Часть II
Рецепт повышения IM
На самой левой части картинки изображена малая кучность мыслей. Этот режим характерен для обучения в школах, колледжах и институтах. В момент коллективной работы наши мысли бродят туда-сюда без какого видимого эффекта для умственного развития путем наращивания новых нейронных связей. В самой правой части картинки кучность мыслей высокая, что не дает достаточного стимула для активации гибкости психических процессов. Такая кучность наблюдается при многократном воспроизведении одного и того же действия с целью достижения совершенства в каком либо виде деятельности, постоянно прокручивая одни и те же мысли по одним и тем же нейронным связям. А вот область посередине имеет баланс между концентрацией, творческой работой и гибкостью психики, именно такого эффекта вам и нужно добиваться в своих тренировках. Такого рода кучность наблюдается при самостоятельном обучении или при наличии сразу нескольких тренировочных упражнений средней сложности задействующих разные зоны мозга.
Как уже говорилось ранее, что одаренному человеку проще стать талантливым, а талантливому проще стать гениальным. Гениальность — это превосходное качество работы, мозга, нестандартный взгляд на мир и монструозная подвижность психики, которые невозможны без развитых высших психические функций (ВПФ). Еще про гениальность говорят, что это 10 % таланта и 90 % трудолюбия. Без прочного фундамента в виде умственной одаренности далеко вы не уйдете, поэтому все внимание в развитии интеллекта должно быть сконцентрировано на развитии главных психических функций ибо только так можно расшатать и заставить свой мозг шевелиться.
Глава 1
Вычислительная техника Якова Трахтенберга
Эта техника позволяете с легкостью перемножать в уме очень большие числа, и это не трюки, а вполне себе разумеющиеся действия направленные на мысленное удержания большого массива чисел. Эта техника отличается от простого перемножение в столбик, как вы делали при прохождении теста IM тем, что здесь вам не нужно будет складывать друг с другом большие числа, ваши действия ограничатся только сложением двузначных чисел. Еще одним плюсом этой техник является то, что она особым образом задействует нашу оперативную память, так как вам постоянно приходится переключаться с цифры на цифру то запоминая, то вспоминая, то складывая их в уме. По началу эта техника покажется вам неудобной, но я гарантирую что через пару дней ваш мозг перестроится и привыкнет. С этой техникой у вас получится перемножать числа в два, а то и в три раза быстрее, еще плюсом будет особый эффект в развитии гибкости (подвижности) вашего ума.
Давайте начнем разбор данной техники. Сначала я покажу вам по какому принципу она работает, а затем на примере с перемножением чисел попробуем ею воспользоваться.
Сначала по вертикали друг на друга перемножаем две последние цифры обоих чисел, после удерживаем получившийся результат в уме.
Затем крест накрест как показано на картинке выше перемножаем цифры обоих чисел, удерживаем результат в уме складываем его с предпоследней цифрой предыдущего результата и откладываем последнюю цифру получившегося результата в ответ к последней цифре первого вертикального результата перемножения. Сейчас у вас могут возникнуть трудности с пониманием и ничего страшного, так и должно быть, ведь сейчас я хочу чтобы вы просто ознакомились и поняли принцип вертикального и крестового перемножения чисел, а уже в следующих примерах будет очень подробное объяснение того, как, что и с чем нужно складывать.
Заканчивается умножение двузначных чисел по методу Трахтенберга вертикальным перемножение первых двух цифр обоих чисел только теперь не с левой, а с правой стороны, ведь как вы уже могли заметить двигаемся мы справа налево.
А вот принцип перемножения трехзначных чисел друг на друга, он в принципе ничем не отличается:
Сначала как и в предыдущем примере перемножаем по вертикали друг на друга две последние цифры.
Пока что без изменений.
Внимательно посмотрите на это изображение для того, чтобы понять некоторые изменения. Здесь крест накрест мы перемножаем 1 с 3 и 6 с 2, а по вертикали 8 с 1.
Делаем те же действия слева что и в начале справа.
А вот основной момент принципа перемножения четырехзначных чисел:
Сначала справа мы делаем все как с двузначными, трехзначными числами, затем так как показано на картинке выше, а затем слева опять как с трехзначными и двузначными заканчивая также как мы начинали слева, однозначными.
Давайте разберем как работает этот метод при счете чисел на примере нашего первого примера:
Ответ начинаем писать с конца. В результате вертикально перемножения 4 на 6 получилось 24. Последнюю цифру числа 24 (4), получившегося в результате первого перемножения мысленно записываем в ответ. А первую цифру (2) удерживаем в уме для последующего сложения.
Сначала мы крест накрест перемножили 4 с 3 и 5 с 6, затем сложили их промежуточные результаты, получили 42, после достали из ума двойку и прибавили ее к промежуточному результату 42, получилось 44. Теперь как и в предыдущем примере последнюю цифру числа записывай в ответ и фиксируем ее там (уже не просто 4 с конца, а 44), первую же цифру промежуточного числа (4) опять удерживаем в уме для будущего сложения.
Перемножаем по вертикали 5 на 3 и получаем 15. Достаем из ума 4, прибавляем к 15 и получаем 19. Поскольку левое перемножение по вертикали является последним действие то единицу из 19 мы запоминать не будем, а вместо этого сразу запишем это целое число в ответ к предыдущим запомненным 44. И так, 54 х 36 = 1944.
Теперь разберем пример с перемножением трехзначных чисел. На первое время в ваших тренировках вам этого будет достаточно.
