детей?»
♦ Предложите ребенку решить хитрую задачку: «На реке плавали две курицы, один гусь и три индюка. Сколько птиц плавало на реке? Объясни свой ответ».
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «Удав, уж и кобра решили узнать, кто из них самый длинный, а кто самый короткий. Сначала измерили удава, его длина составила три метра. Затем измерили кобру, ее длина была два метра, а длина ужа составила один метр. Кто длиннее кобры, а кто короче удава?»
♦ Предложите ребенку решить «хитрую» задачку: «Пауку в паутинку попались две мухи, три комара и одна щука. Сколько насекомых попалось в паутинку? Объясни свой ответ».
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «У собачки Жучки родились три щенка – черного, белого и рыжего окраса. Им дали клички: Пират, Тошка и Лорд. Пират был не рыжего и и не белого окраса. Тошка – не черного и не рыжего окраса, а Лорд – не черного и не белого окраса. Как звали белого щенка? Как звали его маму? Сколько всего родилось щенков? Какого цвета (окраса) был щенок по кличке Пират?»
♦ Предложите ребенку решить «хитрую» задачку: «У кошки Мурки родились два черненьких, один беленький и два рыженьких щенка. Сколько всего щенков родилось у кошки Мурки? Объясни свой ответ».
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «Пятачок пригласил к себе в гости Винни-Пуха, Кролика и Ослика. Винни-Пух пришел после Ослика, а Кролик пришел после Винни-Пуха. Кто пришел в гости первым, вторым и третьим?»
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «Рано утром крокодил Гена проснулся, умылся, почистил зубы и отправился купаться на реку. Что делал крокодил Гена перед тем как почистить зубы и после того?»
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «Девочки Вероника, Полина и Лиза собирали букеты из цветов – ромашек, васильков и колокольчиков. Вероника собрала свой букет не из васильков и не из колокольчиков. Полина – не из ромашек и не колокольчиков. Из каких цветов собрала свой букет Лиза?»
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «В цирке выступали слон, бегемот и зебра. Слон выступал не первый и не последний. Зебра выступала после слона, а бегемот перед ним. В каком порядке выступали звери в цирке?»
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «Саша и Сережа занимаются плаванием и боксом. Саша занимается не плаванием. Чем занимается Саша, а чем – Сережа?»
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «В трех тарелках – желтой, синей и зеленой – лежат разные сладости: конфеты, пирожные и печенье. Конфеты лежат не в желтой и не в синей тарелке, пирожные лежат не в желтой и не в зеленой тарелке. В какой тарелке лежит печенье?»
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «Таня и Марина играли в куклы. Одну куклу звали Маша, а другую – Оля. Как звали Танину куклу, если ее не звали Оля?»
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «Ваня и Саня вместе рисовали. Один мальчик рисовал кота, а другой – миску молока для него. Что рисовал Ваня, если Саня не рисовал кота?»
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «Маша и Даша рассматривали картинки – одна в журнале, а другая в книге. Где рассматривала картинки Даша, если Маша не рассматривала картинки в журнале?»
Детские считалки – это прекрасный материал для эстетического, психологического, физического и умственного развития ребенка. Считалки – особый вид детского стихотворения, имеющий широкий развивающий спектр. Существуют следующие разновидности детских считалок.
Считалки для проведения коллективных игр: считалки на выбор водящего; считалки на выбывание; считалки-жеребьевки предназначены для деления в игре на пары или команды. Данный вид считалок – незаменимый помощник при проведении детских игр. Благодаря им устанавливаются дисциплина, четкое построение и соблюдение правил, решаются споры при определении ведущего.
В ходе игр с использованием считалок у детей развивается умение сопоставлять свои желания с общепринятыми правилами, они учатся находить компромиссы и подчиняться законам общества. Кроме того, считалки укрепляют авторитет ребенка среди сверстников, помогают ему ощутить себя значимым, компетентным, что полезно для развития его личностной сферы и веры в себя.
Неменьшую значимость имеют считалки для развития элементарных математических представлений и счета. Считалки данного вида создают необходимый познавательный интерес у детей при первичном обучении их цифрам и счету. Учат детей применять уже имеющиеся знания в различных игровых условиях.
Также важное значение при проведении развивающей работы с детьми-дошкольниками имеют:
• логопедические считалки, помогающие откорректировать речевые нарушения, обогащающие словарь, благотворно влияющие на развитие речевого аппарата и речевого дыхания;
• считалки на иностранных языках, позволяющие детям осваивать новый для них язык в игровой форме, не прилагая при этом особых усилий;
• считалки-песенки и шутки, направленные на снижение психоэмоционального напряжения и доставляющие детям эмоциональную радость;
• универсальные считалки, обеспечивающие многостороннее развитие психических процессов внимания, памяти, воображения, фантазии, сообразительности, наблюдательности.
Так как многие считалки можно обыграть движениями, это дает возможность развивать большую координированность, точность, плавность, согласованность моторики у детей.
Считалки для детей пяти-шести лет
Скок-поскок, скок-поскок,
Скачет зайка за лесок.
От волчишки скачет он,
Выходи скорее вон!
* * *
Раз и два, раз и два,
На сосне сидит сова.
Спит сова, ей снится сон,
Ты не спи и выйди вон!
* * *
Стал забор заметно стар,
Поломал забор Назар.
Будет он забор чинить,
Ты – Назар, тебе водить!
* * *
Раз, два, три, четыре, пять,
Стал котенок танцевать.
На крыльце танцует он,
Потанцуй с ним, выйди вон!
* * *
Раз-два, раз-два,
Рубим мы в лесу дрова.
Раздается громкий звук,
Выходи из круга, друг.
* * *
На носу у почтальона
Выросли два лимона.
Раз лимон, два лимон,
Выходи из круга вон!
* * *
Ехала карета темным лесом
За каким-то интересом.
Инте, инте, интерес,
Выходи на букву «эс».
* * *
Три заботливых старушки
Напекли блинов и плюшки.
Все вокруг стола уселись,
Чай попили и наелись.
Захотели поиграть,
Ты лови, мне убегать!
* * *
Усатый кот
Сидит у ворот.
Мы считаем до пяти,
Ты из круга выходи!
* * *
Начинается считалка:
На березу сели галка,
Две синички, воробей,
Три вороны, соловей.
Сизый голубь прилетел,
Выйти вон тебе велел!
* * *
Тише, мыши,
Кот на крыше.
Кто не слышал,
Тот и вышел!
* * *
Птичка летела,
Мне считать велела:
Раз, два, три – ты из круга выходи!
* * *
Вышла мышка как-то раз
Поглядеть, который час.
Раз, два, три, четыре,
Мышка
