• компьютеры: оценка, программирование, чтение литературы, обсуждение проблем;
• чтение научной литературы.
Артистический тип
Предпочитаемые виды деятельности:
• художественное творчество (живопись, скульптура, фотография, создание украшений, дизайн, композиция, литературное творчество и т. п.);
• игра на музыкальных инструментах;
• исполнительская актерская деятельность. Способности:
• воображение, креативность;
• музыкальные способности;
• артистические способности;
• вербально-лингвистические способности; чувство гармонии, вкуса. Личностные характеристики и ценности:
• независимость, самостоятельность, нонконформизм;
• импульсивность, экспрессивность, эмоциональность, чувствительность;
• непрактичность, беспорядочность;
• интуитивность, ориентированность на ценности красоты и эстетичности, образность мышления;
• стремление к самовыражению, демонстративность;
• оригинальность, открытость, свобода от условностей;
• допускает альтернативные варианты решения проблем. Межличностные отношения:
• более всего несхож с К-типом;
• близок к И– и С-типу. Предпочитаемое окружение:
• неструктурированные, гибкие организации, дающие возможность для самовыражения (артистические студии, театры, концертные залы и т. п.);
• организации, обучающие артистическим навыкам (музыкальные и художественные школы, институты искусств и т. п.);
• музеи, библиотеки, галереи, рекламные и дизайнерские фирмы. Типичные хобби:
• фотография, рисование, живопись;
• посещение танцевальных и музыкальных концертов, театров, музеев;
• сочинение поэм, рассказов, художественное коллекционирование;
• игра на музыкальных инструментах, занятие танцами.
Профессии А-типа: артист, дирижер, директор музея, архитектор, фотограф, скульптор, учитель музыки.
Социальный тип
Предпочитаемые виды деятельности:
• ориентация на работу в группе с людьми, а не с предметами;
• обучение, объяснение, разъяснение;
• оказание помощи, консультирование;
• организация групповых мероприятий, ведение дискуссий. Способности:
• вербальные способности;
• навыки общения и взаимодействия с людьми;
• преподавательские, ораторские способности;
• навыки слушания.
Личностные характеристики и ценности:
• гуманистичность, идеалистичность, этичность, ответственность, моральность;
• кооперативность, настроенность на других, понимание других;
• тактичные, эмоционально теплые, дружеские, жизнерадостные, оптимистичные.
Межличностные отношения:
• более всего несхож с Р-типом;
• близок к А– и П-типам.
Предпочитаемое окружение:
• социальные организации, школы, религиозные организации, учреждения по отбору персонала;
• медицинские учреждения, психиатрические, психотерапевтические, психологические консультативные службы;
• агентства социальной защиты. Типичные хобби:
• организация развлечения других;
• посещение общественных мероприятий, собраний;
• добровольное выполнение благотворительной и социальной работы.
Профессии С-типа: учитель, воспитатель, работник сферы здравоохранения, социальный работник, психолог, священнослужитель.
Предпринимательский тип
Предпочитаемые виды деятельности:
• работа с людьми в организациях для достижения организационных целей и экономического успеха;
• финансовый и межличностный риск, участие в соревновательной деятельности;
• продажа, покупка, коммерция, предпринимательство;
• проведение собраний групп, руководство организациями, компаниями, управление людьми и проектами;
• проведение политических кампаний, выборов, презентаций и т. п. Способности:
• организаторские, ораторские, вербальные способности, способность убеждения;
• руководящие и лидерские;
• социальные навыки и навыки межличностного взаимодействия;
• склонность к предпринимательской деятельности. Личностные качества и ценности:
• стремление к власти, к позиции лидера, к высокому статусу;
• амбициозность, азартность, соревновательность, доминантность, самоуверенность, агрессивность, авантюристичность;
• экстравертированность, коммуникабельность;
• ориентация на деньги, власть, материальное благополучие;
• оптимистичность, энергичность, любовь к популярности. Межличностные отношения:
• более всего затруднено взаимодействие с И-типом;
• лучше всего срабатывается с С– и К-типами.
Предпочитаемое окружение:
• посты в государственных и политических организациях с властью, по распоряжению крупными финансами;
• промышленные фирмы, компании по розничной и оптовой продаже, агентства по продаже земельных участков, домов, недвижимости, брокерские фирмы.
Типичные хобби:
• членство в клубах и организациях, посещение собраний;
• спортивные состязания (в качестве зрителя или участника), богатый отдых;
• развлечения, организация вечеринок, увеселений;
• политическая деятельность.
Профессии П-типа: коммерсант, адвокат, предприниматель, страховой агент, биржевой брокер, менеджер.
Конвенционный тип
Предпочитаемые виды деятельности:
• работа, которая требует внимания к деталям и аккуратности;
• управление офисным оборудованием;
• ведение картотек, хранение и систематизация записей, фактов, данных, финансовых книг;
• написание деловых отчетов, подготовка схем, таблиц, диаграмм. Способности:
• арифметические;
• канцелярские;
• тонкая ручная моторика;
• организованность, пунктуальность, педантичность, аккуратность. Личностные качества и ценности:
• сознательность, упорство, практичность, честность;
• самоконтроль, консервативность, осторожность, плановитость, конформность;
• бережливость, заинтересованность в деньгах, материальном благополучии;
• для эффективного выполнения работы нуждается в четком плане, удобен для групповой работы.
Межличностные отношения:
• наиболее несхож с типом А;
• ближе всего к типам Р и П. Предпочитаемое окружение:
• хорошо работает в организациях, но предпочитает не лидерскую, а подчиненную роль;
• большие корпорации, финансовые организации, банки, бухгалтерские конторы;
• отделы контроля качества, архивы, картотеки, инспекции;
• хорошо структурированные организации со строгой иерархией. Типичные хобби:
• коллекционирование (марки, монеты и т. п.);
• постройка моделей;
• проекты улучшения жилища;
• участие в гражданских и общественных организациях;
• игры с ясными и четкими правилами.
Профессии К-типа: бухгалтер, кассир, банкир, секретарь, счетовод.
Опросник профессиональных предпочтений (ОПП)
Цель применения: точное определение запросов в профессиональной сфере.
Область применения: методика используется в крупных организациях, на предприятиях, в учебных заведениях и рассчитана на людей, имеющих достаточно высокий образовательный и профессиональный уровень подготовки. Тестируемые должны быть не моложе 17 лет и иметь (или получать) как минимум среднее образование.
Способ применения: ценность методики проявляется при ее периодическом использовании через 2–3 года, что позволяет изучить развитие личности и изменения в окружающей профессиональной среде.
Форма тестирования: ОПП можно проводить как индивидуально, так и в группе любой величины.
Обработка результатов: необходимо подсчитать количество положительных ответов («да») для шкалы Р-субтеста «Деятельности» и записать это число под данной шкалой в соответствующей графе бланка ответов. То же самое следует проделать и с остальными шкалами: И, А, С, П, К. Аналогичным образом обрабатываются ответы по субтесту «Способности» и «Карьеры». Необходимо сложить все три числа, относящиеся к шкале Р, и полученную сумму записать в графе «Сумма „Д“ по трем субтестам» бланка ответов. То же самое сделать и по остальным шкалам: И, А, С, П, К. Букву с самым большим количеством баллов вносят в первую клетку графы «Код». Во вторую клетку этой графы нужно вписать букву со следующим по величине количеством баллов и т. д. Если двум буквам соответствует одинаковое количество баллов, то они обе заносятся в графу «Код» в любом порядке.
Интерпретация результатов: полученный код испытуемого показывает степень его соответствия каждому из 6 типов. Чем выше количество баллов по какой-либо шкале, тем больше соответствие испытуемого данному типу и сильнее его интересы в этой области. Типы, обозначения которых не вошли в код, – это типы, которым обследуемый практически не соответствует.
Используя гексагон Дж. Холланда, можно определить однородность личности испытуемого. Если в код испытуемого входят буквы, расположенные рядом друг с другом в шестиугольнике, то можно говорить об однородности личности. Чем дальше друг от друга расположены буквы кода в шестиугольнике, тем ниже однородность личности.
