- Ладно, - я махнул рукой, - с артиллерией более подробно будем разбираться, когда насытим её нарезными стволами. Что с инженерными войсками?
- Наряду с сапёрными и крепостными частями, как вы и настаивали, началась подготовка специальных войск связи: телеграфные части и части самокатчиков, воздухоплавательные и, в будущем, железнодорожные части. На основе вашей записки для обучения этих войск в ближайшее время будет издан ряд инструкций и наставлений. Начались эксперименты с воздушными шарами, налаживается выпуск самокатов, ну а что у нас происходит по части железных дорог, я думаю, вы осведомлены лучше меня.
- То, что Комиссией ведётся работа над Уставами и прочими Наставлениями, это, конечно, хорошо, но как вы на практике планируете распространять в войсках все эти новые знания и недавний боевой опыт?
- После завершения работы Комиссии в войсках на регулярной основе будут проводиться тактические учения, приближенные к боевым условиям. Самое пристальное внимание будет обращено на продолжение военного образования молодых офицеров. Особым приказом будет установлено два вида обязательных тактических занятий: систематические упражнения офицеров в решении тактических задач на картах и планах и практические упражнения в поле.
С этой целью в продолжение летних сборов при упражнениях войск малыми маневрами будем заставлять всех офицеров делать краткие описания производимым маневрам, с приложением небольших кроки местности, на которой они происходили, причем не требовать от этих чертежей никакого щегольства в отделке, лишь бы они были исполнены самими офицерами в поле. С практической стороны будем упражнять молодых офицеров как в разбивке небольших полевых укреплений, так и в устройстве ложементов, занимаясь подобными работами по возможности во время самих маневров с тем, чтобы офицеры могли наглядно изучать, в каких случаях полезно усиливать искусственно местные предметы в зависимости от свойств местности и хода действия. Для руководства такой формой полевой подготовки Генштабом в каждый полк будут высылаться прошедшие переаттестацию офицеры с академическим образованием и боевым опытом для надзора за правильностью проведения учений и передачи имеющегося у них опыта. К тому времени мы рассчитываем закончить с написанием «Наставления для действий в бою отрядов из всех родов оружия» и «Положения о полевом управлении войск».
- Малые манёвры сгодятся лишь на первом этапе переучивания войск. В дальнейшим сборы по своему масштабу должны приближаться к мобилизационным. При этом манёвры должны проводиться крупными тактическими соединениями уровня дивизия – корпус –армия.
- Будет исполнено, господин верховный правитель, в разработку планов внесём поправки, - ответил Тимофей Георгиевич, одновременно что-то быстро помечая карандашом в своих бумагах.
- Унтер-офицерские школы и кантонистов у Аракчеева забрали? Что там сейчас творится в его бывшем «хозяйстве»?
- Так точно, забрали. И хочу заметить, при всех своих недостатках, хозяйственник из Аракчеева был крепкий, если вы уж соблаговолили упомянуть его в таком ключе.
- Намедни встречался с Аракчеевым, нарезал ему круг задач тесно связанных с его бывшим проектом военных поселений, к вашему военному ведомству они имеют весьма далёкое отношение, но частично затрагивая контингент этих и поселенцев, и служащих, и кантонистов. Более подробно коснемся этой темы на заседании Правительства.
- Аракчеев уже успел переговорить с моим замом, поэтому, о новой деятельности Аракчеева наслышан, что называется практически из первых уст, – победно улыбнулся министр, дескать «я и сам с усам».
- Ну и хорошо, значит вы уже в курсе, что поселенцев, часть военнослужащих и львиную долю кантонистов, у вас в скором времени заберут для нужд народного хозяйства?
- Да, в курсе, - лёгкая тень легла на лицо министра. – Но, хочу поставить вас в известность, что это ваше решение, по крайней мере, в краткосрочной перспективе, нанесёт серьёзный урон по источнику пополнения новых унтер-офицерских и артиллерийских кадров. А ситуация сейчас вокруг России, как вы и сами знаете, складывается не простая …
- Не нагнетайте, Тимофей Георгиевич. Я не хочу выиграть войну, но проиграть мир!
- Не понял, как это возможно?
- Так бывает, когда проигравшие живут лучше победителей. Посмотрите на Францию – страна проиграла в великой войне, но её народ сейчас живёт намного лучше своего главного военного оппонента – русского народа. Всё это объясняется не только отсутствием демократии и личных свобод в нашем обществе, но и в первую очередь – неразвитостью экономики. Кантонисты, при правильном применении – это не только ценный мех … эээ, - я замялся, лень сейчас было бы объяснять очередную «шутку юмора», - извините, заговорился, так вот, кантонисты это ценный ресурс и тратить его исключительно на военные нужды было бы крайне недальновидно.
- Ну что же … вам видней господин верховный правитель. Прозорливость своего гениального ума вы уже не раз и не два демонстрировали не только России, но и всему миру, поэтому, верю вам на слово.
- Кстати говоря, пока не забыл. Мы тут коснулись вопроса образования кантонистов. По этому поводу у меня есть соображения более общего характера. На данный момент у нас в стране в общеобразовательных школах (одноклассных и двухклассных) обучается около 105 тыс. учащихся, а в начальных школах Военного ведомства (военно-сиротских отделениях и специальных школах) — 22 425 учащихся. Я уже посоветовал Кюхельбекеру присмотреться к прусской системе образования, осуществив в России нечто вроде Гумбольдтовской реформы образования. Ведь, в ближайшие годы,вышеназванные цифры мы должны увеличить на целые порядки …
Встретившись с удивленным и несколько недоверчивым взглядом министра, пояснил:
- В условиях технического перевооружения армии и флота первостепенной важности значение приобретает элементарная грамотность солдат и матросов. Без решения вопроса о первоначальном образовании поступающего в армию и на флот контингента просто невозможно продуктивно вести тактическую подготовку рядового состава. Про кадровый голод в промышленности,сейчас, подобно армии, начавшей свое «перевооружение» я лучше промолчу, это не ваша тема. Доставшаяся нам в наследство система народного просвещения ни на что не годна, да что там говорить, - я махнул рукой, - её практически нет! Для такой огромной страны число учащихся просто ничтожно. Поэтому, поручаю вам продумать организацию школ непосредственно в войсках. А также, чтобы упростить вашу задачу, возможно, имеет смысл внедрить в армии бель-ланкастерскую систему взаимного обучения.
Министр обречённо кивнул головой:
- Такую систему хотели внедрить ещё при Аракчееве, но он пришёл к выводу, что таким путем может передаваться «вольнодумство и мятеж», и эта система была отставлена.
Я пожал плечами:
- Ныне времена уж не те …
- Хорошо, господин верховный правитель, это ваши поручения мы начнём детально прорабатывать в самое ближайшее время. С вашего позволения вернусь к вашему вопросу об унтер-офицерских школах?
- Да-да, пожалуйста.
- После образования в 1805 году Непременного совета о военных училищах под его ведение перешел также Военно-сиротский дом. Его дворянское отделение готовит для поступления в кадетские корпуса, а солдатское — унтер-офицеров для армии. Годом ранее для военно-сиротских отделений изданы правила записывания солдатских сыновей, теперь именуемых кантонистами. Сиротские отделения с числом обучающихся там кантонистов под 20 тыс. с 1824 г. были переданы в Управление военными поселениями, находившимися в ведении Аракчеева.
Ранее, до вашего решения начать отбор кантонистов на нужды промышленности и сельского хозяйства, из всех наличных кантонистов численностью 64 тыс. в этом году мы планировали сформировать 5 учебных бригад, состоящих из 17 батальонов, 7 полубатальонов и 4 роты, а также 48 эскадронов и 7 батарей для подготовки унтер-офицерских кадров на нужды кавалерии и артиллерии. Но теперь, эти цифры придётся пересматривать …
