L. R. The development of markers for the Big-Five factor structure. Psychological Assessment. 1992, Vol. 4, No.1, pp. 26–42.
66. McCrae R. R., John O. P. An Introduction to the Five-Factor Model and Its Applications.Электронный ресурс http://www.workplacebullying. org/multi/pdf/5factor-theory.pdf
67. John O. P., Angleitner A., Ostendorf F. The lexical approach to personality: a historical review of trait taxonomic research. European Journal of Personality, 1988, Vol. 2, pp.171–203.
68. Авдеев П. С. Психология лидерства. От теории к практике. ISBN978–5–4490–2674–3
69. Мишкевич А. М. Об использовании русскоязычной версии Вопросника Большой Пятерки (Big Five Inventory) при изучении подростков // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2016. Вып. 1(25). С. 92–101.
Философия: Учебник / Под ред. проф. В. Н. Лавриненко. – 2-е изд., испр. и доп. – M.: Юристъ. 2004. – 520 с.
Трубачев О. Н. История славянских терминов родства и некоторых древнейших терминов общественного строя. М.: Издательство АН СССР, 1959.
Бодалев А. А., Психология общения. Энциклопедический словарь / Под ред. А. А. Бодалева. М., Когито-Центр, 2011.
Большой толковый словарь русского языка. Гл. ред. С. А. Кузнецов. Первое издание: СПб.: Норинт, 1998.
Пашков А. Г. Информационная «гаджетизация» как проблема личности и общества: куда ведут человека электронные коммуникаторы? // Берегиня. 777. Сова: Общество. Политика. Экономика. 2015. № 4 (27). С. 262–266.
Гладышев В. И. Философское учение Аристотеля об общении и современность // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. 2012. № 1. С. 52–56.
Аристотель. Политика // Сочинения в 4-х томах. М., Мысль, 1983. Т. 1. с. 377, 1252b. Перевод С. А. Жебелева
История политических и правовых учений / Под общ. ред. академика РАН, д. ю. н., проф. В. С. Нерсесянца. М.: Издательство Норма, 2000
Гладышев В. И. Философское учение Аристотеля об общении и современность // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. 2012. № 1. С. 52–56.
Кудрявцев Г. Г. Мишель Монтень. Опыты. Избранные произведения в 3-х томах. Том 3. Пер. с фр. – М.: Голос, 1992.
Докучаев И. И. Основы теории коммуникации. Учебное пособие. – Воронеж: Изд-во ВГУ, 198
Флеров О. В. Межкультурная коммуникация: к вопросу об истории феномена // Человек и культура. – 2015. – № 5. – С. 77–91.
Там же.
Деятельность, сознание, личность. М.: Политиздат, 1975, с. 304.
https://www.bbc.com/ukrainian/vert-fut-russian-42694015
https://communityhub.ru/meaning
https://moit.vivt.ru/wp-content/uploads/2018/04/Issue_2(21)_2018.pdf
https://www.bbc.com/russian/features-56090221
А. С. Андреев https://psyjournals.ru/fles/47962/kip_2011_n3_Andreev.pdf
Стерн Д. Дневник младенца: Дневник младенца: Что видит, чувствует и переживает ваш малыш. С. 51.
Подчеркнем, что речь идет не просто об использовании гаджет-коммуникации, а о ситуации, в которой этот вид общения долгое время преобладает над живым. Эта граница проходит там, где возникает нежелание подростка вступать в личный контакт с другими людьми. Или он явно предпочитает, настаивает на том, чтобы общаться только или в основном с помощью электронных устройств.
Игнатова Н. Ю. Цифровые аборигены: взгляд со стороны // Открытое и дистанционное образование. 2017. № 1. С. 58–64.
Фурсова Д. А. Digital-дети: анализ мифов и реальных проблем // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2019. № 4 (90). С. 98–106.
https://perm.hse.ru/news/243254110.html
https://www.huffpost.com/entry/how-to-make-small-talk-with-almost-anyone_n_5b 3bacf9e4b09e4a8b27fc8f
https://mel.fm/blog/agata-kovalevskaya1/97316–14-sposobov-chtoby-spravitsya-s-sotsialnoy-trevozhnostyu
