они преобразятся. Своими шалостями они хотят сказать: «Вот, мы такие, какими ты нас считаешь. Ведь ты считаешь, что мы плохие, вот мы и плохие!»
При обучении и воспитании ребёнок должен учиться у Природы. Нужно заняться выращиванием цветов – это метод нового воспитания. Дети должны изучать растения, они должны их любить. В каждом школьном дворе должен быть сад, где нужно сажать различные растения, – необходимо всё, что является проводником Божественных энергий: черешни, яблони, груши, сливы, айва, орех и другое. Жёлтые цветы придают интеллигентность, красные – жизнь и здоровье. Поощряйте детей
