С пятого на десятое – небрежно, кое-как делать что-либо.
Сам не свой – потерял самообладание.
Сам собой – самостоятельно, без чьей-либо помощи; непроизвольно.
Сам черт не брат – ничего не страшно.
Сбить с панталыку – привести в растерянность.
Сердце упало (оборвалось) – неожиданно охватил испуг.
Сидеть сложа руки – проявлять пассивность, бездействовать.
Сломя голову, со всех ног – очень быстро, опрометью.
Собак гонять – лодырничать, слоняться без дела.
Собраться с духом – решиться сделать что-либо при наличии боязни.
Спустя рукава – кое-как.
Ставить на кон – подвергать себя большой опасности, риску.
Стиснуть зубы – заставить себя сдержаться; продолжать работать, несмотря на сильную усталость.
Стоять горой, грудью – стойко, энергично защищать кого-либо или что-либо.
Стоять над душой – сильно надоедать своим присутствием, донимать своей назойливостью.
Тише воды, ниже травы – робкий, застенчивый.
Труса праздновать – бояться, робеть, трусить.
Тяп-ляп – кое-как, небрежно.
Ушки на макушке – очень внимательно, напряженно вслушиваться.
Хлопать ушами – слушать, не вникая, не понимая.
Ходить на голове – буйно шалить, озорничать, делать, что хочется.
Ходить по струнке – дрожать перед кем-либо, беспрекословно повинуясь во всем.
Через пень-колоду – кое-как, нерадиво.
Через силу – сверх имеющихся возможностей.
Что есть духу – очень быстро.
Что есть мочи – с предельным напряжением делать что-либо.
Шаляй-валяй – кое-как, небрежно, без старания.
Шевелить мозгами – серьезно, напряженно думать.
Язык отнялся – внезапно от страха потерялась способность говорить.
Абраменко В. И. Взаимоотношения в коллективе и развитие волевых черт характера школьников-подростков // Проблемы психологии воли. Рязань. 1974.
Агафонов Т. И. О волевых проявлениях личности в затрудненных условиях // Вопросы психологии. 1956. № 5.
Акатов Л. И. Экспериментальное исследование группового волевого усилия: Автореф. дис… канд. наук. М., 1971.
Александрова Н. И., Шульга Т. И . Изучение волевых качеств школьников с помощью методики «нерешаемая задача» // Вопросы психологии. 1987. № 6.
Аллахвердов В. М . Опыт теоретической психологии. СПб., 1993.
Альбрехт Э. Я . Эмоционально-волевая сфера у подростков-олигофренов при психической декомпенсации // Дефектология. 1976. № 4.
Ананьев Б. Г . Развитие воли и характера в процессе дошкольного воспитания / Б. Г. Ананьев. Избранные психологические труды. М., 1980. Т. 2.
Ананьев В. А. Введение в психологию здоровья // Интегративные исследования в клинической психологии: наука и практика. СПб., 2006.
Анохин П. К. Избранные труды. Философские аспекты теории функциональной системы. М., 1978.
Аргентов Н. А. Взаимосвязь воли и психических состояний у старших школьников: Автореф. дис… канд. наук. Рязань, 1972.
Аристотель . О душе // Аристотель. Собр. соч. В 4 т. М., 1975. Т. 1.
Атаев Т. А. О понимании выдержки подростками // Материалы I Межвузовской научной конференции по проблемам психологии воли. Рязань, 1964.
Атаев Т. А . Психологическая характеристика выдержки и ее развитие у школьников-подростков: Автореф. дис… канд. наук. Рязань, 1966.
Бабаян К. Л . Факторная структура волевых качеств спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1977. № 10.
Баканов Е. Н. Исследование генезиса волевого действия: Автореф. дис. … канд. наук. М., 1979.
Баканов Е. Н . О филогенетических корнях воли // Психология познавательной деятельности. М., 1978.
Баканов Е. Н. Стадии развития волевых процессов // Вестник Московского университета. Психология. 1977. № 4.
Басов М. Я . Воля как предмет функциональной психологии. Пг., 1922.
Беленков Н. Ю. Организация произвольных действий в аспекте теории функциональной системы // Принцип системной организации функций. М., 1973.
Белов Н. А . Возрастная изменчивость как следствие закона взаимодействия частей организма // Вопросы изучения и воспитания личности. Вып. 4. 1921.
Берендеева М. Лень – это полезно. Курс выживания для «ленивцев». М., 2004.
Беритов И. С. Нервные механизмы поведения высших позвоночных животных. М., 1961а.
Беритов И. С. О происхождении произвольных движений у высших позвоночных животных // Третье научное совещание по эволюционной физиологии, посвященное памяти академика Л. А. Орбели. Л., 1961.
Берк Л. Е. Развитие ребенка. СПб., 2006.
Бернштейн Н. А . Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М., 1966.
Бжалава И. Т . Об экспериментальном изучении воли // Вопросы психологии. 1961. № 4.
Бине А. Измерение умственных способностей. СПб., 1999.
Блэкберн Р. Психология криминального поведения. СПб., 2004.
Богданова Д. А. Подростковая лень как индикатор психологической безопасности школьников // Ананьевские чтения—2004. Тезисы научно-практической конференции. СПб., 2004.
Богданова Д. А., Посохова С. Т. Справочник практического психолога. Психодиагностика. М., 2005.
Богословский В. В . Общая психология: Учебное пособие. М., 1973.
Божович Л. И. Изучение личности школьника и проблемы воспитания // Психологическая наука в СССР. М., 1960. Т. II.
Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1969.
Божович Л. И., Славина Л. С., Ендовицкая Т. В . Опыт экспериментального изучения произвольного поведения // Вопросы психологии. 1976. № 4.
Бойко Е. И . Еще раз об умениях и навыках // Вопросы психологии. 1957. № 1.
Бомбар А . За бортом по своей воле. М., 1959.
Боровская Н. В. Дифференциально-психофизиологические факторы лени // Материалы I съезда Российского психологического общества. Т. 1. М., 2007, с. 117.
Брагина Н. Н., Доброхотова Т. А. Функциональная асимметрия человека. М., 1981.
Брихцин М . Воля и волевые качества // Психология личности в социалистическом обществе. М., 1989.
Брудный А. А . К проблеме понимания текста // Исследование речемыслительной деятельности. Алма-Ата, 1974.
Бугрименко Е. А. К вопросу о развитии произвольности поведения в дошкольном возрасте // Новые исследования в психологии. 1978. № 2.
Бушурова В. Е. О взаимоотношении пространственных, силовых и временны?х компонентов рабочего движения при овладении навыком опиливания металла // Материалы научного совещания по проблеме восприятия пространства и пространственных представлений. Л., 1959.
Валуева М. Н . Произвольная регуляция вегетативных функций организма. М., 1967.
Василюк Ф. Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций. М., 1984.
Веденов А. В. Воспитание воли школьника в процессе учебной деятельности. М., 1957.
Веденов А. В . Воспитание воли школьника в семье. М., 1953.
Веккер Л. М. К постановке проблемы воли // Вопросы психологии. 1957. № 2.
Великие пророки. Вольф Мессинг. М., 1998.
Вентцель К . Учение о воле в новой психологии // Вопросы философии и психологии. 1890. № 1. Кн. 5.
Виндельбанд В . О свободе воли. СПб., 1904.
Владимиров А. Д., Лурия А. Р. Нарушение зрительного восприятия при поражении полюсов лобных долей мозга // Проблемы нейропсихологии. М., 1977.
Возрастная и педагогическая психология: Учебник / Под ред. А. В. Петровского. М., 1973.
Возрастные особенности воли школьников / Под ред. В. И. Селиванова. Рязань, 1971.
Волокитина М. Н. Очерки психологии младших школьников. М., 1955.
Вольтер . Философские сочинения. М., 1989.
Вопросы психологии воли и формирование волевых качеств учащихся. М., 1965.
Вопросы психологии воли. Рязань, 1979.
Вопросы психологии и педагогики воли. Сб. статей. Краснодар, 1969.
Вопросы психологии личности. Вып. 1. Рязань, 1973.
Вопросы психологии личности. Вып. 2. Рязань, 1975.
Воронин А. Б. Зависимость волевых усилий личности от характера внешней стимуляции: Автореф. дис. … канд. наук. Рязань, 1975.
Вундт В. Введение в психологию. СПб., 2002.
Вундт В . Очерки психологии. М., 1912.
Выготский Л. С . Собр. соч.: В 6 т. М., 1983. Т. 3, 5.
Высоцкий А. И . Возрастная динамика волевой активности школьников и методы ее изучения: Автореф. дис… д-ра наук. Л., 1982.
