успех намеченных планов экономического развития, повышения народного благосостояния зависит в конечном счете от людей, от их мировоззрения, образования, культуры. Вся система идейно-воспитательной работы на заводе и ее главнейшее звено — политическое и экономическое образование — подчинено тому, чтобы марксистско-ленинские идеи стали личными убеждениями каждого, превратились в конкретные дела на рабочем месте, в фактор, определяющий все поведение человека. В реализации этой задачи большое значение имеет движение «Пропагандист — пятилетке эффективности и качества», которое получило широкое распространение.
Партийная организация проявляет большую заботу о совершенствовании системы подбора, учебы и расстановки пропагандистов. В 1976/77 учебном году из 95 пропагандистов половина закончила университет марксизма-ленинизма, большинство — коммунисты, имеют высшее образование, стаж пропагандистской работы более 10 лет. Ежегодно партком утверждает пропагандистов, проводит с ними собрания, на которых главные специалисты завода знакомят с перспективами развития предприятия.
Эффективность работы пропагандистов во многом зависит от содержания, глубины их личных творческих планов. И перед началом учебного года организуется специально семинар по составлению этих планов. Но план — еще начало дела. Нужна повседневная методическая помощь, справочные материалы.
В кабинетах политического просвещения и экономического образования собраны материалы об опыте передовых предприятий страны, постоянно обновляются уголки, витрины, выставки к очередной теме и занятию; есть многочисленные методические и тематические подборки материалов: «Слушателю начальной школы», «Слушателю семинара», «Труд руководителя», «Это интересно знать», «Что значит комплексный подход», «Важнейшие постановления ЦК КПСС», «Наставничество», «Научно-технический прогресс в десятой пятилетке», «Из жизни компартий социалистических стран», «История, политика, экономика» и многие другие. Но особой популярностью пользуются подборки с местным материалом: «Область, город, район», «Наши показатели», «Знать больше — трудиться лучше», «Опыт лучших — всем», «Октябрь в моей жизни».
При кабинетах созданы методические советы, они работают по перспективным (на год) и текущим (на квартал, месяц) планам. В течение учебного года методисты кабинета экономического образования подобрали местный материал по 14 темам, сделали 8 экономических обзоров, провели 8 заседаний по обсуждению разработок, посетили 60 занятий. Совет кабинета политического просвещения оказал помощь в подготовке 6 открытых занятий, провел анкетирование пропагандистов и политинформаторов, организовал 2 конференции.
Современные требования выдвигают новые задачи и перед слушателями. Дальнейшее развитие форм и методов их самостоятельной работы — важное направление в повышении эффективности учебы. Пропагандисты добиваются, чтобы слушатели работали с политической литературой, вели записи, конспектировали труды классиков марксизма-ленинизма, активно участвовали в собеседованиях, семинарах, конференциях, выступали с докладами и политинформациями.
Определяя практические задания, пропагандисты учитывают индивидуальные особенности людей, их подготовку, интересы, стремятся связать вопросы теории и практики. Ведь слушатель только тогда проявит заинтересованность в учебе, когда увидит ее практическую надобность, общественную значимость.
На одном из занятий у пропагандиста В. П. Абдулкина по теме «Задачи десятой пятилетки по повышению производительности труда» слушатели сделали расчет эффективности замены устаревших формовочных машин новыми. В результате в цехе высвободились три формовщика и улучшилось качество формовки.
В течение года каждый слушатель выполняет одно-два практических задания. Например, сделать схему отправки продукции завода, подсчитать цену рабочей минуты, цену электроэнергии, материалов, убыток от простоев оборудования, от брака, прогулов, представить расчеты доходов семьи из общественных фондов.
Наши слушатели часто посещают отделы планово-экономический, производственно-диспетчерский, труда и заработной платы, кадров, главного технолога и главного конструктора. Это позволяет глубже ознакомиться с организацией производства. Входят в практику собрания накануне и в конце учебного года, где слушателей ориентируют на творческую практическую работу, даются рекомендации по сбору теоретического материала, ставятся конкретные задачи.
Итак, подбор, расстановка, воспитание пропагандистов, практические задания и индивидуальный подход к каждому слушателю способствуют решению конкретных производственных задач. Не случайно на заводе в чугунолитейном цехе зародилось творческое сотрудничество «Пропагандист — слушатель». Движение получило признание и дальнейшее развитие. Суть его в совместной работе пропагандиста и слушателя по обоснованию, разработке, принятию социалистических обязательств, контролю за выполнением. Принимаются обязательства в январе на специальном занятии. Проводится оно следующим образом.
Председатель цехкома или его заместитель выступает с информацией о ходе соревнования в целом по подразделению. Особое внимание обращается на вклад в общее дело слушателей данного кружка (школы), на результаты труда и выполнение обязательств.
Затем руководитель цеха знакомит с производственной программой на предстоящий год, перспективами развития, задачами, над решением которых будет трудиться весь коллектив. Слушатели рассказывают о выполнении годовых обязательств, о своей трудовой и общественной активности.
К этому занятию пропагандист заранее готовит несколько человек с четко продуманными обязательствами. В них указаны пункты по выполнению заданий и росту производительности труда. Большая подготовительная работа пропагандиста дает хорошие результаты.
Например, слушатели пропагандиста старшего мастера Л. М. Дурнева приняли обязательства по досрочному завершению пятилетки. Сверловщица Е. А. Васильева за счет уплотнения рабочего дня и использования передовых приемов труда дала слово выполнять ежемесячное задание на 120 процентов. Сверловщица З. А. Алентьева — на 130 процентов, работать без брака, добиться права иметь личное клеймо. Такие же обязательства у М. В. Алимпьевой, А. С. Ясновой и других.
Слушателями этой школы поддержан почин московского строителя А. Д. Басова «Работать без травм и аварий». Содержательные, напряженные планы у большинства слушателей завода. Обязательства экономически обоснованы. Они мобилизуют на всемерное повышение производительности труда, эффективности производства, улучшение качества продукции — отвечают всем требованиям сегодняшнего дня. И в этом — заслуги пропагандистов.
Вот личный творческий план пропагандиста начальной политшколы И. Л. Гляделова по курсу «Актуальные вопросы политики КПСС» (материалы XXV съезда КПСС):
«Выполнить учебный план первого года обучения в полном объеме, в установленные сроки, со стопроцентной посещаемостью слушателей.
Добиться, чтобы каждый слушатель сделал одно-два практических задания.
Проводить занятия качественно, увязывая теоретические вопросы с практической деятельностью завода, цеха и каждого слушателя.
Подготовить из числа слушателей политшколы для вступления в партию… (указаны фамилии).
Оказать практическую помощь в проведении политинформаций по материалам XXV съезда КПСС… (указаны фамилии).
Оказать помощь всем слушателям (18 человек) в выработке и принятии эффективных социалистических обязательств на новый год.
Добиться, чтобы каждый пятый слушатель был рационализатором, общий экономический эффект от внедрений их предложений должен быть 1 тысяча рублей».
План был обсужден на занятии. Он помог слушателям выработать и принять свои личные обязательства, которые успешно выполнены. В результате экономический эффект от рацпредложений составил 2230 рублей.
В этой школе впервые на заводе родился призыв «Пятилетку — в четыре года». Его инициатор — слушатель Николай Кондратьевич Станкевич. Девятую пятилетку он выполнил за три года и три месяца, награжден орденом Трудовой Славы 3-й степени. Его призыву последовали 182 кургансельмашевца.
Характерно, что инициаторами патриотических движений как правило являются лучшие пропагандисты и активные слушатели. Много лет живет почин пропагандиста главного металлурга завода Александра Васильевича Афонаскина — «Работать по личным творческим планам». Почин вырос в массовое движение «Творческое содружество ИТР и рабочих».
