помочь иноземным существам адаптироваться в нашем мире, – пояснила директриса. – Дети остаются детьми в любом случае.
Маме Или это не понравилось, и она написала жалобу в их районный суд, но там посоветовали не устраивать истерик на пустом месте, хотя случившееся всё же будет включено в отчёт эксперимента.
Илю положили в больницу. Но это совсем не помогло. Страсть не спешила приходить. И сам Аттик счёл нужным навестить больную.
Один взгляд – и Иля снова сходит с ума. Один взгляд… Аттик вызывал у неё невероятные чувства, слишком… взрослые для неё тогда. К счастью, ничего не произошло, вовремя пришёл врач (причём, мужчина), выгнал огненного змея, и очарование момента тут же пропало. У мамы Или снова состоялся неприятный разговор с директрисой, во время которого она и обвинила, что Аттик специально уколол Илю. Сам Аттик всё отрицал, сказал, что случайно, а в больнице просто хотел навестить одноклассницу, убедиться, что его яд больше не действует. Скандал удалось унять, но стало ясно окончательно, что Иле придётся уехать из родного города, причём втайне, чтобы не попасться под горячую руку «влюблённых» в Аттика или сторонников взаимоотношений с огненными змеями. После окончания школы Иля поступила в институт, где обучают магии, причём не в тот, где могут развить ваши способности разве что только по верхам, а очень хороший институт, находящийся даже в параллельном мире.
В начале – на специальность под названием «магический следователь», где надо было находить следы магии и делать на их основе выводы о преступлении и о преступниках. И там двое преподавателей оказались как раз из огненных змеев. Иля даже глазам своим не поверила, когда почувствовала от преподавателей то же очарование, что и от Аттика.
«Как же так?» – спросила у себя девушка.
Естественно, видя влияние змеев на её сокурсниц, она сделала попытку вывести их на чистую воду. Только оказалось всё не так просто. Преподаватели сразу же просекли её попытку.
– То есть, ректор обо всём знает? – ничего не понимая, спрашивала Иля у одного из огненных змеев, который поймал её с «поличным».
– Да, и что здесь особенного? Мы никому вреда не делаем, только учим вас магии и даём дополнительный стимул для обучения.
Светлые глаза преподавателя казались правдивыми, но только Иля уже знала, что глазам верить нельзя. Свои эмоции можно ещё и не так прятать, особенно, когда есть желание верить.
– Знаю я ваше «мы не причиним вреда». Потом некоторые в больнице после такого вреда лежат, – тихо ответила Иля, но её услышали.
– Когда-то пострадала от нас?
Студентка не стала отвечать, но мужчина и так всё понял.
– Палец уколол?
– Да.
– Понятно. Знаешь, будучи сам огненным змеем, я бы смог многое рассказать тебе о нас.
Иля недоверчиво посмотрела на преподавателя.
– Зачем это вам?
– Обмен. Ты не распространяешь среди учеников мою маленькую тайну, а заодно поймёшь, что мы, как и люди, совершенно разные. Это увеличит к нам доверие, и такими медленными темпами мы в итоге сможем завоевать весь мир.
Иля слабо улыбнулась шутке и согласилась на предложение. Так что знала об огненных змеях гадалка многое. И хотя со временем её недоверие к ним стало меньше, всё же Иле казалось чрезмерным отправлять к школьникам змея.
«Повезло ещё, что разбираться с ним придётся мне, а не Франческе», – подумала гадалка.
Что, впрочем, не делало её задачу труднее или проще, только навевало неприятные воспоминания.
– Я ваш новый учитель, Аттик Анатольевич.
Иля подняла на него взгляд. Не может быть! Её кошмар тоже так звали. Может, простое совпадение?
Начался урок, и учитель стал что-то рассказывать. Внешне он совершенно был не похож на одноклассника Или – человек маленького роста, с тёмными волосами и тёмными глазами.
«Неужели всё же чёрные?» – спросила у себя гадалка и внимательно вгляделась в учителя.
Бакалавриат Иля всё же окончила, но специальность магического следователя ей не нравилась. А вот иллюзии, которые проходили в числе прочих обязательных магических предметов, – очень даже понравились, поэтому в магистратуру Иля поступила как раз на соответствующую специальность «Иллюзия и иллюзионные эффекты в применении современных технологий». То, что нужно.
«Только работу я так и не смогла найти», – печально напомнила себе женщина, но тут же приказала себе сосредоточиться. Она профессионал, она обязана увидеть иллюзию, если она есть.
Изображение учителя пару раз моргнуло. Так, значит она, Иля, не ошиблась в своих выводах.
«И как же ты выглядишь?» – спросила у себя гадалка, напрягая зрение. Но сделать ничего не успела.
– Франческа, вы слышали вопрос? – вдруг обратился к ней учитель.
Иля подняла взгляд.
– Значит, не слышали. Вам следует быть более внимательной.
И так не повторив свой вопрос и не потребовав ответ у других, учитель снова стал что-то объяснять, а Иля снова сосредоточилась.
«Я увижу твою настоящую внешность», – сказала себе женщина.
Снова вгляделась, изображение перед глазами начало смазываться. Теперь надо самой добавить немного магии, еле заметно, и…
– Франческа, что я сейчас сказал? – Аттик Анатольевич отвернулся от доски.
Но Иля даже не обратила внимания на этот вопрос. Перед её глазами промелькнула дымка, и в следующий миг учитель приобрёл черты её проклятия. Того самого огненного змея, что её когда-то отравил!
– Останетесь после урока, Франческа. Подобное я от вас не ожидал, – строго сказал преподаватель.
«Остаться после урока?» – осознала Иля. Зачем это огненному змею? Хочет из неё сделать послушную влюблённую дурочку? Но зачем? Как-то странно слишком всё.
Иля решила подчиниться, потому что внимание к себе она привлекать не собиралась. И так могли пойти слухи о её нетипичном поведении, а подобная реакция была очень нетипична для Франчески. Савельев ясно дал понять, что Ираида не должна ничего заподозрить вплоть до отъезда дочери из страны, который должен был произойти в ближайшую неделю.
После звонка, дождавшись, когда большинство одноклассников уйдёт, Иля послушно подошла к преподавателю.
– Простите меня, пожалуйста, я не знаю, что на меня нашло, такая рассеянность мне не свойственна, и…
Аттик, словно не слыша, внимательно посмотрел на оставшихся школьников. Те поняли намёк и тут же ушли, не забыв напоследок закрыть дверь.
«Интересно», – подумала Иля. Неужели её предположения всё же оказались верны?
– Франческа, я советую вам разорвать ваши отношения с вашим одноклассником Ильёй.
Сказать, что Иля была удивлена – значит ничего не сказать.
«Зачем тебе это?» – гадала женщина.
– Я понимаю, что сейчас в ваших глазах выгляжу странно, – продолжил Аттик извиняющим тоном, – но… Поверьте так будет лучше.
– Для кого лучше?! – возмущение вышло очень даже
