всей округой озаряется и начинает светиться холодным голубоватым светом, успокаивающим и оздоравливающим всё живое вокруг.
Мир погружается в сон. Закончив свои «чудеса», расходятся по домам Хранители Белого Города, чтобы после ночного отдыха и покоя, с новыми силами, перед восходом солнца вернуться к своим необычным, благим и полезным делам.
Вступление
Во все времена и у всех народов была потребность в исследовании непознанного. Множество различных феноменов, с которыми сталкивался человек, требовали своего объяснения. Окружающий мир, столь чарующий, сколь и пугающий, манил своими загадками.
Древний человек после удачной охоты и сытного ужина устремлял свой взгляд в ночное небо, наблюдая движение звёзд и другие космические явления. По мере развития, сначала он изобрёл колесо, много позднее соорудил телескоп, а спустя ещё пару тысячелетий – и микроскоп, продолжая пристально вглядываться в непонятное и неведомое ему.
Это читаем мы в современных учебниках, этому учит нас так называемая ортодоксальная наука, подробно расписывая путь эволюции человечества на протяжении миллионов лет.
Но так ли всё было на самом деле?
И почему мы сейчас, накапливая различную информацию и расширяя своё сознание, находим всё больше серьёзнейших нестыковок в известных теориях и научных взглядах?
Почему нам всё больше не верится, что человек произошёл от обезьяны, динозавров уничтожил метеорит, и что древние примитивные люди на заре человеческой цивилизации могли делать полигональную кладку, строить огромные пирамиды, используя сложные математические расчёты, возводить или вырезать из цельного камня храмы причудливой формы и сложнейших конструкций, украшенные необычным орнаментом и реалистичными фигурками людей и животных?..
Так ли всё однозначно в нашей истории?
Толи учёные нам что-то не договаривают, то ли они сами не знают, то ли не понимают, как увязать всё большее количество появляющихся артефактов с такой привычной для них теорией?
Чем больше познаёт человек, тем больше феноменов он для себя открывает, пытаясь осмыслить окружающий мир.
Как много всего написано, как много издано книг, а мы до сих пор не можем ответить на самые обычные вопросы: кто мы? что делаем здесь? каков смысл жизни? и куда ведёт нас этот путь? Простые человеческие вопросы.
И при этом, подобно первобытному homo sapiens, продолжаем смотреть в звёздное небо, мечтать о космических путешествиях, колонизации других планет и миров, фантазировать о пришельцах и разрабатывать смертоносное вооружение, способное уничтожить само человечество и погубить планету.
Куда лезешь ты, Человек, «со свиным рылом в калашный ряд»? Сначала в себе разберись, познай, кто ТЫ есть в этой космической бесконечности, чтобы замахиваться на освоение небес. Подумай, нужен ли ТЫ там кому, в тех далёких и не очень других мирах. Прежде чем строить грандиозные вселенские планы или ждать к себе инопланетных гостей, наведи порядок в своём дому. Твой дом – Земля, миниатюрная по космическим меркам и совершенно не изученная тобой планета.
И другого дома не будет, не мечтай и не жди.
Тебе даны уникальные условия жизни и благоденствия: обширные территории лесов, богатых природными дарами, разнообразием животных и птиц, огромные хранилища минералов и руд в горах и недрах земли, озёра и реки с живительной пресной водой, различные почвы – от песчано-суглинистых до чернозёмных – для взращивания фруктовых садов, злаковых и овощных культур. А ещё – бескрайние океанические просторы, глубины которых скрывают таинственные неведомые миры – целые мириады водных вселенных, наполненных загадочной жизнью.
Дарованный ТЕБЕ чистый земной рай ТЫ стараешься превратить в выжженный смрадный ад, высасывая из земли все соки и не давая ей восстановиться, будто безжалостный захватчик, а не добрый Хозяин Земли.
Остановись и обратись внутрь себя, к истинным смыслам и ценностям.
Человек сам по себе – это огромный космос, загадочный и необъятный. Как вверху, так и внизу. Хочешь познать Мир – познай самого себя. И тогда вместо опасных и бессмысленных космических «одиссей» сможешь жить долго и счастливо ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС.
Конечно, и я не всегда была столь разумна и щепетильна. А возможно, и продолжала бы жить потребительски, эгоистично, бесцельно, как, впрочем, и абсолютное большинство современных людей, если бы не смертельно опасное происшествие, которое в корне изменило мою дальнейшую жизнь.
Но, как говорил Ницше: «Что не убивает меня, то делает меня сильнее». Я бы добавила: ещё и мудрее. Но обо всём расскажу по порядку.
Бессмысленный бунт
«Закон на всех уровнях бытия – один и тот же: свой следующий мир мы выбираем посредством знания, обретённого здесь. И если здесь мы предпочли невежество, и знание наше осталось прежним, – следующий наш мир ничем не будет отличаться от нынешнего, все его ограничения сохранятся. Небеса – не место и не время – но лишь наше собственное совершенство».
Ричард Бах, «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»
Эта история произошла около двенадцати лет назад. За несколько месяцев до злополучного происшествия я успела окончить среднюю школу. Хотя знания давались мне довольно легко, своим поведением я возмущала учителей: была несдержанна на язык, язвительна, агрессивна и непослушна, иногда откровенно жестока, взбалмошна и нетерпима. Не сказать, что мне этого очень хотелось, просто всё происходило само собой.
На то, к чему другие ученики относились спокойно, а иногда даже и безразлично, я реагировала болезненно остро и резко. Некоторые учителя говорили, что во мне сидит бес, но я так не думала.
Подростковый возраст сам по себе рождает множество противоречий в силу и объективных, и субъективных причин. Подростки всегда бунтуют, пытаясь сломать устоявшиеся традиции, нарушить существующие правила и устои. Вечный конфликт отцов и детей. Не бывает плохих поколений, просто у каждого возраста свои особенности и цели. Подросток формирует себя как личность для будущего самовыражения, и чтобы построить свой собственный мир, рушит уже существующий. Но у меня для такого неординарного поведения имелись ещё и свои внутренние причины.
Болезненные реакции на замечания в мой адрес были вызваны, прежде всего, нанесённой обидой и предательством близких людей. Именно эта незаживающая душевная рана, эти страдания, стыд, незащищённость и страх вкупе с особенностями подросткового возраста делали меня столь ранимой. Таким способом я защищалась от несправедливости и жестокости внешнего мира. Это просто инстинкт выживания.
Могу только представить, с каким облегчением выдохнули учителя, когда я перестала посещать школу, получив аттестат. Пусть не с блеском, но довольно успешно сдала выпускные экзамены. Поступать куда-либо учиться я всё-таки пока не планировала. Хотелось, в первую очередь, отдохнуть, почувствовать себя свободной от обязанностей и обязательств и оторваться на всю катушку.
Лето было в самом разгаре, природа шептала и был объективный повод к непослушанию. В свои шестнадцать с половиной я чувствовала себя вполне взрослой. Смазливая внешность, экстравагантное поведение, вызывающие наряды, откровенная дерзость с налётом флёра загадочности давно
