Может — всё это вместе?
Любопытство разбирало — спасу нет.
Я потянул дверь лаборатории. ТМ
№ 1 (981) 2015
Ну вот и отбарабанил я рабочую неделю. Сто двадцать часов. Теперь отправлюсь в профилакторий на три дня. Нет, на метро не поеду. Не люблю под землю забираться. Движущийся тротуар — вот мой любимый транспорт. Дождя нет. Весна. На кронах деревьев уже проступили зелёные липкие листочки. Тротуарная дорожка идёт по бульварам. Красота! По пути можно любоваться городом, деревьями, людьми и такими, как я, роботами.
Раньше всё делали, чтобы нас не различали. Людей и роботов. Различия, правда, всегда были: главное — души у нас нет. Плакать, переживать, волноваться мы не можем. А мне нравится, что мы всегда спокойны и невозмутимы. Теперь же ввели для обязательного ношения нами синие фуражки с надписью. У меня надпись Роман. У других — Рубен, Ростислав, Рудольф, Родион, Рем, Рустам, Равиль, Рифат, Роберт. Может быть, это и неплохо. Встречаешь и сразу видишь, кого как зовут. А вот фуражек или косынок с надписями имён Рая, Римма, Роза, Рита, Рада… ни разу не встречал.
Я не сказал, чем меня ещё притягивает поездка через весь город на горизонтальном пассажирском конвейере. Это возможная встреча с бывшими одноклассниками. Я учился в экспериментальной школе. В школе совместного обучения людей и роботов. Для взаимного обогащения, для взаимной пользы. Они очеловечивали нас. А у нас память крепкая, как стальной капкан. Что услышим, что прочитаем — всё! Усвоено и осело! Навсегда! И нам разрешено было подсказывать любому человеку, любому ученику. В школе не считали нужным заучивать знания, зубрить уроки. Люди ли, роботы ли должны были быть личностями развитыми и раскованными. Любой школьник, любая особь должны были уметь думать. Творчество — вот было для нас целью.
Наша бывшая школа находилась в районе, где проживали ребята, с которыми я учился; там же был и мой профилакторий. В профилактории мне, как и другим жильцам, регулярно делался ТО — техосмотр, заправка, обновление программного обеспечения — установка новых версий или апгрейд.
Неделю назад мы случайно столкнулись — я и Надя. Мы с ней очень дружили в школе. Сидели за одной партой. Ходили несколько раз в кино. Обменивались интересными книгами.
И вот увиделись.
— Надя! Надежда! Ты ли?
— А, Рома? Вот это встреча!
— Слушай, сколько же мы не виделись?
— Ровно десять лет как школу кончили!
— Вот это да! Десять лет! А ты по-прежнему чудо! В школе ты тоже очень эффектной была — высокая, стройная. Я тебя помню на волейбольной площадке. Как ты гасила с левой — не каждый парень принимал твой удар!
— Недаром за класс ставили. Но ты, Рома, если в противоположной команде играл, то всегда перекрывал мой удар. У тебя блок классный был. Ты единственный, помню, по грудь выпрыгивал над сеткой.
— Да, было время… Как ты живёшь, Наденька?
— У Наденьки муж — Мишка Юшин, ты ведь помнишь его? «Мишюш» — его звали в школе. И я теперь Юшина.
— Помню! Отлично помню! Он задиристый такой в школе был!
— Точно! А сейчас у этого задиристого и у меня сын растёт, в нашу школу ходит. А у тебя как дела?
— У меня всё хорошо. Работаю! Знаешь, Надежда, что я вспомнил?
— Что же?
— Как-то я давал тебе книжку почитать. Какую — не помню. И не в этом дело. Ты, чтобы вернуть её мне, по телефону попросила подняться на твой седьмой этаж. Не захотела ты к нам в общежитие идти. Поднялся. Мы были одни. Тишина. Лампочка светила слабо. Была такая обстановка таинственная, располагающая говорить тихо, почти шёпотом. И у тебя глаза светились добром и, мне казалось, нежностью и лаской. Я прочитал в твоём взгляде, что многое мне вверяешь. Я очень хотел тебя обнять и поцеловать. Но не отважился. Как будто испугался. Ты не помнишь этот случай?
— Я, Рома, помню это. Больше того, вспоминаю; конечно, не каждый день, но я это вспоминаю. Думаю иногда, а что было бы, как сложились бы наши жизни, если бы. Ну, ладно, мне пора. Я в аптеку шла за лекарствами — сын приболел.
— Всего тебе доброго, Надя!
— Ну, счастливо, Ромаша! ТМ
№ 1 (981) 2015
Восьмое из девяти светил небосвода померкло, окончив свою жизнь вспышкой ослепительного пламени.
Кош наблюдал это явление со смешанными чувствами. С одной стороны — он мечтал увидеть это грандиозное и величественное зрелище.
С другой, он понимал, что конец его мира уже не за горами.
Когда угасало седьмое светило, первые жители уже заселяли Великую равнину. Предыдущие шесть погибли до появления на ней разумных существ.
Кош являлся одним из передовых учёных своего времени. Обладая пытливым умом и гибким мышлением, он сумел докопаться до многих глубинных тайн мироздания.
Он знал, что таких миров, как его, должно существовать великое множество. Возникнув однажды и одновременно из хаоса, они проходят свой долгий путь, чтобы закончить его падением в чудовищную воронку вечности. Чей-то мир эта участь постигнет раньше, чей-то позже, но конец всегда один.
Кош был далеко не молод, конец его собственной жизни виделся очень отчётливо. Но он уже давно относился к этому философски. Уж он-то знал, что смерти нет.
Пройдёт бесконечно много времени после того, как последний мир рухнет в воронку вечности. И однажды всё начнётся сначала. Из хаоса родятся новые миры, чтобы начать свой бесконечно долгий путь. Но это случится ещё очень не скоро. А сейчас, пока ещё горит последнее светило, история мира продолжается.
Мальчик с любопытством проследил, как последняя песчинка скатилась в воронку песочных часов. Он даже не подозревал, что только что, перед самым его носом, пролетела жизнь целой вселенной. Мириады миров родились, прошли свой путь развития и сгинули в вечности.
На одних из них суждено было появиться жизни. Другие так и остались навсегда не обитаемыми. Отдельные из них удостоились высшей чести, зарождения разума.
Ребёнок за это время стал старше всего на одну минуту. И ему не было дела до этих миров со всеми их обитателями. И тем более до старика Коша с его философскими размышлениями и научными изысканиями. Мальчика интересовала только новая игрушка.
Ребёнок взял часы в руку, перевернул и снова поставил на стол.
Песок неторопливо потёк в воронку вечности. Из хаоса родилась новая вселенная. Круг замкнулся.ТМ
