сына только душат его настоящее. Он поехал учиться в Школу дизайна Род-Айленда и стал счастливым и увлеченным «молодым художником», по его собственному определению. Его путь, возможно, не самый легкий; он может стать успешным художником, а может и не стать. Но одни занятия – это заработок, другие – профессия, а третьи – призвание, будь вы монах, хирург или артист. Ваш ребенок должен выяснить, какая из этих категорий будет приносить ему удовлетворение и придаст его жизни смысл. Да, мы как родители направляем, поощряем и указываем на проблемы. Но в конечном счете это их призвание, а не наше.
Иногда родители не подталкивают детей забрасывать сети достаточно широко, чтобы найти то, что их по-настоящему заводит. Они отвергают занятие, которое будет поддерживать их ребенка сейчас и в будущем, как неинтересное, непрактичное или глупое. А что будет иметь ценность в будущем, предсказать трудно. Двадцать лет назад двое отчаявшихся родителей привели своего подростка на консультацию, потому что он подолгу зависал в видеоиграх. Они считали, что он должен заняться инженерным делом, раз уж он так увлечен компьютерами. Перенесемся в настоящее. Этот молодой человек сейчас возглавляет одно из игровых подразделений известной интернет-компании. Он зарабатывает кучу денег и так же увлечен играми, как и в первый день, когда я познакомилась с ним у себя в кабинете. Были ли его родители неправы, что беспокоились? Конечно, профессия инженера открывает больше возможностей, чем видеоигры. Этот молодой человек, возможно, был бы хорошим инженером. Но, скорее всего, тот успех, которым он теперь наслаждается, случился только потому, что он занимался любимым делом.
Меньше думайте о предмете энтузиазма вашего ребенка и будьте более внимательны к его способности проявлять это чувство. Поддерживайте его энтузиазм, демонстрируя собственный. Любой подростковый психолог скажет, что хуже всего поддаются лечению те дети, у кого нет запаса энергии для вовлечения в процесс. Дайте мне трудного, задиристого, сквернословящего ребенка. Это будет куда более легкая задача, чем ребенок, у которого не осталось энергии и задора.
Что делать
• Поддерживайте интересы ребенка и проявляйте энтузиазм по поводу его выбора (при условии, что выбор здравый). Ваш собственный интерес к саламандрам для вашей дочери неактуален, а вот ваша поддержка – наоборот. Если постараетесь, вы сможете хотя бы произнести что-то вроде: «Я рада видеть, как ты увлечена своими саламандрами».
• Следите, чтобы занятия соответствовали возрасту. Для детей семи лет симфоническая сказка Прокофьева «Петя и волк» становится хитом намного чаще, чем бесконечная «Гибель богов» Вагнера. Развивать энтузиазм легче, когда занятие доставляет удовольствие, чем когда оно находится далеко за пределами опыта ребенка.
• Помните, что у детей может быть много преходящих интересов, а может возникнуть один особый интерес, который будет сохраняться годами, если не всю жизнь. Помните, что это их интересы, а не ваши. Возможно, страсть сына к музыке хеви-метал мешает вам сосредоточиться. Купите наушники (ему или себе!) и посмотрите, куда его приведет интерес к музыке.
• Демонстрируйте энтузиазм на личном примере, выражая его часто и в отношении многих видов деятельности. Если в вашей жизни нет увлечений, постарайтесь понять почему. Детям трудно открыто делиться тем, что их волнует, если они чувствуют, что мама или папа на другой волне или, что еще хуже, в депрессии. Одна из самых приятных сторон семейной жизни – восторженный рассказ друг другу об интересах, достижениях и мечтах.
• Помните: позиция «мне все должны» – враг энтузиазма. Если вы постоянно и быстро уступаете требованиям ребенка и не умеете устанавливать ограничения, то он, скорее всего, будет считать, что так и должно быть. Если он ничего не хочет, тогда ему не к чему стремиться, у него не будет желаний и возможности почувствовать себя счастливым, когда желание исполняется. Конечно, ваши дети будут сравнивать себя с другом, которому «дают все», но для них гораздо полезнее испытывать волнение и энтузиазм от поставленной цели и работы по ее достижению.
Чего не делать
• Не разочаровывайтесь, когда то, что раньше вызывало у ребенка энтузиазм, становится ему безразлично. Одна из самых важных задач детства – экспериментирование с целым рядом интересов и видов деятельности, чтобы развивать разные навыки, интересы и способности. Это не значит, что детям полезно метаться от одного занятия к другому. Ваша работа – поощрять стремление и ответственность. Настаивайте, чтобы ваш ребенок попробовал то или иное занятие. Но не ожидайте, что вещи, которые интересовали его в восемь лет, будут интересны и в двенадцать. Подумайте о том, от чего вы когда-то были в восторге и как это, вероятно, изменилось. (Когда-то я любила готовить; теперь я просто нажимаю кнопку «Разогреть» на микроволновке или раздел «Еда навынос» на сайте любимого ресторана.)
• Не ожидайте, что ваш ребенок будет выражать энтузиазм так же, как вы. В моей неописуемой семье за обеденным столом все постоянно перебивают друг друга, стремясь поделиться своими восторгами. Мой младший сын проявлял энтузиазм не словами, а демонстрируя свой текущий интерес при помощи какого-нибудь предмета, оказавшегося под рукой. Мы держали наготове сотни пакетиков с сахаром и миллионы кубиков лего, чтобы он мог быстро собирать мосты, точки опоры и, казалось бы, совершенно несбалансированные конструкции, которые каким-то чудом не обрушивались. Если вы сами склонны выражать энтузиазм словами, обратите внимание на альтернативные способы выказывания этой эмоции – например, полное погружение и любопытство.
• Не используйте свою любовь или одобрение как способ манипулировать интересами или степенью энтузиазма ребенка. Фраза вроде «Никто из моих детей не станет механиком» вряд ли уменьшит энтузиазм вашего ребенка при виде журнала Car and Driver или погасит интерес к копанию в машинах. Скорее всего, вы просто увеличите дистанцию между собой и ребенком.
• Не настаивайте на страстности. Многим детям энтузиазма более чем достаточно.
Креативность. «Давай посмотрим на это иначе» вместо «Какой правильный ответ?»
Прежде всего избавьтесь от представления, что креативность – это только про искусство и художников. Хотя актеры и режиссеры, танцоры и хореографы, художники и писатели, музыканты и фотографы очень креативны, их число невелико. Самый высокий процент работающих художников в стране – в таких местах, как Сан-Франциско, Санта-Фе, Лос-Анджелес и Нью-Йорк. Тем не менее они составляют менее четырех процентов от общего числа работающего населения в каждом из этих городов. По всей Америке художники составляют 1,4 процента рабочей силы [110]. Это небольшая и очень ценная группа трудолюбивых людей, которые создают нашу культуру. Они, как правило, прекрасные творцы.
Но как креативность становится важным качеством ребенка, интересы которого далеки от того, что мы традиционно считаем творческими занятиями? Каковы основы креативности
