наук, и часто вместе с некоторым знанием страны или языка.
В этой главе представлена таксономия, определяющая область мышления Системы 2. Рисунок 2.0 отличает мышление Системы 1 или интуитивное мышление от четырех широких категорий аналитических методов, используемых в мышлении Системы 2. Он описывает природу этих четырех категорий, одной из которых является структурированный анализ. Остальные - критическое мышление, эмпирический анализ и квазиколичественный анализ. Как уже говорилось в разделе 2.2 , структурированный анализ состоит из восьми различных категорий структурированных аналитических техник. В этой главе описывается обоснование этих четырех широких категорий и определяются восемь семейств методов структурированного анализа.
Слово "таксономия" происходит от греческого taxis, что означает расположение, разделение или порядок, и nomos, что означает закон. Классическими примерами таксономии являются иерархическая классификация всех живых организмов по царствам, филумам, классам, порядкам, семействам, родам и видам, широко используемая в биологических науках, и периодическая таблица элементов, используемая химиками. Библиотечный каталог также считается таксономией, поскольку он начинается со списка родственных категорий, которые затем постепенно разбиваются на более тонкие категории.
Рисунок 2.0 Система 1 и Система 2 Мышление
Разработка таксономии - важный шаг в систематизации знаний и развитии любой конкретной дисциплины. Роб Джонстон разработал таксономию переменных, влияющих на анализ разведданных, но не стал углубляться в аналитические техники и методы. Он отметил, что "таксономия разграничивает области, определяя сферу исследования, кодифицируя условные обозначения, определяя области интереса, помогая установить приоритеты исследования и часто приводя к новым теориям". Таксономии - это указатели, указывающие на то, что уже известно и что еще предстоит открыть".2
Роберт Кларк описал таксономию источников разведывательной информации.3 Он также классифицировал некоторые аналитические методы, обычно используемые в разведывательном анализе, но не в такой степени, чтобы создать таксономию. Насколько нам известно, таксономия аналитических методов для разведывательного анализа ранее не разрабатывалась, хотя таксономии были разработаны для классификации методов исследования, используемых в прогнозировании,4 исследовании операций,5 информационных системах,6 средствах визуализации,7 электронной коммерции,8 элексира знаний,9 и анализ когнитивных задач.10
Изучив таксономии методов, используемых в других областях, мы пришли к выводу, что не существует единственно верного способа организации таксономии - есть только различные способы, которые более или менее полезны для достижения определенной цели. В данном случае наша цель - лучше понять область структурированных методов анализа, изучить, как эти методы способствуют получению более качественного аналитического продукта, и рассмотреть, как они соотносятся с потребностями аналитиков. Задача состоит в том, чтобы определить различные доступные в настоящее время техники, выявить или разработать дополнительные потенциально полезные техники, а также помочь аналитикам сравнить и выбрать наилучшую технику для решения конкретной аналитической задачи. Стандартизация терминологии для структурированных методов анализа облегчит сотрудничество между ведомствами и международными границами при использовании этих методов.
2.1 ТАКСОНОМИЯ МЕТОДОВ СИСТЕМЫ 2
Аналитики разведки используют широкий спектр методов для работы с еще более широким кругом вопросов. Хотя данная книга посвящена области структурированного анализа, уместно определить некоторую первоначальную категоризацию всех методов, чтобы понять, в какое место вписывается структурированный анализ. Многие исследователи пишут только о двух общих подходах к анализу, противопоставляя качественный и количественный, интуитивный и эмпирический, или интуитивный и научный. Другие могут утверждать, что существует три разных подхода: интуитивный, структурированный и научный. В нашей таксономии мы попытались устранить эту путаницу, описав два типа мышления (Система 1 и Система 2) и определив четыре категории мышления Системы 2.
Первый шаг науки - это познание одной вещи от другой. Это знание заключается в их специфических различиях; но чтобы оно было фиксированным и постоянным, различным вещам должны быть даны разные названия, и эти названия должны быть записаны и запомнены.
-Кароль Линней, "Система природы" (1738)
Вопрос о том, является ли анализ разведданных искусством или наукой, является одним из давних споров в литературе по анализу разведданных. Как нам кажется, анализ разведданных имеет аспекты обеих сфер. Спектр деятельности, подпадающей под рубрику разведывательного анализа, охватывает весь диапазон человеческих когнитивных способностей, и невозможно разделить его только на две категории - искусство и науку - или сказать, что он является только одним или другим. То, в какой степени та или иная часть разведывательного анализа является искусством или наукой, полностью зависит от того, как определять понятия "искусство" и "наука".
Описанная здесь таксономия предполагает четыре функционально различных методологических подхода к анализу разведданных. Эти подходы отличаются характером используемых аналитических методов, типом количественной оценки, если таковая имеется, типом доступных данных и типом подготовки, которая ожидается или требуется. Несмотря на то, что каждый метод является отдельным, границы между ними могут быть размытыми.
Критическое мышление: Критическое мышление, по определению давнего методолога и практикующего разведчика Джека Дэвиса, - это применение процессов и ценностей научного исследования к особым условиям стратегической разведки.11 Хорошие критически мыслящие люди останавливаются и размышляют о том, кто является ключевым клиентом, каков вопрос, где они могут найти лучшую информацию, как они могут убедительно доказать свою правоту и что требуется для эффективного донесения информации. Они понимают, что этот процесс требует проверки ключевых предположений, поиска опровергающих данных и рассмотрения нескольких объяснений как можно дольше. Большинство студентов в той или иной степени знакомятся с методами критического мышления - от начальной школы до университета, - но лишь немногие колледжи и университеты предлагают специальные курсы для развития навыков критического мышления и письма.
Структурированный анализ: Техники структурированного анализа включают в себя пошаговый процесс, в ходе которого мышление аналитика излагается таким образом, что оно становится очевидным для других, что позволяет рассматривать, обсуждать и критиковать его фрагмент за фрагментом или шаг за шагом. По этой причине структурированный анализ обычно становится совместной работой, в которой прозрачность аналитического процесса подвергает участвующих в нем аналитиков воздействию несовпадающих или конфликтующих точек зрения. Считается, что такой тип анализа позволяет смягчить некоторые негативные последствия когнитивных ограничений одного аналитика, укоренившегося менталитета и целого ряда когнитивных и других аналитических предубеждений. Часто используемые техники включают структурированный мозговой штурм, анализ сценариев, индикаторов, анализ конкурирующих гипотез и проверку ключевых предположений. Структурированные техники преподаются в колледжах и аспирантурах и могут использоваться аналитиками, не имеющими подготовки в области статистики, высшей математики или естественных наук.
Квазиколичественный анализ с использованием данных, полученных от экспертов: Аналитикам часто не
