воспитывать ребенка нельзя и бессмысленно по той простой причине, что
ребенок стоит ближе меня, ближе каждого взрослого к тому идеалу гармонии, правды, красоты и добра, до которого я, в своей гордости, хочу возвести его. Сознание этого идеала лежит в нем сильнее, чем во мне. Ему
от меня нужен только материал для того, чтобы пополняться гармонически и всесторонне. Как только я дал ему полную свободу, перестал учить его, он написал такое поэтическое произведение, которому подобного не было в русской литературе. И потому, по моему убеждению, нам нельзя учить писать и сочинять, в особенности поэтически сочинять, вообще детей и в особенности крестьянских. Всё, что мы можем сделать, это научить их, как браться за сочинительство.
Ежели то, чтó я делал для достижения этой цели, можно назвать приемами, то приемы эти были следующие:
1) Предлагать самый большой и разнообразный выбор тем, не выдумывая их собственно для детей, но предлагать темы самые серьезные и интересующие самого учителя.
2) Давать читать детям детские сочинения и только детские сочинения предлагать за образцы, ибо детские сочинения всегда справедливее, изящнее и нравственнее сочинений взрослых.
3) (Особенно важно.) Никогда во время рассматривания детских сочинений не делать ученикам замечаний ни об опрятности тетрадей, ни о каллиграфии, ни об орфографии, ни, главное, о постройке предложений и о логике.
4) Так как в сочинительстве трудность заключается не в объеме или содержании, а в художественности темы, то постепенность тем должна заключаться не в объеме, не в содержании, не в языке, а в механизме дела, состоящем в том, чтобы, во-первых, из большого числа представляющихся мыслей и образов выбрать одну; во-вторых, выбрать для нее слова и облечь ее; в-третьих, запомнить ее и отыскать для нее место; в-четвертых, в том, чтобы, помня написанное, не повторяться, ничего не пропускать и уметь соединять последующее с предыдущим; в-пятых, наконец, в том, чтобы в одно время, думая и записывая, одно не мешало другому. С этою целью я делал следующее: некоторые из этих сторон труда я первое время брал на себя, постепенно передавая их все на их заботу. Сначала я выбирал за них из представлявшихся мыслей и образов те, которые казались мне лучше, и запоминал и указывал место и справлялся с написанным, удерживая их от повторений, и сам писал, предоставляя им только облекать образы и мысли в слова; потом я дал им самим и выбирать, потом и справляться с написанным, и наконец, как при писанье „Солдаткина житья“, они и самый процесс писанья взяли на себя» (8, 322–324).
Тематика предмета и список рекомендуемых текстов для чтения (5–9 классы)
Авторы-составители: Виталий Ремизов, Мария Козьмина
V КЛАСС. «СВЯТЫЕ ТАИНСТВА ПРИРОДЫ»
Природа и мир человека
I. Введение
1. Природа и человек как предмет искусства.
II. Мифология
2. Древний Египет: Озирис и Исида. Древняя Индия: Гибель и воссоздание жизни (Веды). Будда и брахман.
3. Древний Китай: Божественный земледелец.
4. Ветхий завет: Сотворение мира. Каин и Авель. Иосиф Прекрасный.
5. Древняя Греция: Деметра и Персефона, Дионис. Состязание Пана с Аполлоном. Миф о Прометее. Эсхил. Прометей прикованный.
6. Славянские мифы: О рождении мира. Учреждение Ирия. Возрождение мира. Законы Сварога.
7. Христианские мифы: О сеятеле (Мф. 13:3–23), О неплодной смоковнице в винограднике (Лк. 13:6–9), О добром семени и о плевелах (Мф. 13:24–30).
III. Человек и природа в эпических произведениях
8. Гомер. Илиада (фрагменты).
9. Русские былины. Святогор-Богатырь. Вольга и Микула. Микула Селянинович. Садко.
IV. Русский фольклор и литература о единстве человека и природы
10. Малые жанры: пословицы и поговорки, загадки, считалки.
11. Календарная обрядовая поэзия: колядки, веснянки, подблюдные, масляничные, троицкие песни.
12. Рождественский сочельник. Зимние святки. Гадания. Предания. Песни.
13. Магия устного слова. Заговоры. Заклинания. Молитвы.
14. Народная песня. Жанры. Образы, поэтика.
15. Русская частушка.
16. Песенный мир русской лирики (русская литературная песня).
А. А. Дельвиг. «Соловей мой, соловей…».
А. К. Толстой. «Колокольчики мои…».
И. П. Макаров «Однозвучно гремит колокольчик…».
И. З. Суриков. Рябина.
17. Русский городской романс.
А. С. Пушкин. Зимний вечер.
М. Ю. Лермонтов. Парус; «Выхожу один я на дорогу…».
И. С. Тургенев. «Утро туманное…» (В дороге).
В. П. Чуевский. «Гори, гори, моя звезда…».
Л. Г. (редакция М. Д. Языкова). «Ночь светла, ночь тиха…».
18. Русская народная сказка. Иван Бесталанный и Елена Премудрая. Два мороза.
19. Сказки русских писателей.
А. С. Пушкин. Золотой петушок.
С. Т. Аксаков. Аленький цветочек.
К. Г. Паустовский. Теплый хлеб.
А. А. Платонов. Волшебное кольцо.
V. Народные поэты
20. А. В. Кольцов. Великая Тайна (дума). Песня пахаря. «Не шуми ты, рожь…». Косарь. Лес. Дума сокола. Путь. Русские песни: «Не скажу никому…», «В поле ветер веет…», «Не весна тогда…», «Греет солнышко — да осенью…».
21. Н. А. Некрасов. Зеленый шум. «В столицах шум, гремят витии…». «Ой, полна, полна моя коробушка…». «Меж высоких хлебов затерялося…». Из цикла «О погоде». Поэма «Мороз — Красный нос».
22. С. А. Есенин. «Край любимый! сердцу снятся…». «Гляжу в поле, вижу небо…». «Разбуди меня завтра рано…». «О пашни наши, пашни…». «Я покинул родимый дом…». «Отговорила роща золотая…». «Ты запой мне ту песню, что прежде…».
23. Поэзия М. Исаковского и А. Фатьянова.
VI. В согласии с природой
24. А. С. Пушкин. Осень.
25. М. Ю. Лермонтов. «Когда волнуется желтеющая нива…».
26. Ф. И. Тютчев. «Так в жизни есть мгновения…».
27. А. А. Фет. «Я русский, я люблю молчанье…».
28. И. А. Бунин. В степи.
29. Н. А. Заболоцкий. «Я не ищу гармонии в природе…». На закате.
30. Б. Л. Пастернак. Деревья. «Только ради вас…».
31. С. Я. Маршак. «О том, как хороша природа…».
32. М. Светлов. Охотничий домик.
33. А. А. Тарковский. Земля. «В последний месяц осени». «Хвала измерившим высоты…».
34. Н. М. Рубцов. Природа. «Доволен я буквально всем…».
VII. «Откуда, как разлад возник…»
35. М. Ю. Лермонтов. Тучи. Три пальмы. Морская царевна.
36. Ф. И. Тютчев. «Певучесть есть в морских волнах…». «Брат, столько лет сопутствовавший мне…».
37. Н. Б. Кузнецов. Вина.
38. Н. В. Гоголь. Ночь перед Рождеством.
39. Л. Н. Толстой. Набег.
VIII. Не повреди живому
40. И. С. Тургенев. Касьян с Красивой Мечи.
41. А. П. Чехов. Степь (фрагмент).
42. А. А. Платонов. Июльская роза.
43. Е. И. Носов. Малая Родина! Лоскутное одеяло.
44. В. А. Солоухин. Мститель.
45. А. А. Прокофьев. «Мне о России надо говорить…».
46. В. П. Астафьев. Зорькина песня. Родные березы.
47. В. Г. Распутин. Прощание с Матёрой (фрагмент).
48. Ч. Айтматов. Белый пароход (фрагмент).
IX. Завещание веку грядущему
49. Л. Н. Толстой. Зеленая палочка (фрагменты статьи).
VI–VII КЛАССЫ. ОТЕЦ. ОТЧИЙ ДОМ. ОТЕЧЕСТВО
I. ОТЕЦ
Часть 1. «Отче наш»
1. Молитва «Отче наш».
2. Отрывки из «Ригведы», «Лотосовой сутры», Корана, «Шу-цзин», Конфуция, Посланий святого апостола Павла.
3. Песня Пресвятой Богородицы.
4. Пословицы и поговорки.
5. Г. Р. Державин. Бог. Я. П. Полонский. Молитва. Д. С. Мережковский. Бог. Н. С. Гумилев. Христос. А. С. Пушкин. Мадонна. А. А. Фет. Аvе Маriа. А. К. Толстой. Мадонна Рафаэля. А. А. Ахматова. Распятие. М. А. Волошин. Владимирская Богоматерь.
6. А. М. Горький. Рождение человека (из цикла «По Руси»).
Часть 2. «Чти отца твоего и мать твою»
7. Из «Домостроя» (Как детям почитать и беречь отца и мать).
8. В. Шекспир. Наставление Полония сыну Лаэрту («Гамлет». Акт I, сцена 3). А. С. Пушкин. Монолог Бориса Годунова «Обнимемся. Прощай, мой сын: сейчас…» из трагедии «Борис Годунов».
9. Из
