class="z1" alt="" src="images/i_081.jpg"/>
И.С.Краснов с тяжелоатлетами (слева от Ивана Сергеевича) и метателями (справа) в зале для метания молота. 2001
И.С.Краснов со сборной СПбГУ на чемпионате вузов Санкт-Петербурга по гиревому спорту после соревнований. 2003
И.С.Краснов на церемонии награждения главных тренеров команд-призеров чемпионата вузов Санкт-Петербурга по гиревому спорту. 2003
С гиревиком Дмитрием Дрючиным после межвузовских соревнований в Санкт-Петербурге. 2005
И.С.Краснов со сборной СПбГУ на чемпионате вузов г. Санкт-Петербурга по гиревому спорту после соревнований. 2006
И.С.Краснов со сборной СПбГУ на чемпионате вузов г. Санкт-Петербурга по гиревому спорту. 2007
И.С.Краснов с коллегами и студентами СПбГУ после спортивного праздника, посвященного подведению итогов спортивного года-2008. в знаменитой столовой «Восьмерка». 2008
Сборная команда гиревиков после чемпионата вузов г. Санкт-Петербурга. 2008
И.С.Краснов с коллегами и учениками на кафедре физической культуры и спорта СПбГУ на праздновании своего 80-летия. 2009
И.С.Краснов с Кубком почета и признания в день своего 80-летия на кафедре физической культуры и спорта СПбГУ. 2009
И.С.Краснов с друзьями и учениками на кафедре физической культуры и спорта СПбГУ на праздновании своего 80-летия. 2009
Дмитрий Дрючин. Русская гиря на уровне горы Гроссглокнер (Австрия). 2018
Ученик И.С.Краснова дипломат Дмитрий Дрючин в штаб-квартире ООН. 2019
Обложка монографии И. С. Краснова об истории Международного олимпийского движения, изданной в 2020.
– Валера! Ближе к сетке. Еще раз. Вот теперь хорошо!
Тяжелое ядро, пущенное умелой рукой спортсмена, глухо ударяется о натянутую предохранительную сетку. Бросок. Еще бросок. Занятие трудоемкое и, на первый взгляд, однообразное. Но высокий человек в очках с огромным вниманием и интересом следит за каждым движением толкателя ядра, своего ученика. Это он, тренер, изредка, но в самые ответственные моменты бросает так необходимые молодому спортсмену реплики.
Непонятной свою работу Иван Сергеевич Краснов назвал сам.
– Какова моя задача? – переспросил он. – Моя задача тоже покажется многим странной. Я хочу, чтобы у моих учеников возникало после каждого броска какое-то необыкновенное чувство прекрасного, как у музыканта, из-под пальцев которого льются удивительные аккорды. Мне кажется, что только в спорте человек может стать властелином движения. Прописная истина то, что каждый из нас стремится найти себя. И сильный человек, скорее всего, найдет себя в спорте. Надо только помочь ему.
Вот уже более двадцати лет заслуженный тренер РСФСР, а сейчас и старший тренер олимпийской сборной СССР по толканию ядра Иван Сергеевич Краснов занимается с молодыми спортсменами. И в студенческие годы, получая историческое образование, и после окончания Горьковского педагогического института он занимался спортом. А судьба готовила ему неожиданный поворот. В школе, где молодой преподаватель истории работал по распределению, надолго заболел учитель физкультуры. И Иван Сергеевич с огромным удовлетворением два года совмещал эти две профессии.
А вскоре любовь к спорту привела его в Ленинградский институт физической культуры и спорта имени Лесгафта. Окончив здесь аспирантуру, он уже твердо знал, чем будет заниматься дальше. Его ожидала работа тренера, наставника.
Ежедневно с большим терпением проводит доцент кафедры физического воспитания и спорта тренировки со своими учениками. Его часто можно встретить и на самой кафедре, в спортивном зале и в Манеже. Сейчас, правда, время наступило особенно горячее. Приближение Олимпиады требует от тренера олимпийской сборной очень плотного распорядка времени. Частые отъезды на спортивные сборы, подготовка к отборочным соревнованиям, изнурительные тренировки. И при этом, не прекращая, работает секция при спорткафедре. Когда нет тренера, ребята занимаются самостоятельно.
Это школа Краснова: упорство, трудолюбие, вера в успех и, главное, требовательность к себе. Знают ученики, что лентяев в секции терпеть никто не будет. И один за другим сменяются в тренировочном зале перед сеткой сильные, мускулистые ребята. Бросок. Еще бросок. Бросить бы…
…БОЛЬШЕ 21 МЕТРА
Почему именно больше двадцати одного? Эта цифра имеет свой смысл только для посвященного. Рекорд прошлых Олимпийских игр в Монреале был 21,5 метра. И поэтому любому спортсмену ясно, что бросок за 21 метр позволяет рассчитывать на попадание в олимпийскую команду. А что еще такое эта магическая цифра? Пожалуйста, одно сравнение. Знаете, на сколько примерно может толкнуть ядро весом 7 кг 257 г обычный человек, не занимающийся спортом постоянно? Не больше семи-восьми метров, в крайнем случае, девяти. А ребята, занимающиеся в секции, стремятся почти втрое превысить эту цифру.
– Хочу рассказать об одном своем ученике, – говорит Иван Сергеевич. – Думаю, что его имя известно не только в наших спортивных кругах. Женя Миронов – серебряный призер прошлогодних Олимпийских игр в Монреале. Это, конечно, большой успех в его жизни и в какой-то мере и моей. Правда, легко представить, как Жене было обидно, когда он проиграл толкателю ядра из ГДР Удо Байеру всего два сантиметра! Всего два сантиметра отделили его от высшей ступеньки пьедестала победителей! А до этой победы (я все же считаю, что это большая победа) – десять лет каждодневных тренировок, тяжелейшего труда над совершенствованием своего движения. Спортивное счастье дается очень трудно. Трудно с самого начала, когда ребята приходят в секцию.
Свою работу с каждым учеником Краснов четко разграничивает на два этапа. Первое – это отбор. Жесткий и тщательный. Отбор сильных, требовательных и упорных. Второе и главное – приобщение к метательному труду, чтобы спортсмен начал понимать в совершенстве механизм метательного движения. Для этого необходимо пройти сложную школу метательных упражнений. Волшебная цифра «21» станет близкой только тогда, когда тренировки – два-три раза в день, когда никакой жалости к себе, когда приходит и второе, и третье дыхание.
– Увы – вздыхает тренер, – в условиях города выдерживать строгий режим тренировок очень сложно. Я обычно предлагаю своим ученикам такой рабочий план на день: одна хорошая зарядка дома, состоящая, конечно, из специальных упражнений; и после учебных занятий – тренировка в секции, продолжительная, с обязательным толканием ядра.
Наверное, все согласятся, что плоды работы тренера лучше всего видны в его учениках. Точнее, в тех результатах, которых они добиваются. Добиваются с его
