Тем не менее итог обучения за 1903/04 годы оказался обескураживающим: Учебно-воспитательный совет Морского кадетского корпуса постановил оставить кадета Унгерна «на второй год в младшем специальном классе». Причиной тому было не поведение кадета, которое, как мы отметили выше, преподаватели корпуса оценивали как «очень хорошее» или «посредственное» (что также было приемлемым). Нарушения дисциплины, которые допускал Унгерн, не носили ничего вызывающего и чрезвычайного. Они были вполне рядовыми для кадетской среды. «Сгубили молодца не проказы, — указывает А. Кручинин, — а навигация с астрономией. Астрономия вообще была страшилищем для морских кадет; не давалась они и Унгерну. Другим камнем преткновения стал предмет, именуемый «Навигация и лоция«… Нельзя сказать, что Роман был совсем неспособен к точным наукам: плохие отметки по другим предметам ему удавалось исправить». Средний годовой балл кадета Романа Унгерна, за вычетом навигации и астрономии, оказался довольно высоким — 8,3. Тем не менее учебный 1904/05 год он начал снова в младшем специальном классе.
Еще раз заглянем в Аттестационную тетрадь кадета Унгерна: нарушения дисциплины и, соответственно, взыскания сыплются на него как из рога изобилия.
«2 июня. (Унгерн находился в очередном летнем плавании. — А. Ж.) Стоя при вахтенном начальнике, уходил со своего места и на замечания вахт, начальника: «Куда Вы все уходите, несмотря на то что Вам приказано быть на шканцах», — отвечал: «Я не рассыльный, чтоб стоять на одном месте». Стр.<огий> арест на 3 суток и ставить на время отдыха на шканцы в течение месяца…
15 июля. Курил на палубе, будучи дежурным по палубе. Стр.<огий> арест на 3 суток.
17 июля. Будучи арестован, убежал из карцера и гулял по шканцам, пока часовой уносил посуду от обеда. Продолжен арест на 1 сутки».
Психологически состояние Унгерна вполне объяснимо: посчитав, что с ним обошлись несправедливо, оставив его на второй год, молодой человек начинает вести себя все более вызывающе. Ничего не изменилось и после того, как Унгерн сошел на сушу и продолжил занятия в классах.
«Ноября 18. Выслан из класса за драку с товарищем. Не был на веч.<ернем> уроке Зак.<она> Божия. Идя во фронте, держал руку в кармане. Стр.<огий> арест на 3 сут….
Ноября 26. Был на гимнастике не в своем отделении…
Декабря 2. Испачкал стол чернилами и на замечание преподавателя ответил: «Я это делаю по привычке».
Декабря 3. Просил дежурного офицера выйти из класса и, не получив разрешения, встал и вышел. Написано родителям.
Декабря 14. Выслан из класса на уроке кораб.<ельной> арх.<итектуры>: во время урока, которого не знал, на замечание преподавателя: «Ваше объяснение не понятно» ответил: «Очень жаль». Строгий арест на 2 сут…
1905. Январь 25. Выслан из класса за то, что в то время, когда помощник инспектора делал замечание, смеялся. Строгий арест на 1 сутки».
Унгерн ведет себя, словно сознательно напрашиваясь на новые неприятности. И они не замедляют себя ждать. 8 февраля 1905 года родителям Унгерна отправляют письмо следующего содержания: «Предложено родителям барона Унгерна-Штернберга, поведение которого достигло предельного балла (4) и продолжает ухудшаться, взять его на свое попечение в двухнедельный срок, предупредив их, что если по истечении этого времени означенный кадет не будет взят, то он будет из корпуса исключен».
На этом завершилась морская карьера младшего гардемарина Романа Унгерн-Штернберга. 12 февраля 1905 года он покидает стены корпуса, а 18 февраля Приказом по корпусу № 49 исключается из списков кадет, как «взятый по прошению на попечение родителей». Некоторые исследователи биографии барона Унгерна, беллетристы, пишущие о нем, утверждают, что в годы Гражданской войны барон только до предела развил те разрушительные и деструктивные начала, которые проявлялись в нем во время учебы в Морском кадетском корпусе. Что можно на это ответить? Можно только лишь напомнить, что подлинные разрушители Российской империи — В. И. Ульянов-Ленин и А. Ф. Керенский — прекрасно учились и в гимназии, и в университете, отличались прилежанием в учебе и примерным поведением, нежно любили своих домашних. В отличие от Унгерна, выпускник Симбирской мужской гимназии Владимир Ульянов получил замечательную характеристику, подписанную директором Ф. М. Керенским: «Ни в гимназии, ни вне ее не было замечено за Ульяновым ни одного случая, когда бы он словом или делом вызвал в начальствующих преподавателях гимназии не похвальное о себе мнение… В основе воспитания лежала религия и разумная дисциплина. Добрые плоды домашнего воспитания были очевидны в отличном поведении Ульянова»…
Спустя три месяца после оставления Морского корпуса, 10 мая 1905 года, молодой барон Роман Унгерн, оставив и «попечение родителей», поступил добровольцем в 91-й Двинский пехотный полк, дислоцировавшийся в Ревеле, «на правах вольноопределяющегося 1-го разряда». На восточных окраинах империи завершалась неудачная для России Русско-японская война.
В феврале 1905 года, когда из Морского корпуса исключали несостоявшегося адмирала Унгерна, русская армия потерпела тяжелейшее поражение под Мукденом, предопределившее общую неудачу в этой войне. Через несколько дней после того как Роман Унгерн вступил в ряды Русской Императорской армии, в Россию пришло телеграфное сообщение о катастрофе русского флота в Цусимском проливе. Неудачно складывающаяся война, поражения русской армии — все это, безусловно, находило самый живой отклик у патриотически настроенного молодого остзейского барона. Не прошло и трех недель, как «вольнопер» Унгерн был переведен на «пополнение войск Наместника Дальнего Востока»… 8 июня 1905 года барон прибыл к месту назначения на театр военных действий и был зачислен в 9-ю роту 12-го пехотного Великолуцкого полка.
В современной литературе встречается утверждение, что к моменту прибытия вольноопределяющегося Унгерна на Дальний Восток, боевых действий уже не велось, войска стояли без движения. Действительно, крупных войсковых операций после мая 1905 года не проводилось ни русской, ни японской стороной. Войска, в основном, проводили разведку, пробирались в расположение противника с целью посеять панику, устраивали засады, стремились захватить пленных, боролись с шайками хунхузов, равно досаждавших и русским, и японцам.
Количество и, главное, качество русских войск на Дальнем Востоке продолжало возрастать. Качество же японских войск, наоборот, падало. Командующий армией генерал от кавалерии А. В. Каульбарс писал начальнику Оренбургской казачьей дивизии генерал-майору В. П. Грекову: «Объявите всем, что в настоящее время мы готовы к самому энергичному продолжению войны, так как силы наши быстро растут». Части русской армии усиливались, обретая структуры, более отвечавшие требованиям современной войны: в полках формировались специальные пулеметные команды, модернизировался артиллерийский парк. Реальные боевые столкновения с японцами продолжались до 20 августа 1905 года, когда в войска была разослана телеграмма следующего содержания: «Никаких активных действий не предпринимать, потерь избегать, сохраняя всю бдительность и обороноспособность». Наконец было заключено временное перемирие, вступившее в силу с 12 часов дня 3 сентября 1905 года.
