Ознакомительная версия.
– В каком-то смысле это действительно так.
– Может быть, мне тянуть сразу оценку вместо билета?
Так выпьем же за то, чтобы все лотерейные билеты были выигрышными!
* * *
Знаете, что интересно? Каждый раз, когда мне приходится произносить тост, меня бросает в жар. Все мысли куда-то испаряются, остается только одна: „Что сказать, чтобы сидящие за столом не умерли со скуки во время моего монолога?“. Просто не понимаю, что со мной происходит. Не могу сказать, что мне трудно выражать свои мысли или я плохо соображаю. Да я вообще сообразительный. Бывало, придешь на экзамен, ничего не знаешь, вспомнить ничего не можешь, а вот приходит твоя очередь отвечать – и откуда что берется? Рассказываешь что-то профессору, рассказываешь, а он все слушает, слушает, не перебивает – правильно, значит, рассказываю. Не то, что пять минут, десять говорить могу. А вот сейчас трудно с мыслями собраться. Может быть, препятствия помогают мобилизоваться в трудный момент?
Так выпьем же за то, чтобы все препятствия, с которыми каждому из нас придется столкнуться на жизненном пути, помогали нам становиться мудрее!
* * *
В большой аудитории сидит маленькая компания. Сидит не просто так, повод у них есть – сессия закончилась. Сидят, веселиться пытаются. И тут кто-то из „веселящихся“ произносит тост: „Давайте выпьем за то, чтобы в будущем учебном году нам как можно меньше приходилось общаться с опротивившими нам личностями“. Подняли бокалы, выпили и разошлись.
Так выпьем же за то, чтобы мы все, присутствующие за этим столом, друг другу не надоели!
* * *
В. Годвин сказал: „Все, чем человек со своим разумом отличается от животного, является результатом жизни в обществе“.
Так выпьем же за то, чтобы каждый из нас не отрывался от коллектива!
* * *
Ну, почему это каждый преподаватель считает своим долгом нелестно отзываться об умственных способностях студента? В конце-то концов, кто призван следить за тем, чтобы эти способности развивались?
Чернышевский заметил: „… каждый отдельный человек должник общества за свое умственное развитие“.
Так выпьем же за то, чтобы нас не мучили кредиторы!
* * *
Менделеев изрек: „… человек тем более совершенен, чем более он полезен для широкого круга интересов общественных, государственных…“.
Так выпьем же за то, чтобы и нам представился случай стать совершенством!
* * *
Ох, и любили же поговорить эти знаменитости! Только и слышишь: тот сказал то, а вот тот – это. А я люблю говорить просто и ясно. Примерно вот так:
Выпьем за нас, целеустремленных!
* * *
Выпьем за нас, гениальных!
* * *
Выпьем за нас, окончивших, но не скончавшихся!
* * *
Выпьем за нас, победителей: пришел, списал, сдал!
* * *
Хватит краткости, а то так недолго обо всех студенческих хитростях всему свету рассказать. Что же это тогда получится? Каждый поступающий уже будет знать, куда припрятать шпаргалку, какой шрифт выбрать для того, чтобы „бомбы“ распечатать, с чего начать свой ответ на экзамене, если отвечать вообще не собираешься. Нет, так дело не пойдет. Суть студенческой жизни – не думать об экзаменах в течение семестра, придумать, как их сдать, не утруждая себя подготовкой, реализовать гениальную идею, доказать преподавателю, что ты самый умный, и не забыть рассказать однокурсникам о том, какой преподаватель все-таки „лопух“. Да, на что только не пойдет студент, чтобы остаться в своем качестве хотя бы еще на один семестр. А уж если студент идет на все, даже на занятия, это значит, что у него скоро зачет.
* * *
Вот я все думаю: пригодятся ли в жизни знания, которые нам так старательно вдалбливали преподаватели в институте? А то в течение пяти лет каждый из нас пытался учиться, как студент староанглийской школы, а жить как „новый русский“. А спроси у „нового русского“: „Кто такой Ньютон? А кто такой Чичиков?“ – что он ответит? Интересно? А вот кому-то было интересно, он и спросил.
– Ньютон – это физик был такой раньше, а теперь это псевдоним для некоторых психов. А Чичиков – это идейный отец наш. Он покупал мертвые души по сниженным ценам, а продавал с большой наценкой.
Так выпьем же за наших великих „родителей“, у которых есть чему поучиться!
* * *
Студенческая жизнь – это не только веселье круглый год. Это еще и овладение знаниями, навыками и умениями. Только тот, кто был студентом, знает, как прожить на одну стипендию, овладел навыком общения с целью получения желаемого результата от нежелательного контакта и умеет уживаться под одной крышей с кем угодно. Принимая во внимание все вышесказанное, можно сказать, что жизнь не страшна для тех, кто жить не боится. А где вы видели студента, который чего-то боится?
* * *
Рудаки сказал:
„Тех, кто, жизнь прожив, от жизни не научится уму,
Никакой учитель в мире не научит ничему“.
Так выпьем же за жизнь!
* * *
Вот мы все вспоминаем и вспоминаем. Значит есть что вспомнить, значит, были все-таки моменты, которые и самому приятно перебрать в памяти, и о которых друзьям не стыдно рассказать.
Павленко сказал: „Жизнь – не те дни, что прошли, а те, что запомнились“.
Так выпьем же за то, чтобы каждому из нас было что вспомнить!
* * *
Знаете, что меня беспокоит? Как жить дальше будем, господа. Раньше все было ясно: мы все были студентами, а теперь уже и господа. И какая же жизнь у этих господ?
Вот господин Торо говорил по этому поводу: „Жизнь человека должна всегда походить на эту реку, протекающую передо мной: постоянно одно и то же русло, и в нем в каждый момент свежая вода“.
Так выпьем же за то, чтобы на реках не было плотин!
* * *
Вот любит старшее поколение наговаривать на молодежь: то живут не так, то учатся не так. А между тем, российский студент всем студентам студент. „Умом Россию не понять“, российского студента – тоже.
Послали шпиона ЦРУ в МГУ. Тщательно его проинструктировали: главное – не выделяться.
– У них на лекциях спят – и ты спи, у них, вместо того чтобы к экзаменам готовиться, гуляют – и ты гуляй.
Через полгода шпион провалился. Обменяли его на российского, да и выслали из страны. Разгневанное руководство пытается выяснить причины провала.
– В чем, собственно, дело? Ты инструктаж проходил?
– Я все делал по инструкции: они на лекциях спали – и я тоже, они вместо зубрежки гуляли – и я тоже. Только вот они экзамены сдали, а я нет.
Так выпьем же за нас, российских студентов!
* * *
Вот мы все об экзаменах, да о преподавателях. Чуть было не забыли, что студент без любви – как рыба без воды. И каждый очередной роман похож на экзамен. Только не понятно кто кого испытывает, а так все то же самое: один идет на все, чтобы добиться своего, а другой пытается сделать все, чтобы этого не допустить, но под конец все равно сдается. Ох, и трудно живется студентам – то профессор покоя не дает, то очередной роман!
* * *
Юноша говорит девушке:
– С тех пор, как я вас встретил, я перестал есть и курить…
– Вы так сильно в меня влюблены?
– Нет, просто на еду и сигареты денег уже не остается.
Так выпьем же за любовь, которая избавляет нас от вредных привычек и не дает заплыть жиром!
* * *
Хотите понять, почему студенты так часто влюбляются и почему им часто отвечают взаимностью? Потому, что СТУДЕНТ – это Страстный, Удивительный, Единственный, Неутомимый, Темпераментный любовник.
Так выпьем же за студентов!
* * *
Декан вызвал к себе студента.
– Вчера вы были замечены на территории женского общежития. Согласно правилам, вы должны уплатить штраф в размере десяти тысяч рублей. В другой раз штраф составит уже двадцать тысяч, а в следующий…
– Мы с вами деловые люди. Сколько будет стоить абонемент на семестр?
Пусть в каждом из нас будет деловая жилка!
* * *
Я долго боялся любви. И не потому, что у влюбленного студента постоянно нет денег на еду и сигареты, а в голове вечный вопрос: „В ночь перед экзаменом нужно идти домой к конспектам и книжкам или все-таки на свидание?“, ответ на который всегда готов. Меня всегда бросало в дрожь при мысли о том, что влюбиться можно без памяти. Как же тогда вспомнить, в какую аудиторию нужно идти на следующую пару?
Так выпьем же за то, что у влюбленных нет и не может быть расписания!
* * *
Давно мы с вами не вспоминали великих. Всем известно, что они любят поговорить. А знаете ли вы, чем великие отличаются от простых смертных? Великие любят поговорить о любви, а смертные – любить.
Так выпьем же за то, что любви все человечество покорно!
* * *
А между тем, великий Ларошфуко хорошо говорил о любви! Как-то он изрек: „Умный человек может быть влюблен, как безумный, но не как дурак!“.
Так выпьем же за нас, безумцев!
* * *
Сказать вам, к какому выводу я пришел? Влюбленному легче произносить тосты. Он в своем состоянии готов круглые сутки петь хвалебные гимны и не только предмету страсти, но и всем окружающим. У него всегда есть что сказать, и он краток, потому что нельзя надолго оставлять без внимания объект своей страсти. Итак, несколько тостов влюбленного студента.
Ознакомительная версия.
