Диспетчер вызывает стюардесс (С) из самолёта.
Стюардессы: встречают пассажиров на борту, указывают им на их места, сообщают о взлете и мерах предосторожностей во время полёта, разносят напитки, прессу, общаются с пассажирами, предлагают им товары.
Д: Внимание! Стюардессы готовы принять пассажиров?
С: Да! Наш экипаж готов к вылету.
Д: Начинаем регистрацию пассажиров! Вам удачного полёта!
С: Спасибо!
Диспетчер объявляет о начале регистрации для пассажиров.
Д: Внимание, внимание! Начинается регистрация пассажиров на рейс №10, по маршруту Санкт-Петербург – Москва окно №2.
Пассажиры начинают собираться у названного окна с вещами, «детьми» (шумят, разговаривают по телефону, «дети капризничают»).
Диспетчер помогает проверять билеты, где уже заранее прописаны номера мест в салоне самолёта.
Примерные диалоги диспетчера с пассажирами.
(№1)
Д: Добрый день!
П: Здравствуйте
Д: У вас есть багаж?
П: Да вот мой чемодан
Д: Вес в норме, вот ваш билет, проходите, пожалуйста.
(№2)
Д: Здравствуйте! Какая у вас малышка, а как её зовут?
П. отвечает
Д: У вас тяжелый чемодан, но вес в норме
П: Очень хорошо, а можно место у окна?
Д: Да! Вот ваш билет, проходите, пожалуйста
(№3)
Д: Здравствуйте! Сколько человек летит?
П: Нас трое (папа, мама, и ребенок = кукла)
Д: Ребёнок на руках, ему ещё не нужно отдельное место, коляску нужно сдать в багаж.
П: Хорошо! Вот забирайте.
Д: Вот ваши билеты, проходите.
Возле самолёта стоят стюардессы и встречают пассажиров, показывают им их места.
Диалоги между заправщиками реактивным топливом или (соляркой?)
Техники (заправщики) – Заправляют самолёт топливом, проверяют шасси, ведут диалог с командиром, ремонтируют заправочную станцию.
Командир или 2 пилот спрашивают у них:
– как происходит заправка?
Техники и бензозаправщик отвечают:
– Всё хорошо, осталось еще ≈ 150 л.
К: Проверьте шасси у самолёта
Техники с инструментами подходят и имитируют проверку (подкручивают, стучат).
Погрузчик багажа – загружает багаж на самолёт, закрывает багажное отделение, сообщает диспетчеру о полной загрузки багажного отделения.
Командир корабля обращается к пассажирам.
К: Уважаемые пассажиры, вас приветствует командир корабля №10, пилот 1 класса Пулковских авиакомпаний, следующего по маршруту Санкт-Петербург – Москва, всем приятного полёта.
Обращение стюардессы к пассажирам:
Уважаемые пассажиры! Просьба пристегнуть ремни, во время взлета не вставать, наш самолёт приземлится в аэропорт Москвы ровно через 1 час.
Всем удачного пути!
Пассажиры могут (имитируя сигнал красной кнопки) вызывать стюардессу и обращаться с просьбами (таблетку от головы, тёплый плед и др.)
Стюардессы идут к лётчикам и кормят их. Потом пассажиров, разносят журналы.
Заключительная часть:
Командир сообщает всем о прибытии в аэропорт г. Москвы.
Пассажиры выходят из самолёта, забирают багаж.
Воспитатель обращается к детям:
– Ребята, вы сегодня побывали в настоящем аэропорту и совершили перелёт в город Москва.
А вы хотели бы побывать где-нибудь еще?
Дети отвечают – называют города и др. страны.
глава 6
Туристическое агентство «Звездочка»
Было важно обогащение детской игры через увеличение количества пересекающихся сюжетных линий.
Задачи этой игры
Образовательные:
– Формировать у детей представление об особенностях труда работников туристического
агентства через новую сюжетную линию «Туристическое агентство».
– Формировать у детей умение согласовывать свои действия с действиями партнеров по
игре, изменять игровое взаимодействие в зависимости от меняющегося замысла сюжета.
Развивающие:
– Развивать фантазию, воображение, проявление творческой активности в исполнении
взятой на себя роли.
– Развивать познавательный интерес к профессиям врача, продавца, официанта,
туроператора.
Предварительная работа:
1) Беседы «Мой отдых летом», «Где я хочу побывать?»
2) Познавательные беседы – путешествия по странам.
3) Рассматривание иллюстраций, буклетов, открыток из разных стран.
4) Подготовка атрибутов (Эмблема компании, билеты, путёвки, паспорта)
5) Просмотр мультфильма. «Вокруг света за 80 дней»
6) Чтение художественной литературы – В. Пантелеев «На море», С. Михалков
«Весёлые туристы» В. Гаршин «Лягушка – путешественница», С. Прокофьева
«Приключения желтого чемоданчика»
7) Дидактическая игра «Что лишнее?».
Ход игры.
В: Ребята, совсем скоро мы будем праздновать самый чудесный праздник!
Д: Новый год!
В: У нас будут длинные каникулы и много времени, чтобы заняться чем -то интересным.
Д: Можно пойти в музей, кинотеатр, кафе. Можно отправиться в путешествие.
В: А где можно путешествовать?
Д: В другой город, страну (ответы детей)
В: Ребята, я хочу вас спросить, вы любите путешествия?
Д: Да
В: Для того, чтобы отправиться в путешествие, что нам нужно сделать?
Д: (ответы детей) Обратиться в турагентство, бюро путешествий.
В: Давайте представим, что в нашем городе открывается туристическое агентство «Звёздочка», по соседству с ним медицинский кабинет, кафе, банк и сувенирная лавка. В турагентство требуются два туроператора, которые будут предлагать интересные места для отдыха, выбирать транспорт, принимать клиентов. В медицинском кабинете врач будет принимать пациентов, осматривать их, проверять состояние здоровья. Ему будет помогать медицинская сестра, которая будет делать прививки всем туристам и путешественникам. В кафе требуются два повара которые будут готовить блюда. А им будут помогать два официанта. Официанты будут принимать заказы у клиентов, накрывать на стол и рассчитываться с клиентами. В нашем городе будет работать банк в котором, сотрудник сможет обменивать деньги и рассчитываться с клиентами. В сувенирной лавке продавец будет предлагать различные товары необходимые туристам и сувениры.
Дети расходятся по уголкам.
Диалоги:
Турагентство, два менеджера берут компьютеры, проспекты и телефоны и ждут клиентов.
Приходит директор агентства и идёт в свой кабинет.
Звонок:
– Здравствуйте, Вам позвонили из информбюро, мы хотим предложить вам новый маршрут, вам это интересно? Да, конечно, мы пришлём своего сотрудника к вам за информацией.
Кладёт трубку и идёт к менеджеру:
– Вам нужно поехать после обеда в инфо-бюро за информацией о новом маршруте.
– Да, конечно, я обязательно съезжу после обеда, сейчас у меня много работы.
