Не секрет, что совместное домашнее чтение развивает речевые навыки.
Действительно, хотя умение читать – это удивительное и блестящее достижение, вы еще до того, как ваш ребенок пойдет в школу, обеспечиваете его множеством необходимых инструментов, которыми он будет пользоваться, когда начнется формальное обучение чтению в классе. Мы выделили слова «в классе» потому, что именно там и должно происходить настоящее обучение чтению.
Дома же нам надо стремиться к балансу. Мы должны быть и партнерами по чтению, и наставниками наших детей. Мы должны сознавать, что чтение вслух, рисование, выведение на листе первых каракулей и постоянные диалоги – именно то, что необходимо нашим детям, чтобы научиться читать. Ваша задача – вовлечь ребенка в деятельность, способствующую развитию грамотности, чтобы подготовить его к последующему формальному обучению. Ваша забота – сделать чтение приятным и увлекательным занятием.
УСВОЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО
Сделайте чтение неотъемлемой частью жизни – своей и вашего ребенка. Если вы делитесь с детьми своим энтузиазмом по поводу чтения, если они видят вас погруженными в книги или газеты, вы косвенным образом сообщаете им о важности чтения и о той радости, которую оно приносит. Для ребенка возможность услышать прочитанную вслух историю должна быть наградой, особенным и замечательным событием. Эмоциональная и физическая близость, которая сопровождает чтение книг детям, – это удовольствие для вас обоих, пусть даже вам порой трудно бороться с дремотой! И примиритесь с тем, что вас просят читать одну и ту же книжку в тридцатый раз. Даже не думайте пропускать страницы! Ребенок непременно поймает вас на этой хитрости. И помните, почему ему так хочется, чтобы вы снова и снова читали одну ту же книгу: ребенку приятно, когда что-то в его непредсказуемом мире – пусть это только текст книги – находится под контролем. Это же так здорово – знать, что будет дальше и иметь возможность самостоятельно заполнять паузы и пробелы! И, коль уж речь зашла о контроле, вообразите, каково это, когда можно зайти в библиотеку и самостоятельно выбрать себе книги. Это просто восхитительно!
Создайте среду, богатую материалами, развивающими грамотность. Текст присутствует повсюду, не только в традиционных детских книжках. Попробуйте окружить ребенка печатным текстом, используя творческий подход, например повесьте «алфавитные» магниты на холодильник. Можете быть уверены: ребенок попросит вас сложить из них его имя, а вы можете подыграть ему, попросив подобрать для вас буквы. Можно также выбрать на кухонной полке упаковку продукта с крупно выведенным названием и попросить ребенка выложить его название из букв на холодильнике. Помимо этого обеспечьте наличие большого количества писчей бумаги разных цветов и письменных принадлежностей на низкой полке, откуда малыш сможет их легко доставать. Кубики с буквами и цифрами – тоже отличный инструмент: из них можно строить башни, выкладывать слова, отыскивать на них все буквы, состоящие только из прямых или только из изогнутых линий… да мало ли что еще! Годится любая игра, поскольку все они способствуют знакомству ребенка с буквами и обозначаемыми ими звуками. Неплохим дополнением станет и маленький стенд, на котором вы вывешиваете детские поделки; так что, когда ребенок начнет писать – пусть даже его первые опыты будут не слишком похожи на письмо, – можно устроить выставку его достижений (и обставить это мероприятие как можно эффектнее).
Используйте алфавитные наклейки, чтобы помочь ребенку выучить буквы. А еще детям очень нравятся наклейки (их наклеивают на стены или в специальные альбомы). Можно написать на листке имя ребенка и попросить его воспроизвести написанное с помощью наклеек с буквами алфавита. А дальше настанет черед имен мамы, папы, всех родственников и соседей… Делая это, ребенок должен проанализировать буквы имени, чтобы выбрать подходящие наклейки. Учитывая то, что мы говорили о трудностях с пространственной ориентацией букв, эти игры типа «делай как я» обеспечивают ребенка практическими упражнениями по различению букв. Копирование букв имени с использованием наклеек – это, конечно же, не что иное как игра. Однако обратите внимание, насколько важны детские игры для развивающейся грамотности.
Заводите разговоры. Помните, что речь – это непременная часть богатой среды для развития грамотности. Занимайте ребенка разговорами и обязательно рассказывайте ему истории. Если дети не слышат историй, они не будут их рассказывать. Как только начинается чтение, речевые навыки детей оказываются существенно связаны с пониманием ими написанного. Это неудивительно: у детей, с которыми часто разговаривают и которым задают вопросы, требующие развернутых ответов, тренируются навыки понимания речи. И более обширный словарный запас ребенка говорит о том, что ему приходилось эффективно запоминать множество слов.
А еще можно вместе придумывать сказки. Начните сами: «Когда-то давным-давно жил-был на свете пес. Он родился в джунглях…» – и пусть ребенок продолжит повествование. В эту игру можно играть в машине и с участием нескольких игроков. Со временем ребенок будет брать на себя все большую ответственность за придание рассказу «плоти и крови». И чем фантастичнее будет получаться сказка – тем лучше! Детям также нравится заполнять пробелы в рассказах об их собственных приключениях: «А помнишь тот день, когда мы пошли на пруд и ты увидел…»
Играйте в игры со словами. Помимо образовательного значения словесных игр, в них еще и просто весело играть. Одна из таких игр – называть слова, начинающиеся с одного и того же звука. Мама или папа начинают, например, называть слова, начинающиеся со звука «б» – «бутылка», «бабушка», «булка», «брюки»… Затем ребенок продолжает список. Делайте это по очереди, пока не кончатся простые слова, а потом поразите ребенка каким-нибудь многосложным словом! Еще одна игра состоит в том, чтобы брать составные слова из двух более коротких слов, убирать одно из них и спрашивать ребенка, какое слово осталось. Так, родитель может сказать: «Что останется от слова „самолет“, если убрать „само“?» Ответ, разумеется, «лет». Также массу удовольствия и малышам, и взрослым доставляет чтение детских стихов с игрой звуков. Игра – это главный способ обучения детей. Вы можете помочь своему ребенку стать настоящим художником слова – в противоположность простому «речевому пользователю». И это повышает вероятность того, что дети будут исподволь обращать внимание на составные части слов – слоги и фонемы.
