Всю одежду постирали,
Все теперь мы отожмем («отжимайте белье»),
Жмем, жмем, жмем, жмем,
Ох, устали – отдохнем (встряхните расслабленными кистями)!
Попросите ребенка самого «отжать белье» и вновь прочитайте стишок.
Похвалите малыша за помощь и продолжайте «работу»: «Мы белье постирали, отжали, высушили, а теперь надо его погладить!»
Ладонью скользите по столу вперед-назад, как будто гладите утюгом.
Загадка:
Где пройду я – там порядок,
Ни морщинок нет, ни складок.
Пш-ш-ш, п-ш-ш-ш…
(Утюг)
Пилим и строгаем – папе помогаем
Расскажите ребенку, что дома иногда приходится выполнять и другую работу. Если сломается шкаф или нужно повесить полку, маленькому помощнику понадобятся столярные инструменты: молоток, пила и клещи. Без них в доме не обойтись.
Спросите малыша: «Все ли инструменты у нас на месте? Сейчас проверим!»
Поставьте ладонь ребром на стол и начинайте «пилить», двигая ею вперед-назад.
Загадка:
Едет, едет взад-вперед,
На две части разоймет.
С ней работать я привык.
Вжик-вжик, вжик-вжик.
(Пила)
Попросите ребенка самого изобразить пилу и повторить ее песенку: «Вжик-вжик, вжик-вжик…»
Положите ладонь на стол и сделайте несколько быстрых скользящих движений вперед-назад. Когда рука будет двигаться назад, приподнимите слегка ладонь над столом, не касаясь его поверхности.
Чтобы доски стали гладки,
Постругайте их, ребятки.
Струг-струг, струг-струг
Стружки падают вокруг.
Попросите малыша самого изобразить, как строгают рубанком, произнося при этом: «Струг-струг, струг-струг…»
Сожмите руку в кулак и постучите им по столу.
Загадка:
Сам худ,
Голова с пуд,
Стучит: «Тук, тук,
Тук, тук».
(Молоток)
Попросите ребенка изобразить молоток, произнося при этом: «Тук, тук, тук, тук…»
Указательный и большой пальцы правой руки слегка округлите и соедините – это «клещи». Остальные пальцы сожмите в кулак. В левой руке будут «гвозди» Сожмите левую руку в кулак и поочередно, начиная с большого, распрямляйте пальцы – это и есть «гвозди». «Клещами» захватите каждый «гвоздь» («захватывать» нужно кончик пальца), потяните его, а затем отпустите.
Загадка:
Если гвозди не на месте,
Приготовить надо клещи (покажите «клещи» и несколько раз сожмите и разожмите их).
Тащи гвозди – раз, два, три (захватывайте каждый пальчик, начиная с большого).
Все достали – посмотри (покажите ладонь левой руки с растопыренными пальцами)!
Скажите ребенку: «А теперь поможем папе вворачивать в стену шурупы, на них мы потом повесим полку для книг».
Сожмите правую руку в кулак, указательный палец выпрямите. Сделайте им несколько вращательных движений вокруг оси.
Надо нам отвертку взять
И вращать, вращать, вращать!
Ребенок под руководством взрослого уже попрактиковался в изображении самых разных предметов с помощью своих десяти проворных пальчиков. А теперь его ждет задание посложнее. Пусть наш юный исследователь постарается, глядя на картинку, повторить положение пальцев рук, а затем сам же отгадать, какой предмет он только что изобразил.
Скажите ребенку: «Ты уже, наверное, понял, что с помощью пальчиков можно показать почти все вещи, которые нас окружают. Давай-ка, поиграем в новую игру: глядя на рисунки, повтори положения пальцев рук и постарайся отгадать, какие знакомые предметы или каких животных они обозначают».
Выполните с ребенком два упражнения и попросите его угадать, где получился стул, а где – стол.
Загадка № 1: Левую ладонь поставить вертикально вверх. Снизу приставить кулак правой руки большим пальцем к себе. (Стул)
Загадка № 2: Сжать левую руку в кулак. Сверху положить ладонь правой руки. (Стол)
Загадки:
Спинка, сиденье, четыре ноги,
Что ты увидел? Скорей назови!
(Стул)
Под крышей – четыре ножки,
А на крыше чашки – да ложки.
(Стол)
Вопрос:
Как одним словом можно назвать стол и стул? (Мебель)
Какие предметы мебели ты знаешь?
Выполните с ребенком два упражнения и попросите его угадать, где получился чайник, а где – чашка.
Загадка № 1: Сложить округленные ладони так, чтобы получилась чаша. (Чашка)
Загадка № 2: Сжать правую руку в кулак, оттопырив большой палец, – это «носик чайника». Наклонить кулак так, чтобы из носика «лился» воображаемый чай. (Чайник)
Загадки:
На столе она стоит,
Чай горячий в ней налит.
(Чашка)
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела!»
(Чайник)
Вопрос:
Как одним словом можно назвать чайник и чашку? (Посуда)
Какие предметы посуды ты знаешь?
Выполните с ребенком два упражнения и попросите его угадать, где получился заяц, а где – лиса.
Загадка № 1: Средний, безымянный и большой пальцы вытянуть, соединить подушечки – это «мордочка» лисы. Указательный палец и мизинец поднять вверх – это «уши».
Загадка № 2: Сжать руку в кулак, а указательный и средний пальцы поднять вверх. Пошевелить ими – это «заячьи ушки».
Загадки:
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
(Заяц)
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут ее…
(Лиса)
Вопрос:
Как одним словом можно назвать зайца и лису? (Животные или звери)
Какие это животные – дикие или домашние? (Дикие)
Выполните с ребенком два упражнения и попросите его угадать, где получился дом, а где – дерево.
Загадка № 1: Поднять ладони и соединить их кончиками пальцев под углом друг к другу – получится крыша дома. (Дом)
Загадка № 2: Поставить согнутые в локтях руки перед собой вертикально. Пальцы растопырить, изображая ветви дерева.
Загадки:
На полянке он стоит —
Дым из трубы его валит.
(Дом)
Один ствол, много ветвей,
На веточках много зеленых гостей.
(Дерево)
Выполните с ребенком два упражнения и попросите его угадать, где получился дождик, а где – зонтик.
Загадка № 1: Расслабить кисти и ударять кончиками пальцев по столу, изображая падающие на землю капли дождя. Темп может меняться: сначала идет сильный дождь (быстрые движения), потом дождь слабеет (движения постепенно замедляются), наконец, дождь закончился.
Загадка № 2: Поднять левую ладонь и согнуть ее так, чтобы получился купол. Указательным пальцем правой руки упереться в середину левой ладони (ручка зонтика).
Загадки:
Приходил – стучал по крыше,
Уходил – никто не слышал.
(Дождь)
Из-под крыши – крыша
Под дождик вышла.
(Зонтик)
Вопрос:
