My-library.info
Все категории

Любовь Мищенко - Индивидуальность подростков в рамках системного исследования с позиций пола и gender

На электронном книжном портале my-library.info можно читать бесплатно книги онлайн без регистрации, в том числе Любовь Мищенко - Индивидуальность подростков в рамках системного исследования с позиций пола и gender. Жанр: Воспитание детей, педагогика издательство -, год 2004. В онлайн доступе вы получите полную версию книги с кратким содержанием для ознакомления, сможете читать аннотацию к книге (предисловие), увидеть рецензии тех, кто произведение уже прочитал и их экспертное мнение о прочитанном.
Кроме того, в библиотеке онлайн my-library.info вы найдете много новинок, которые заслуживают вашего внимания.

Название:
Индивидуальность подростков в рамках системного исследования с позиций пола и gender
Издательство:
-
ISBN:
-
Год:
-
Дата добавления:
16 сентябрь 2019
Количество просмотров:
115
Читать онлайн
Любовь Мищенко - Индивидуальность подростков в рамках системного исследования с позиций пола и gender

Любовь Мищенко - Индивидуальность подростков в рамках системного исследования с позиций пола и gender краткое содержание

Любовь Мищенко - Индивидуальность подростков в рамках системного исследования с позиций пола и gender - описание и краткое содержание, автор Любовь Мищенко, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки My-Library.Info
В монографии предложены новые теоретические и практические подходы к рассмотрению интегрального пологендерного развития человека (на примере подросткового возрастного периода). В монографии раскрываются методологические основания для системного исследования индивидуальности подростков с позиций пола и гендера; обосновываются принципы познания пологендерного развития индивидуальности подростков. Предлагается научно-организационное обеспечение системных исследований индивидуальности подростков; дается подробное описание и интерпретация результатов исследования интегральной индивидуальности подростков с учетом пологендерного аспекта. Исследование выполнено в рамках научного проекта «Системные исследования развития индивидуальности человека с позиций пола и гендера в условиях образовательного процесса», поддержанного грантом Министерством образования и науки Российской Федерации в рамках реализации федеральной целевой программы «Научные и научнопедагогические кадры инновационной России» на 2009–2013 годы (номер соглашения 14.B37.21.0543).

Индивидуальность подростков в рамках системного исследования с позиций пола и gender читать онлайн бесплатно

Индивидуальность подростков в рамках системного исследования с позиций пола и gender - читать книгу онлайн бесплатно, автор Любовь Мищенко

Этническое распределение общего и уникального по уровням интегральной индивидуальности в целом у девушек 14–15 лет выглядит так. Наибольшая общность проявляется у русских школьниц, наименьшая – у ногаек; наибольшая уникальность наблюдается у ногайских девочек, наименьшая – у черкесских школьниц. Карачаевские школьницы по всем позициям имеют промежуточное положение (второе по общности и уникальности).

Итак, поэлементный анализ структур интегральной индивидуальности школьниц 14–15 различных этнических групп позволяет констатировать, что общее превалирует над уникальным; общее ярче всего проявляется на низших уровнях интегральной индивидуальности, уникальное – на высших уровнях интегральной индивидуальности.

Корреляционный анализ структур интегральной индивидуальности школьниц различных этнических групп осуществляется по двум каналам: внутриуровневом и межуровневом. Внутриуровневый корреляционный анализ позволил установить на каждом уровне интегральной индивидуальности девочек подростков школьниц различных этнических групп диалектическое единство однозначных (функциональных и закономерных) и одно-многозначных (вероятностных и свободных) зависимостей. Причем независимо этнической принадлежности наблюдается перевес одномногозначных зависимостей над однозначными, т.е. поведение школьниц становится в значительной степени относительно свободным и самостоятельным. Корреляционный анализ дал возможность выяснить внутриурорневую плотность в структурах интегральной индивидуальности у девочек подростков различных этнических групп (плотность свидетельствует о приспособительной значимости разноуровневых свойств интегральной индивидуальности).

У школьниц 14–15 лет максимальную плотность на нейродинамическом уровне имеют русские (66 %) и карачаевки (66 %); на психодинамическом (35 %), личностном (36 %) и социально-психологическом (70 %) уровнях черкешенки. Следовательно ощутимым в организации поведения школьниц выступает природный фактор.

Межуровневый корреляционный анализ зафиксировал наличие много-многозначных зависимостей между разноуровневыми свойствами интегральной индивидуальности школьниц 14–15 лет различных этнических групп.

У девочек подростков с максимальной многомногозначной плотностью выделяются черкешенки по всем вариантам межуровневых связей (превалирует межуровневая связь между нейродинамическим и психодинамическим уровнями – 50 %)75.

Независимо от этнической принадлежности у школьниц 14–15 лет доминирует межуровневая связь между нейродинамическим и психодинамическим уровнями (71 %), а также между психодинамическим и личностным уровнями (71 %).

Более глубокое, полное и объективное представление о структурах интегральной индивидуальности школьниц подростков различных этнических групп было получено на основе факторного анализа. Оперируя матрицами интеркорреляции, факторный анализ позволил извлечь в каждой этнической выборке по три значимых фактора. Их содержание отличается как интерэтнической общностью, так и интерэтнической уникальностью. Проиллюстрируем это положение на примере выраженности в структурах интегральной индивидуальности школьниц 14–15 лет различных этнических групп (гибких и пластичных) и ортогональных (жестких) зависимостей.

У девочек подростков наибольшее количество облических зависимостей имеют черкешенки -17; карачаевки -11; русские и ногайки – по 6. Наибольшим количеством ортогональных зависимостей обладают русские -41; черкешенки -33; карачаевки – 27; ногайки – 26. По соотношению ортогональных и облических зависимостей доминируют русские – 6,8; у ногаек соотношение составляет 4,3; у карачаевок – 2,45; у черкешенок 1,9, т.е. у каждого этноса количество ортогональных зависимостей больше, чем облических, хотя и в разной степени. Независимо от этнической принадлежности у девушек 14–15 лет ортогональные зависимости в 3 раза превосходят облические.

Уникальность этнических структур интегральной индивидуальности школьниц 14–15 лет определяется не только соотношением облических и ортогональных зависимостей, но и наполняемостью факторов конкретными показателями разноуровневых свойств интегральной индивидуальности. Результаты анализа представлены в табл. 1.


Таблица 1

Факторное отображение этнических структур интегральной индивидуальности девочек подростков


Таким образом, структуры интегральной индивидуальности мальчиков более вероятностны, чем структуры интегральной индивидуальности девочек рассматриваемых этносов.

Социальная ценность любой этнической общности достигается благодаря взаимокомпенсирующей (прежде всего) взаимосвязи комплекса этнических свойств. С возрастом и полом этнические структуры интегральной индивидуальности переходят из одного уникального образования в другое76.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

1

Мерлин В.С. Очерк теории интегрального исследования индивидуальности. М., 1986. С.142.

2

Мищенко Л.В. Интегративная психология пологендерного развития индивидуальности человека (Том I. Период поздней юности). Монография. – М.: СГУ, 2010. – 303 с.

3

Мищенко Л.В. Интегративная психология пологендерного развития человека (Том II. Период подросткового и раннего юношеского возраста) Монография. М.: СГУ, 2011. – 419 с.

4

Мищенко Л.В., Дудова И.О. Психолого-педагогические условия развития пологендерных структур интегральной индивидуальности старших дошкольников при обучении английскому языку // Роль психологии и педагогики в модернизации Российского образования: методология, теория, практика: мат-лы Междунар. научн.-практич. конф.. Пятигорск, 2009. С.366–383;

5

Мищенко Л.В., Дудова И.О. Особенности пологендерных структур интегральной индивидуальности старших дошкольников при обучении английскому языку // Университетские чтения – 2010: мат-лы научн. – метод. чтений ПГЛУ. Ч. IX. Пятигорск, 2010. C. 153–158

6

Мищенко Л.В., Белополова М.П. Влияние уровня развития воображения на формирование интегративного пологендерного портрета индивидуальности дошкольников // Университетские чтения – 2011: мат-лы научн.-метод. чтений ПГЛУ. Ч. IX. Пятигорск, 2011. С. 144–151.

7

Мищенко Л.В., Белополова М.П. Пологендерные исследования интегральной индивидуальности младших школьников с низким уровнем развития воображения // Роль психологии и педагогики в модернизации Российского образования: методология, теория, практика: мат-лы Междунар. научн.-практич. конф. Пятигорск, 2009. С. 349— 366

8

Мищенко Л.В., Войтов А.С. Роль мотивации обучения в становлении интегративной пологендерной структуры индивидуальности младших школьников // Университетские чтения – 2011: мат-лы научн.-метод. чтений ПГЛУ. Ч. IX. Пятигорск, 2011. С. 151–158

9

Мищенко Л.В., Калимбетова А.В. Особенности пологендерных структур интегральной индивидуальности младших школьников с высокой и низкой познавательной активностью // Университетские чтения – 2011: мат-лы научн. – метод. чтений ПГЛУ. Ч. IX.Пятигорск, 2011. С. 163–169

10

Мищенко Л.В., Луценко Т.В. Интегративная пологендерная индивидуальность и успеваемость школьников // Системное познание индивидуальности человека. Кол. монография / Под ред. В.В. Белоуса, И.В. Боязитовой. Пятигорск, 2009. С. 204— 231

11

Мищенко Л.В., Строкова О.В. Пологендерный аспект развития структур интегральной индивидуальности музыкально одаренных подростков // Роль психологии и педагогики в модернизации Российского образования: методология, теория, практика: мат-лы Междунар. научн. – практич. конф. Пятигорск, 2009. С. 383–401

12

Мищенко Л.В., Кочесокова М.Ш. Интегративное пологендерное исследование индивидуальности подростков в условиях дополнительного и традиционного образования // Университетские чтения – 2011: мат-лы научн.-метод.х чтений ПГЛУ. Ч. IX. Пятигорск, 2011. С. 113–117

13

Мищенко Л.В., Сивкова, Е.С. Специфика интегративного пологендерного портрета индивидуальности подростков с высокой и низкой агрессивностью // Университетские чтения – 2011: мат-лы научн.-метод. чтений ПГЛУ. Ч. IX. Пятигорск, 2011. С. 124–125

14

Мищенко Л.В., Арутюнова Е.Г. Специфика пологендерных структур интегральной индивидуальности старших школьников с низким уровнем социальной активности // Университетские чтения – 2010: мат-лы научн.-метод. чтений ПГЛУ. Ч. IX. Пятигорск, 2010. С. 143–148


Любовь Мищенко читать все книги автора по порядку

Любовь Мищенко - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки My-Library.Info.


Индивидуальность подростков в рамках системного исследования с позиций пола и gender отзывы

Отзывы читателей о книге Индивидуальность подростков в рамках системного исследования с позиций пола и gender, автор: Любовь Мищенко. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.

Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*
Подтвердите что вы не робот:*
Все материалы на сайте размещаются его пользователями.
Администратор сайта не несёт ответственности за действия пользователей сайта..
Вы можете направить вашу жалобу на почту librarybook.ru@gmail.com или заполнить форму обратной связи.