чтобы умственное образование сочеталось с физическим трудом, с гимнастикой. В. И. Ленин говорил о необходимости закалки рабочего класса, развитию физических сил, выносливости, воспитанию смелости, мужества, необходимых рабочим для классовой борьбы. С победой Великой Октябрьской социалистической революции трудящиеся страны получили возможность «развернуть свои способности, обнаружить таланты, которых в народе непочатый родник и которые капитализм мял, давил, душил тысячами и миллионами». «Здоровый спорт — гимнастика, плавание, экскурсии, физические упражнения всякого рода, — разносторонность духовных интересов, учение, разбор, исследование, и всё это по возможности совместно!» — отмечал В. И. Ленин [151].
Эстафета по кольцу «Б».
Художник А. А. Дейнека. 1947 г.
К. Маркс и В. И. Ленин многократно подчёркивали, что физическое воспитание является составной частью всей системы коммунистического воспитания. Оно служит одним из важнейших средств всестороннего гармонического развития личности. А творческий расцвет личности во всём разнообразии её лучших черт — духовных, нравственных, физических — является высокой целью общества, строящего коммунизм. В. И. Ленин, его товарищи — соратники по революционной борьбе, прошедшие через каторги и тюрьмы постоянно напоминали, что здоровье это не личное, а государственное достояние, оружие в борьбе с самодержавием [152].
Американский писатель М. О`Махоуни, исследовавший советский спорт, отмечал значительную позитивную роль В. И. Ленина в спортивных достижениях постреволюционной России: «Владимир Ильич Ленин высоко ценил социальное значение спорта и физических упражнений и многое делал для того, чтобы спортом и зарядкой занималось как можно больше людей… Поддержка, которую оказывал физкультурному движению Ленин, сыграла важнейшую роль в том, что оно было с готовностью воспринято как базовый элемент новой, послереволюционной жизни» [153].
Практическое осуществление марксистско-ленинских идей о всестороннем воспитании человека, об органичном сочетании умственного, физического и нравственного развития личности, о создании условий для широкого развития культуры трудящихся масс началось после утверждения в РСФСР власти Советов.
В отличие от США, где зависимость спорта от государства маскировалась, в социалистической стране не скрывали данного процесса.
«В Советском Союзе все элементы физкультурно-спортивной политики носили в конечном итоге политический характер, — отмечает исследователь П. С. Степовой, — так как подчинялись выполнению рабочим классом, руководимым Марксистско-ленинской партией. Физическая культура в социальном содержании использовалась в целях повышения благосостояния народа, развития здорового образа жизни. Духовное содержание заключалось в использовании физической культуры в целях всестороннего развития личности. Теоретической основой советской системы физического воспитания служили положения марксизма-ленинизма о физической культуре» [154].
Исследование нормативно-правовой базы, на основании которой развивался спорт в СССР, уместно начать с постановления Центрального Комитета РКП(б) «О задачах партии в области физической культуры» от 13 июля 1925 года. В постановлении было сказано, что физическую культуру помимо прочего необходимо рассматривать как фактор вовлечения масс в общественно-политическую жизнь [155].
Анализ данного нормативно-правового акта позволяет сделать вывод — спорт в СССР использовался в том числе для повышения политической активности и политической грамотности граждан, что явилось ещё одной отличительной чертой социалистического спорта.
Первая отличительная черта социалистического спорта — его бесклассовый характер — подтверждалась различными законодательными актами.
Основной закон СССР от 1977 года в статье 24 закрепил роль государства в развитии спорта: «Государство поощряет деятельность кооперативных и других общественных организаций во всех сферах обслуживания населения. Оно содействует развитию массовой физической культуры и спорта» [156].
В программе КПСС было сказано: «Партия считает одной из важнейших задач — обеспечить воспитание, начиная с самого раннего возраста, физически крепкого молодого поколения с гармоническим развитием физических и духовных сил» [157].
Постановление Центрального комитета КПСС и Совета Министров СССР от 11 сентября 1981 года «О дальнейшем подъёме массовой физической культуры и спорта» утверждало: «В условиях развитого социализма физическая культура должна всемерно способствовать росту экономического и оборонного потенциала страны, удовлетворению духовных потребностей советских людей, быть действенным средством всестороннего гармоничного развития личности, формирования активной жизненной позиции» [158].
Конституция СССР 1977 года закрепила «главные задачи социалистического общенародного государства: создание материально-технической базы коммунизма, совершенствование социалистических общественных отношений и их преобразование в коммунистические, воспитание человека коммунистического общества, повышение материального и культурного уровня жизни трудящихся, обеспечение безопасности страны, содействие укреплению мира и развитию международного сотрудничества» [159].
Значительную роль в решении каждой конкретной задачи играл спорт.
В социалистическом государстве, как и в капиталистическом, спорт формировал определённый тип личности. Бесклассовый характер спортивной сферы позволяет констатировать, что в РСФСР/СССР с помощью спорта происходило физическое развитие всех членов общества. Также, согласно анализу постановления «О задачах партии в области физической культуры», спорт способствовал воспитанию политически активного и грамотного человека. Исследование «главных задач социалистического общенародного государства», которые были обозначены в Конституции 1977 года, дают возможность утверждать, что также спорт использовался в качестве инструмента «создания материально-технической базы коммунизма, совершенствования социалистических общественных отношений и их преобразования в коммунистические, воспитания человека коммунистического общества, повышения материального и культурного уровня жизни трудящихся, обеспечения безопасности страны, содействия укреплению мира и развития международного сотрудничества» [160]. Кроме того, спорт воспитывал в личности интернационализм, что исходило из соответствующего статуса советского государства.
Советский пропагандистский плакат с программным заявлением Генерального секретаря ЦК КПСС Л. И. Брежнева о значении физкультуры и спорта для советских людей.
В Конституции 1977 года вопросам физического воспитания были посвящены и другие статьи, помимо упоминавшейся выше 24 статьи, в которой говорилось, что советское государство «содействует развитию массовой физической культуры и спорта». В статье 25 указывалось: «В СССР существует и совершенствуется единая система народного образования, которая обеспечивает общеобразовательную и профессиональную подготовку граждан, служит коммунистическому воспитанию, духовному и физическому развитию молодёжи, готовит её к труду и общественной деятельности» [161]. В статье 41 было закреплено право граждан СССР на отдых. «Это право обеспечивается установлением для рабочих и служащих рабочей недели, не превышающей 41 часа, сокращённым рабочим днём для ряда профессий и производств, сокращённой продолжительностью работы в ночное время; предоставлением ежегодных оплачиваемых отпусков, дней еженедельного отдыха, а также расширением сети культурно-просветительных и оздоровительных учреждений, развитием массового спорта, физической культуры и туризма; созданием благоприятных возможностей для отдыха по месту жительства и других условий рационального использования свободного времени» [162].
Таким образом, спорт в СССР использовался в качестве гарантии конституционного права на отдых, составляющей образовательной сферы и воспитательного процесса.
Председатель комитета по физической культуре и спорту при Совете министров СССР С. Павлов в речи, произнесённой на Всемирном научном конгрессе «Спорт в современном обществе», обозначил фундаментальный статус спорта в социалистическом государстве: «В нашей стране, где права на охрану здоровья и отдых гарантированы Конституцией, физическая культура и спорт вошли в государственную систему воспитания и образования как органическая часть, они
