отвлеклись и потеряли время. Вы забрали время у меня, а я заберу его у вас. К следующему занятию вы подготовите мне проекты… доклады о метлах. А чтобы не было повторений. – Он махнул цветком, и с его стола вспорхнули, словно маленькие птички, белые листки.
«Боевые метлы», – прочитала Эвелин запись на своем листке и прикрыла его ладошкой, заметив любопытный взгляд Михася. Тот фыркнул и отвернулся, надувшись. Положил посередине стола свой лист. Скосив глаза, Эвелин прочитала: «Транспортные метлы» и фыркнула в ответ.
– А сейчас я попрошу вас самостоятельно изучить правила эксплуатации альтернативного средства передвижения в нашем мире… а именно, метлы обыкновенной. – Учитель махнул палкой-цветком на плакат.
Эвелин уже обратила внимание, что практически у всех преподавателей магическим цветковым амулетом служила палочка-цветок. Учитель снова взмахнул каменным цветком, но теперь над своим столом.
Со стола преподавателя в воздух поднялись белые листы бумаги с напечатанным текстом и разлетелись по залу. Перед каждым опустился листок с правилами.
– Особое внимание прошу обратить на пункты один, два и восемь. Впрочем, все пункты важные. За сим, знать нужно все. – Он оглядел аудиторию и сел на стул за кафедрой.
Эвелин покосилась на надувшегося Михася и заглянула в свой листок.
«Правила пользования обыкновенной метлой». Прочитала она название памятки. Дальше в ней говорилось:
“1) Метлой обыкновенной могут управлять ученики, ведуны и ведьмы, начиная с первого курса (в возрасте не младше 12 лет) только после прохождения курсов по управлению транспортным средством (Далее: Метлой) и сдачи проверочного теста, состоящего из теоретического экзамена и испытательного упражнения по управлению Метлой.
2) Лететь на Метле разрешается на определенной Правилами высоте и скорости, по обозначенному маршруту во избежание столкновения с другими пользователями Метел.
3) Метла должна использоваться только для полетов, чтобы избежать быстрого износа, что может привести к поломке во время полета.
4) Хранить метлу необходимо вверх хвостом, чтобы не повредить важные части и не создать аварийную ситуацию во время полета на неисправной Метле.
5) Взлет на Метле осуществляется с учетом правил левитации и использованием мысленной команды. «Воздух!»
6) Спуск осуществляется с учетом левитации и мысленной команды «Земля!»
7) Во время полета Метла удерживается между крепко сжатыми коленями ведуна (ведьмы) и не отпускается до момента посадки.
8) Во избежание падения с Метлы не рекомендуется отвлекаться во время полета: рассматривать пейзажи, болтать с пролетающими мимо ведунами (ведьмами) или находящимися на земле, отпускать руки или ноги.
9) Для перевозки пассажиров необходимо пользоваться транспортной 2-х или 3-х местной Метлой. Если осуществляется перевозка не прошедших курс управления Метлой, необходимо пользоваться спецсредствами – креслом для перевозки и ремнями безопасности.
10) Если ведун (ведьма) будет уличен в передаче вождения метлы лицу, не прошедшему подготовку и не получившему разрешение, то на него налагается штраф.
11) Во время полета необходимо соблюдать дистанцию, совершать обгоны без резких маневров.
Будьте взаимно вежливы к остальным участникам полетов”.
– Тебя как зовут? – услышала Эвелин шепот за спиной.
– Над-дежда.
– А меня Иван.
– Я помню.
– Очень приятно.
– Взаимно.
Иван! Какой Иван? И имя у тебя какое-то дурацкое! Будешь Ванька. Разозлилась вдруг Эвелин.
После занятий Эвелин не стала дожидаться Надежду, а сразу отправилась в школьную библиотеку. Давно было пора записаться и брать книги, которые им задавали читать на занятиях. У бабушки не всегда находилось то, что волновало Эвелин. На самом деле причина была в другом. Эвелин даже себе не хотела признаваться, что рассердилась на подругу. «Очень приятно… Взаимно…» Она никак не могла решить, кто больше бесил – предательница-подруга или этот вежливый новенький Ванька!
Табличка-указатель с книгой направили по аллее с пышными кустами белой и лиловой сирени. Она только начинала расцветать, но полчища насекомых уже накинулись на первые сладкие цветки, и до спешащей Эвелин доходили восторженные восклицания.
Невысокое каменное здание с двумя колоннами и дверью посередине внутри оказалось с высокими потолками и просторными залами. Магия расширения пространства в действии.
В школьной библиотеке было многолюдно. Все столы в читальном зале были заняты. За некоторыми сидело по два, а где и по три ученика о чем-то увлеченно шепчущихся. У некоторых Эвелин заметила наушники в форме ракушек.
Вглубь помещения уходили ряды с полками книг. Перед ресепшеном выстроилась длинная очередь учеников с белыми листками, такими же, как у Эвелин. «День проектов», судя по всему, не только у Вакулы Засимовича.
Две молоденькие библиотекарши не успевали выполнять заказы, хоть и скользили по залу на роликах.
Дождавшись своей очереди, Эвелин молча подала листок с заданием, и девушка, даже не спросив имени, спрятала лист в ящик, принесла книгу и журнал с картинками. Заметив удивление Эвелин, библиотекарь улыбнулась и спросила:
– Вы впервые у нас?
Эвелин кивнула.
– Не волнуйтесь, все данные уже записаны. – Она достала листок и положила сверху.
Эвелин увидела, что под названием темы проекта написано ее имя и название книги и журнала.
«Боевые метлы. От древности и до наших дней» Евсей Тульский, журнал «Война в воздухе» № 4…
– Успешного доклада, – пожелала библиотекарь и повернулась к следующему ученику.
Вернувшись из школы, Эвелин заскочила в дом, кинула сумку на полочку в коридоре, переобулась в комнатные тапочки и собиралась пройти в свою комнату, когда услышала голоса на кухне. У нас гости? Только теперь она заметила дурацкие розовые тапки у двери. Эвелин поменяла направление и вошла в комнату. Она сжала губы, когда увидела сидевшего за столом нового одноклассника, Ваньку. Он с аппетитом уминал бабушкин цветочный пирог, запивая лимонадом.
“Это еще что? Только этого мне не хватало?!” Мысленно возмутилась она.
Эвелин остановилась в дверях, подбоченилась.
– Здрасьте. – Она прошла в кухню и положила на стол книгу и журнал.
– Ой, Эви вернулась, а у нас гости, я надеюсь, вы уже знакомы? – Розалинда Витольдовна стояла у плиты.
– Знакомы, знакомы. Даже в одном классе теперь учимся, представляешь, бабушка? – Эвелин села напротив наглеца и посмотрела так, что тот чуть не подавился.
– Ой! Я совсем забыла… – всплеснула руками бабушка, – я же не приготовила еще… а хотела передать. – Она спешно вышла из комнаты.
– Рискуешь? – обратилась Эвелин к Ваньке, вперилась в него своим фирменным взглядом, из-за которого в приюте обычно обходили Эвелин стороной.
Но Ванька не обратил внимания на фирменный взгляд, потянулся и взял с блюда, стоявшего посередине стола, еще кусок пирога, засунул его в рот и подмигнул:
– Афто! Кто не фискует, тот не ефт цветочный пивог твоей бабуфки! – ответил он с набитым ртом и продолжил жевать.
– Ну, ну, рисковый! Тут тебе не столовая! Чтобы я тебя здесь
