Ознакомительная версия.
е) Обстоятельство (обязательное или факультативное) и факультативное дополнение объекта может вводить актуальную информацию о данном (тематическом) событии в целом: Когда начинается,спектакль?– Спектакль начинается /в 8 часов вечера. Где вы тогда жили ? – Я жил тогда /в Воронеже. Для кого вы купили книгу? – Я купил книгу /для сына. Чем похож сын на мать? – Он похож на мать /манерой говорить. Такие предложения можно назвать соответственно обстоятельственно-идентифицирующими и объектно-уточняющими.
Нейтральное актуальное членение сообщения служит основой для его изменения в .экспрессивное актуальное членение, при котором говорящий выделяет рему с целью подчеркнутого утверждения актуальной информации. Например, ответ на вопрос Кто написал роман «Мать»? может иметь нейтральное актуальное членение (Роман «Мать» написал /Максим Горький) и экспрессивное актуальное членение (Максим Горький /написал роман «Мать»).
Экспрессивное актуальное членение выражается при помощи либо изменения нейтрального, порядка следования темы и ремы на обратный порядок их следования, либо интонационного выделения ремы без изменения нейтрального порядка следования темы и ремы: ср. Он/ живет в Москве, а не в Петербурге. В русском языке интонационное выделение ремы часто взаимодействует с изменением нейтрального порядка следования темы и ремы: либо рема предшествует теме, либо вся рема или часть ремы выносится в сторону начала сообщения: ср. Ты кого зовешь?– Петю /зову. Где он?– В деревню /он уехал. С ним интересно говорить: умный /он. В качестве самостоятельных или дополнительных средств экспрессивного актуального членения предложения могут выступать местоимения, особые указательно-выделительные частицы, повторы слов: Каким громадным чудовищем должна была ему казаться /собака (Тургенев). Как сильно пахнет /полынь надежах (Тургенев). Какая сегодня прекрасная /погода! Это вы поставили его под выстрел, вы!/(Горький). Точно узнать о расположении отряда я мог только в Бресте (Паустовский). Егорушка думал именно об этом человеке (Чехов).
Экспрессивное актуальное членение и его функции реализуются в пределах, тех же коммуникативно-функциональных типов, которые выделяются при нейтральном актуальном членении, и служат для выражения различных экспрессивных оттенков, сопровождающих рему сообщения: Странный человек был /этот господин Пигасов (Тургенев). Не спится/Иудушке: целые массы пустяков обступили его изголовье и давят его (Салтыков-Щедрин). Чего ждала эта теплая, эта заснувшая ночь? Звука/ждала она; живого голоса /ждала эта чуткая тишина – но все молчало (Тургенев). Вот она подошла к нему, он и не слышит. Положила ему руку на плечо: вздрогнул/Лойко (Горький). Кто рассказал?– Ванин/рассказал (Симонов). России/мы присягали, а не Керенскому (Паустовский).
3. Следует отметить некоторые особенности актуального членения вопросительных и побудительных предложений.
3.1. В содержании вопросительных предложений выделяется искомая информация (рема) и известная информация (тема). Искомая информация выражается вопросительными словами вместе с вопросительной интонацией или только вопросительной интонацией, выделяющей резким повышением тона то слово, к которому относится вопрос: Куда (рема) ты идешь? Нравится ли (рема) вам здесь? Ты идешь (рема) со мной?
Если вопросительное предложение употребляется без вопросительных слов, то его актуальное членение подчиняется правилам либо нейтрального, либо экспрессивного членения повествовательных предложений. Нейтральное актуальное членение имеет место в вопросительных предложениях в том случае, если искомая информация выражается только вопросительной интонацией: Он /хорошо говорит по-русски? Тебе /больно? Экспрессивное актуальное членение имеет место в вопросительных предложениях в том случае, если искомая информация выражается особо усиленным (эмфатическим) ударением на любом слове: Сегодня (рема) принесли газеты ? Сегодня принесли (рема) газеты? Сегодня принесли газеты (рема) ? При этом вопросительная рема (или часть ремы) может выноситься в начало (к началу) предложения: Принесли (рема) сегодня газеты? Газеты (рема) принесли сегодня? Больно (рема) тебе ? Подобное выражение экспрессивного актуального членения свойственно и повествовательным предложениям.
Если вопросительное предложение употребляется с вопросительными словами, то его актуальное членение совмещает признаки нейтрального и экспрессивного членения. Признак экспрессивного актуального членения выражается в том, что в начало предложения выносится вопросительное слово (рема) или слово с вопросительной частицей ли Кто (рема) /там идет? Мыслят ли (рема) / животные? Признак нейтрального актуального членения выражается в том, что в сложной теме более информативным является слово, стоящее в конце предложения. Поэтому в теме возможны перестановки в целях повышения информативности конечного слова: Почему (ремз)/при-бор не работает ? Почему (рема) / не работает прибор ? Куда (рема) (идет автобус? Куда (рема) /автобус идет? Когда (рема) /Пушкин родился? Когда (рема) /родился Пушкин? При этом усиливается «данность» (тематичность) того, что обозначается частью темы, стоящей не в конце предложения. Этим объясняется обычное положение личных местоимений, выступающих в качестве субъектов предложений, за вопросительным словом перед предикатом, поскольку личные местоимения указывают всегда на ситуативную «данность» субъекта предложения: Куда ты идешь? Что он делает сегодня?
При ответных репликах на вопросительные предложения рема ставится в конце предложения, а тема – в его начало по правилам нейтрального актуального членения: Где ты был ?– Я был в библиотеке. Почему ты не купил книгу? – У меня не хватило денег. В устной речи тема ответных реплик обычно опускается: Кто там пришел'? – Петя. Как вы себя чувствуете ? – Гораздо лучше.
3.2. В побудительных предложениях рематическая часть выражается предикатом (предикатным составом) и занимает позицию, последующую по отношению к теме, при нейтральном актуальном членении: (Вы) не мешайте мне работать (ср. Вы мешаете мне работать). Ср. также тематическое употребление местоимений в функции субъекта предложения, служащее для смягчения побуждения: А ты не тряси стол, – миролюбиво советовал хозяин (Горький). А ты помалкивай, ты здесь не хозяин (Горький). Постпозитивное употребление местоимений по отношению к предикату вносит экспрессивное актуальное членение: Не сокрушай ты меня, старуху (Тургенев). Только съезди ты, поклонись гробу матери твоей (Тургенев). Подобное нейтральное и экспрессивное актуальное членение свойственно и побудительным предложениям, выражаемым при помощи сослагательного наклонения и инфинитива: Ты бы ложилась, нянечка (Чехов). Вам не пьесы смотреть, а смотреть бы почаще на самих себя (Чехов). Ср. возможность перестановки слов ложилась бы ты, нянечка; не пьесы вам смотреть... Ср. также возможность перестановки компонента рематической части для выражения нейтрального и экспрессивного членения предложения: Не ходи туда! Туда не ходи!
9. Отражение операций мышления в изменении языковых значений
Семантическая система языка не представляет собой застывшую, неподвижную в своем развитии и употреблении совокупность значений. Подчиняясь потребностям коммуникации и результатам развивающейся познавательной деятельности человека, она, кроме ее терминологической лексики, отдельных слов, некоторых словообразовательных и грамматических единиц, проявляет общую тенденцию к изменению своих значений. Это изменение приводит к превращению моносемии в историческую или современную полисемию (многозначность), уточнителями которой служат синтагматические и контекстуальные показатели.
Полисемию называют также вторичной (косвенной, непрямой, переносной) номинацией – использованием имеющихся языковых знаков для номинации новых означаемых и отражаемых ими реалий. Она имеет две разновидности – системно-языковую и речевую.
В первом случае вторичная номинация закреплена в качестве общепринятой в коммуникации и фиксируется толковыми словарями и грамматиками, во втором случае она является следствием окказионального и индивидуального употребления имеющегося языкового знака для усиления экспрессивности и изобразительности речи только в данном контексте. Например, слово окно в системе русского языка, помимо первичного означаемого «отверстие для света и воздуха в стене здания или стенке транспортного устройства», имеет еще и означаемое «промежуток между лекциями или уроками», связанное с первичным означаемым ассоциацией по сходству общего признака («нечто открытое, незаполненное»). Но, например, «пустынные глаза вагонов» (Блок), «пыль глотала дождь в пилюлях» (Пастернак) в образных значениях относятся к индивидуально-речевой номинации только в данном контексте. В первом случае вторичная номинация обогащает язык новыми означаемыми. Во втором случае она семантически и экспрессивно усложняет речевые высказывания, создавая их семантическую двуплановость (образность), содержащую одновременную отнесенность языкового знака к двум разным денотатам и их означаемым, что античные риторики назвали тропом (букв, «поворот, оборот речи» как нечто «необычное, отклоненное»). При этом степень образности, ее удачность и истолкование могут быть различными в зависимости от выбора соотносимых между собой денотатов с их признаками.
Ознакомительная версия.
