Элитные группы в «массовом обществе» - Сергей Владимирович Волков

(Филиппова Л.Д. Высшая школа США. С. 94.)

⁸⁸ Statistical Yearbook. UNESCO. Paris, 1965. P. 252–254, 260–264.

⁸⁹Кувалдин В.Б. Интеллигенции в современной Италии. С. 43.

⁹⁰Monteux D. Status vieillis, formations inadaptees: Des professions a la recherche d’une personnalite sociale // Pencee. Paris., 1984, № 240. P. 172.

⁹¹Teichler U., Sanyal B.C. Higher education and the labour market in the Federal Republic of Germany. Paris, 1982. P. 25.

⁹²Кувалдин В.Б. Интеллигенции в современной Италии. С. 36–37, 40, 42, 77.

⁹³ Statistical Yearbook 1962. UNESCO. Paris, 1963. P. 170.

⁹⁴Катунская С.Ф. Проблемы развития высшего образования в Австралии после Второй мировой войны. Автореферат… канд. дисс. М., 1979. С. 17.

⁹⁵ За все годы картина выглядела следующим образом:

(Пыжиков П.И. Высшая школа и научные учреждения Японии. С. 7.)

⁹⁶ Хангук тхонге нёнгам (Статистический ежегодник Кореи). Вып. 24, 1977. Сеул, 1978. С. 362–363.

⁹⁷ В целом соотношение между типами вузов США выглядело так:

(Филиппова Л.Д. Высшая школа США. С. 82–83, 87, 209, 134.)

⁹⁸Филиппова Л.Д. Высшая школа США. С. 176–179, 181.

⁹⁹ По среднему баллу SAT и CAT вузы распределялись так:

По типам и уровню требований вузы распределялись следующим образом:

(Филиппова Л.Д. Высшая школа США. С. 177–178.)

¹⁰⁰Сафразьян Н.Л. Борьба КПСС за строительство советской высшей школы. С. 68; ИвановаЛ.В. Формирование советской научной интеллигенции. 1917–1927. М., 1980. С. 267.

¹⁰¹ По данным советской статистики («Народное хозяйство СССР», Ежегодники БСЭ и другие статистические сборники).

¹⁰²Филиппов Ф.Р. Социология образования. М., 1980. С. 145.

¹⁰³Tymowski J. Problemy kadr wyscoko kwalifikowanych. Wroclaw, 1982. S. 62–63.

¹⁰⁴Калашникова Н.Ю. О характере развития социальной структуры румынского общества в послевоенный период. С. 186–187.

¹⁰⁵Савов М. 40 лет высшего образования в НРБ // Вестник высшей школы, 1984, № 10. С. 77.

¹⁰⁶ Трудящаяся молодежь: образование, профессия, мобильность / под ред. В.Н. Шубкина. М., 1984. С. 205–207.

¹⁰⁷ По годам это выглядело так:

(Антиповский А.А., Боревская Н.Е., Франчук Н.В. Политика в области науки и образования в КНР. С. 267–268.)

¹⁰⁸ Там же. С. 129, 131.

¹⁰⁹ Там же. С. 158–159, 172–175.

¹¹⁰ Чосон чунан нёнгам 1959. Пхеньян, 1959. С. 215–216, 337; То же. 1965. Пхеньян, 1965. С. 169, 483–484; Area handbook for Nortn Korea. Washington, 1969. P. 142–143; Сборник статистических данных о развитии народного хозяйства КНДР в 1946–1960 гг. Пхеньян, 1961. С. 175; Документы VIII сессии Верховного Народного Собрания КНДР второго созыва. Пхеньян, 1960. С. 203–204.

¹¹¹ Корея. Север и Юг. М., 1965. С. 88–89.

¹¹²Нам С.Г. Формирование народной интеллигенции в КНДР. С. 73–74.

¹¹³ К вопросу о жизненном уровне трудящихся КНДР // Спецбюллетень № 63. М., 1965. С. 86.

¹¹⁴Дадашев Т.П. Реформы в области образования и проблема подготовки кадров в Турции (1923–1939 гг.). Автореферат… канд. дисс. М., 1967. С. 19.

¹¹⁵Смирнов А.Г., Побокова О.П., Ткач Г.Ф. Национальные кадры освободившихся стран. С. 70.

¹¹⁶Marr Ph. A. The Political Elite in Iraq // Political Elites in the Middle East. Р. 115, 120.

¹¹⁷Bill J.A. The Patterns of Elite Politics in Iran // Political Elites in the Middle East. Р. 36–38.

¹¹⁸Хоменко И.Е. Азиатское студенчество. С. 51.

¹¹⁹Torrey G.H. Aspects of the Political Elite in Syria // Political Elites in the Middle East. Р. 153.

¹²⁰ Education in Egypt: Past and Present // University education and the labour market in the Arab Republic of Egypt. Ed. by Sanyal B.C., Nooman R., Balbaa S. Oxford, 1982. P. 119, 218–219.

¹²¹Смирнов А.Г., Побокова О.П., Ткач Г.Ф. Национальные кадры освободившихся стран. С. 56, 70, 192.

¹²²Словесная Н.Г. Численность, состав и социально-экономическое положение интеллигенции в современном Таиланде // Вестник МГУ. Сер. Востоковедение. 1977, № 4. С. 15; Словесная Н.Г. Интеллигенция Таиланда. С. 47.

¹²³ Государство в странах капиталистической ориентации. С. 35.

¹²⁴ Интеллигенция и социальный прогресс в развивающихся странах. С. 76.

¹²⁵Словесная Н.Г. Интеллигенция Таиланда. С. 49, 94.

¹²⁶Смирнов А.Г., Побокова О.П., Ткач Г.Ф. Национальные кадры освободившихся стран. С. 83–85.

¹²⁷Хоменко И.Е. Азиатское студенчество. С. 31.

¹²⁸Смирнов А.Г., Побокова О.П., Ткач Г.Ф. Национальные кадры освободившихся стран. С. 77–79, 87–88.

¹²⁹ Интеллигенция и социальный прогресс в развивающихся странах. С. 70–80.

¹³⁰ Statistical Yearbook. UNESCO. Paris, 1983. P. 243–250: Хоменко И.Е. Азиатское студенчество. С. 32.

¹³¹Филиппова Л.Д. Высшая школа США. С. 298, 300–301.

¹³²Смирнов А.Г., Побокова О.П., Ткач Г.Ф. Национальные кадры освободившихся стран. С. 38.

¹³³Филиппова Л.Д. Высшая школа США. С. 105, 286, 297–298, 307–308; Новинская М.И. Студенчество США. С. 93.

¹³⁴Sargent J. The job outlook for college graduates through the mid-1990s // Occupational outlook quart. Wash., 1984, vol. 28, № 2. P. 4, 7; Косенко Е.И. Положение дипломированных специалистов на рынке труда. С. 132; Кувалдин В.Б. Американский капитализм и интеллигенция. С. 127, 130–136.

¹³⁵Braddock D. The job market for engineers: Recent conditions and future prospects // Occupational outlook quart. Wash., 1983, vol. 27, № 2. P. 4.

¹³⁶Филиппова Л.Д. Высшая школа США. С. 287–288, 305–306.

¹³⁷Галкин А.А. Социология неофашизма. М., 1971. С. 58–59.

¹³⁸Teichler U., Sanyal B.C. Higher education and the labour market in the Federal Republic of Germany. P. 70–71, 80–81, 89.

¹³⁹Кувалдин В.Б. Интеллигенции в современной Италии. С. 74.

¹⁴⁰Scott N. Graduate supply and demand in 1983 // Employment gaz. L., 1983, vol. 91, № 2. P. 59.

¹⁴¹ Universitaires et marche d’emploi: Situation actuelle et perspectives // Politique de la science. Berne, 1984, vol. 13, № 3/4. P. 258.

¹⁴²Филиппова Л.Д. Высшая школа США. С. 309.

¹⁴³Шуруев А.С., Рябков Ф.С. Развитие высшего образования: итоги и перспективы // ВВШ. 1982. № 4. С. 11–16; Бюллетень МВССО. 1982. № 2.

¹⁴⁴ Советская интеллигенция и ее роль в строительстве коммунизма. С. 22.

¹⁴⁵ «В 70-е гг. его темпы снизились,