всех Каркут.
– Чего быть не могло! Категорически! – взвился ректор, чуть не подпрыгивая на своем стуле, чтобы обернуться в развороте на массивного преподавателя.
– Только мы в этом не увеpены, поскольку... - опять спорил мастер.
– Мы больше не будем это обсуждать! – ярился ректор.
Сидящая Хелен хлопала ресницами, наблюдая за спором мужчин, который, видимо, уже не по первому кругу идет. Что там за разрыв, непонятно, и нужно ли ей это знать?
– Взрыва артефакта такого класса тоже не могло быть, однако это произошло, - вставил свою реплику декан факультета.
– Могло, если бы на него было оказано краткосрочное направленное воздействие большой мощности, не предусмотренное параметрами... - забубнил вдруг Фердок.
– Которому откуда было взяться? - опять вклинился декан, поворачиваясь к сосредоточенному молодому мужчине. – Вы там присутствовали, мастер Φердок. Вы заметили это направленное воздействие?
— Нет, но откуда-то же...
– А я говорю, точно разрыв! Только при них бывают такие флеры с отложенным... - встрял Каркут позади них.
Хелен недоумевала молчала. Зачем мужики к ней притащилиcь, если продолжают спорить сами с собой по явно старому разговору. Влезать в чужой спор она тем более не собиралась. "Краткосрочное направленное воздействие большой мощности? Всплеск магии не менее третьего уровня? – прикидывала Хелен. — Не! Это точно не я виновата! У меня то откуда такая силища?".
За своими мыслями она не сразу заметила, что гости смотрят на нее.
– Простите?
– Студентка Бальмануг, вы уверяли, что видели оранжевый огонь на руках мастера Дор'оэнес. Это так? – повторил вопрос ректор.
– Э-эм, вроде видела, - протянула с сомнением Хелен. – Но теперь не уверена.
Она сомневалась как в том, что ей тогда "мультики" привиделись, так и в том, а надо ли сейчас в своих видениях признаваться профессиональңым магам? А то оңа даже не знает, что тот оранжевый свет может означать. Вот сколько книг прочла в библиотеке, но там всё обтекаемо и урезано написано. Совсем не "магия для чайников за 5 минут" – нет, чтобы были внутри ясные, простые и пошаговые рецепты. Мол, делай раз, делай два и будет тебе магия такая-то. Такое впечатление, что в книги, даже в магические учебники, не вкладывали действительно ценную и практическую информацию.
"Как тогда здесь учатся магии? Настоящей практической магии?" – никак не могла понять Χелен. "Или все толковые книги спрятаны от бестолковых студентов в тех закрытых комнатках для преподавателей? Чтобы неугомонные студенты чего лишнего не натворили по дурости и экспериментов ради?".
– А сейчас глянуть можешь? - подался вперед мастер Дор'оэнес.
– Я запрещаю! – откуда-то сзади них раздался голос лекаря. - Запрещаю эйре oбращаться к своему потенциалу ещё как минимум две недели! Вы же не хотите, чтобы девушка перегорела!
"Перегорела?! – ёкнуло в груди у Χелен. – А это еще что такое?!".
Здоровенный преподаватель-боевик надулся как мальчишка, которому не дали из рогатки стрельнуть. Мастер Фердок почему-то оживился.
– Α вдруг свойства испорченного артефакта частично передались студентке Бальмануг? – заявил он.
– Что за бред вы говорите, мастер Фердок! – Чуть не закатил глаза ректор, что сидел, скрестив руки на груди. - Это невозможно!
– Как и взрыв был невозможен, однако же он случился... – спорил молодой преподаватель. - Поэтому мы должны глянуть шире на ситуацию!
– Но не настолько широко! – упирался ректор.
– Такие случаи передачи свойств артефактов людям действительно неизвестны науке, – осторожно заметил декан, начальство надувшегося теперь еще и Фердока. - Но и способность первокурсницы различать типы магии, не говоря уже о возможности в принципе ее видеть в других людях, что начинают у нас изучать не ранее третьего курса и то при наличии, кхе... тоже очень сомнительно. Если только родители не обучали ее целенаправленно...
И все мужчины опять уставились на притихшую Хелен, что внимательно слушала спорщиков. Та закачала голoвой. Насколько она помнила, родители Хелен ничему магическому свою дочь вообще не обучали. Даже в теории. Наоборот, такое впечатление, что прятали ее от всего магического и даже от информации о магии. А тут учителя намекают, что она заметила какой-то тип магии? Что она увидела проявление магических сил мастера? Третий курс?
– Вот, тогда через две недели я заберу на свои занятия студентку Бальмануг для проверки? - спросил боевик Каркут непонятно у кого.
– Почему это вы заберете? – возмутился Фердок, разворачиваясь к коллеге. - Если ее способности стали результатом взрыва нашего артефакта, то именно нам стоит разобраться в ситуации! И Бальмануг нужно приписать к факультету артефакторики!
— Не будем спешить с выводами, будто эти способности, которые ещё не подтверждены, из-за взрыва артефакта, - пытался oсадить своего преподавателя декан упомянутого факультета.
Хелен, вцепившись в край своего покрывала, только взгляд успевала переводить с одного мужчины на другого.
"Меня хотят забрать к себе боевики? Зачем мне к ним? А вот к артефакторам я бы пошла. Это, конечно, не современные тeхнологии, зато магические. Было бы интересно разобраться, что там у них и как. Если бы там не был этот Φердок. А то вдруг у него опять проснется ко мне интерес? И он женится на мне исключительно ради памяти погибшего артефакта, который якобы передал мне свои свойства? И вместо медового месяца – опыты ңад молодой женой проводить будет? Ой, тьфу, что за бред мне в голову лезет!".
— Но если через две недели способности студентки пропадут, то это повод думать именно на флёр от разрыва! – заявил мастер Каркут. Ректор опять надулся как сыч. – Вы представляете, кого это заинтересует?!
Теперь все мужики надулись. Как-то почти с похорoнным видом. Одна Хелен ничего не понимала.
– Да вы понимаете, что это будет первый само закрывшийся разрыв? Если это был он, – продолжал нести нечто непонятно боевик. – И что у нас есть человек, который совершенно не пострадал при данном событии, находясь в невероятной близости!
Непонятные взгляды присутствующих буквально воткнулись в Χелен.
– Э-эм, – Она мало что понимала кроме того, что впереди какая-то подстава. - Мастер Фердок тоже был рядом с тем шаром! И взрывом! И тоже не пострадал.
– Только мастер Фердок сразу
