ограничены какими-то условиями. – Прим. ред.
Вернуться
73
В 2017 г. в Германии запретили продажу этих кукол, а Федеральная Торговая комиссия США посчитала игрушку незаконным устройством слежения.
Вернуться
74
То же самое касается «товарищей по играм», таких как Siri, Alexa, и Echo Dot Kids Edition, истории которых рассчитаны на детей. Неважно, что в отчетах говорится, что Alexa и Amazon хранят записи разговоров вашего ребенка даже после того, как вы удалите аудиоклип. Судя по всему, раз есть команда «Алекса, удали все, что я сказал сегодня», то все в порядке.
Вернуться
75
Социальный класс тоже играет роль. Аннетт Ларо проводит различие между «согласованным культивированием» детей в семьях среднего класса и «естественным ростом» в семьях рабочего класса и бедняков. Эти две тенденции влияют на использование детьми времени и на их игры.
Вернуться
76
Коэн Л. Игры, которые воспитывают. Минск: Попурри, 2009.
Вернуться
77
Maria Montessori and Claude Albert Claremont, The Absorbent Mind (New York: Dell, 1967).
Вернуться
78
George Bernard Shaw, Everybody’s Political What’s What? (London: Constable and Company Limited, 1944), Chapter XXXVII: Creed and Conduct.
Вернуться
79
Sonia Nieto, Language, Culture, and Teaching, (New York: Routledge, 2017).
Вернуться
80
Интересно, что, как показало исследование студентов колледжей, «простое знакомство» с лицами других расовых категорий увеличивает симпатию к новым лицам этой расы.
Вернуться
81
Embrace Race – это движение, которое помогает родителям воспитывать информированных и вдумчивых детей, которые знают о существовании других рас. – Прим. ред.
Вернуться
82
Конечно, понять влияние билингвизма на обучение и развитие детей непросто, поскольку использование ими языка формирует их опыт, и наоборот.
Вернуться
83
Todd Rose, The End of Average: How We Succeed in a World That Values Sameness (New York: HarperOne, 2016).
Вернуться
84
Beverly Daniel Tatum, Why Are All the Black Kids Sitting Together in the Cafeteria? Revised Edition (New York: Basic Books, 2017).
Вернуться
85
Как мы уже обсуждали, на протяжении истории люди учились читать и писать в разном возрасте и на разных этапах по целому ряду причин. Скажем, мастеру нужно было научиться читать и писать названия инструментов, чтобы купить те, которые ему были нужны. Только в начале двадцатого века люди стали считать, что чтение и письмо – важнейшие навыки, которыми необходимо овладеть в начальной школе.
Вернуться
86
Барри обнаружил, что мальчики, как правило, меньше играют с игрушками для «мальчиков» дома, чем в лаборатории, и что девочки меньше играли с игрушками для «девочек» в более поздних исследованиях, чем в более ранних. Как мелкомасштабный контекст (друзья по играм и обстановка), так и более масштабный (культурный обмен сообщениями), вероятно, влияют на типы игрушек и игр, которые выбирают дети.
Вернуться
87
Тара Брах. Радикальное принятие. Как исцелить психологическую травму и посмотреть на свою жизнь взглядом Будды. М.: Эксмо, 2022.
Вернуться
88
David Rettew, Child Temperament: New Thinking about the Boundary between Traits and Illness (New York: W.W. Norton, 2013).
Вернуться
89
Существует значительная связь между ранними языковыми маркерами и более поздними языковыми навыками. Как показало одно исследование, ранние жесты у младенцев с очень низкой массой тела при рождении в возрасте от девяти месяцев до года и трех месяцев были значительно связаны с языковыми навыками в возрасте пяти лет.
Вернуться
90
Кейн С. Интроверты. Как использовать особенности своего характера. М.: Эксмо, 2013.
Вернуться
91
Роберт Клонингер, профессор медицинской школы Вашингтонского университета, создал модель, включающую четыре измерения: насколько человек склонен упорствовать, избегать вреда, стремиться к новизне и зависеть от вознаграждения. Один аспект может не предсказывать другой.
Вернуться
92
Этот негативный паттерн может быть особенно заметен у детей, которые имеют импульсивные наклонности, раздражительность или проблемы с самоконтролем. Как утверждают Кара Кифф и ее коллеги в статье 2011 года, «дети с высоким уровнем фрустрации, импульсивности и низким уровнем контроля над собой более уязвимы перед неблагоприятными последствиями негативного воспитания. При этом многие негативные родительские модели поведения предсказывают усиление этих характеристик». Таким образом, они могут вызвать больше негативных реакций у своих родителей, а затем подвергнуться еще большему влиянию этих реакций.
Вернуться
93
Alison Gopnik, The Gardener and the Carpenter (New York: Farrar, Straus &Giroux, 2016).
Вернуться
94
Хотя нам нужны дополнительные исследования, чтобы подтвердить эти идеи, вывод является убедительным.
Вернуться
95
Культура формирует призму, через которую мы рассматриваем поведение и темперамент детей, и эти темпераменты зависят, по крайней мере частично, от их окружения. С одной точки зрения темперамент влияет на изменения в развитии; например, более общительные младенцы, как правило, больше взаимодействуют с опекунами, что поддерживает их дальнейшую общительность.
Вернуться
96
Бойс Т. Дети-одуванчики и дети-орхидеи. Как помочь ребенку превратить его слабости в достоинства. М.: Эксмо-Пресс, 2019.
Вернуться
97
Аллель – это разные формы одного и того же гена, расположенные в одинаковых локусах парных хромосом, которые определяют вариативность развития определенных признаков. – Прим. ред.
Вернуться
98
Тетербол – это игра в мяч, висящий на веревке, конец которой привязан к концу высокого шеста. Цель игры – закрутить мяч вокруг шеста в сторону соперника. – Прим. ред.
Вернуться
99
Carl G. Jung, Modern Man in Search of a Soul (London: Routledge and Kegan Paul, 1933).
Вернуться
100
Jenny Odell, How to Do Nothing: Resisting the Attention Economy (New York: Melville House, 2019).
Вернуться
101
Оделл говорит важные вещи о различии между связностью и чувствительностью и о необходимости того, что она описывает как две взаимосвязанные формы слушания: «1) слушание в глубоком, телесном смысле, и 2) слушание, как будто я понимаю вашу точку зрения».
Вернуться
