Коллектив авторов - Стандарты сексуального образования в Европе

• чувство взаимной ответственности за здоровье и благополучие

• чувство ответственности за профилактику ИППП/ВИЧ

• чувство ответственности за предохранение от нежелательной беременности

• чувство ответственности за предотвращение сексуального насилия

сексуальных правах,

• согласно определению МФПС и ВАС

• национальном законодательстве и нормативах (совершеннолетии)

• признавать свои и сексуаль ные права окружающих

обращаться за помощью и информацией

принятие своих сексуальных прав и сексуальных прав окружающих

последствиях давления со стороны сверстников, СМИ, порнографии, (урбанистической) культуры, религии, гендерной принадлежности, законодательства и социально-экономического статуса на принятие сексуальных решений, отношений и поведение

• справляться с противоречивыми (меж)личностными нормами и ценностями в семье и обществе

учиться использовать комму никационные технологии и уметь обращаться с порнографией

• личное мнение о сексуальности (быть гибким) в постоянно меняющемся обществе или группе

• психологических изменениях в период полового созревания

телосложении, образе тела, телесных изменениях

• калечащих операциях на женских гениталиях, обрезании, анорексии, булимии, девственной плеве и ее восстановлении

• идеалах красоты, распространяемых в СМИ; изменениях тела в течение жизни

• службах, куда подростки могут обращаться по вопросам, связанных с этой темой

• устанавливать различия между образами в СМИ и реальной жизни

принять половую зрелость и не поддаваться давлению со стороны сверстников

быть разборчивыми в отношении идеалов, навязываемых СМИ и индустрией красоты, рекламой и потенциальными рисками модификаций тела

• критическое осмысление культурных норм, относящихся к телу человека

положительное и правильное восприятие и понимание разных форм тела

• возрастных изменениях способности к деторождению (вынашивание чужогс ребенка, репродукция при поддержке медицины)

беременности (также у однополых пар) и бесплодии, аборте, контрацепции, экстренной контрацепции (более углубленная информация)

неэффективной контрацепции и причинах ее неэффек тивности, (употребление алкоголя, побочные эффекты, забывчивость, тендерно неравенство и т. д.)

информация об услугах контрацепции

планировании семьи и ка-рьеры/личного будущего

последствиях беременности для подростков (девушек и юношей)

• «дизайнерах» малышей, генетике

• общаться со своим партнером на равных; обсуждать проблемные вопросы, уважая разные взгляды

• пользоваться навыками ведения переговоров

• принимать обоснованные решения в отношении контрацепции и (нежелательной) беременности

• осознанно выбирать противозачаточное средство и эффективно его использовать

• готовность принимать во внимание гендерные различия, связанные со способностью к деторождению, репродукцией и абортом

• критическое мнение о разных культурных/религиозных нормах, связанных с беременностью, семьей и т. д.

• осознание важности позитивной роли мужчин во время беременности и рождения ребенка; позитивное влияние заботящегося отца

позитивное отношение к обоюдной ответственности за применение контрацептивных средств

• сексе, который является чем-то большим, чем только совокупление

• значении секса в разном возрасте, гендерных различиях

• сексуальности и ограниченных физических возможностях, влиянии заболеваний на сексуальность (сахарный диабет, рак и т. д.)

• бизнес-секс (проституция, но также секс за небольшие подарки, посещение ресторанов/ночных увеселительных заведений, небольшие суммы денег), порнография, сексуальная зависимость

• варианты сексуального поведения; различия в циклах возбуждения

• обсуждать формы, которые взаимоотношения принимают, и причины вступления или невступления в сексуальные отношения

• «проявление своей сути» перед другими (признавать гомосексуальные или бисексуальные чувства)

развивать навыки интимного общения и ведения переговоров

• решать трудности в налаживании контактов; обходиться с противоречивыми желаниями

• способностям, уважительно выражать собственные желания и границы и учитывать их у других

• размышлять о влиянии сексуальности

• положительное отношение к сексуальности и удовольствию

принятие разных сексуальных ориентаций и сексуальных идентичностей

• принятие того, что сексуальность в разных формах присутствует во всех возрастных группах

• изменение возможных негативных чувств, отвращения и ненависти к гомосексуальности на принятие и положительное отношение к сексуальному разнообразию

разных видах эмоций (любовь, ревность); разница между чувствами и поступками

• осознании различий между рациональным мышлением и чувствами

• неуверенности на начальной фазе развития отношений

• обращаться с влюбленностью, неопределенностью, разочарованием, злостью, ревностью, изменой, доверием, чувством вины, страхом и неуверенностьк обсуждать эмоции

• совладать с разными/ противоречивыми эмоциям чувствами и желаниями

принятие того, что окружающие переживают явления по-разному (ввиду половой принадлежности, культуры, религии, личной интерпретации этих факторов и т. д.)

• гендерном поведении, ожиданиях и недоразумениях

• структуре семьи и ее переменах,

• браки по принуждению; гомосексуальность/бисексуалность/асексуальность, мать/отец-одиночка

• как развивать и поддерживать отношения

обращать внимание на несправедливость, дискриминацию, неравенство

• бороться с несправедливостью и пресекать (себя и других), использовать унизительные обороты речи или рассказывать оскорбительные шутки

• узнать, что означает быть матерью/отцом

• стремиться к хорошо сбалансированным отношениям

• стать заботливым и оказывающим поддержку партнером (мужчин или женщин)

открытость в отношении разных видов отношений и образам жизни;

• понимание социальных и исторических детерминант взаимоотношений

системах здравоохранения и соответствующих услугах