содержания, в углу свалены какие-то тряпки, стоит барабан. Такие комнаты в каждой воинской части есть – называются «Красный уголок» или «Ленинская комната». Сейчас здесь проходит полит-информация – старший лейтенант Андросов размеренно ходит по комнате и заунывно объясняет солдатам, от кого они должны защищать Родину и зачем. В первых рядах сидят молодые, среди них Сергей и Валера, прикрывают «галерку» на которой сидят «деды», и занимаются своими делами: кто спит, кто тихо перекидывается в картишки, кто пишет письмо домой.
АНДРОСОВ (тычет указкой в географическую карту, висящую на стене). Вот здесь, товарищи, и проходит водная граница Российской Федерации, которую мы призваны защищать. И безопасность, мирный сон и покой россиян в ваших руках, товарищи! Ведь мы так не кто, мы – щит Родины! Вопросы у личного состава есть? Если нет, тогда занятие закончено.
Но «деды» не хотят расходиться, они толкают в спину «молодых», чтобы те тянули время:
Товарищ старший лейтенант, - встает один из солдатиков, - у меня такой вопрос (не знает, что спросить, мнется, ему подсказывают). Товарищ, скажите, с кем воевать будем?
АНДРОСОВ (обрадовано). Хороший вопрос, товарищ рядовой! Воевать будем со всеми. Если конечно, Родина скажет! В первую очередь, товарищи, вот наш потенциальный главный вражина (тыкает указкой в сторону США). Вам может показаться, какое дело американцам до нас? И вроде далеко им до России, какой смысл воевать? Отвечаю: дело у американцам до нас самое прямое – завидуют они нам, товарищи! Видите, сколько у нас квадратных площадей? Сами даже не знаем точно. А у них вообще деваться некуда, еще Канада себе пол-карты отграбастала. Вот они и лезут всюду. С другой стороны, Китай. Тоже наш опасный противник. Потому что в Китае проблема страшная: у нас как люди размножаются? В арифметической прогрессии. А у них в геометрической! Тоже им деваться некуда. (Видя, что старший лейтенант выдыхается, «деды» снова пихают в спину молодого, чтобы он задал новый вопрос. Встает другой солдатик, спрашивает: «товарищ старший лейтенант, ничего я не понял, с прогрессиями этими, у меня в школе неуспеваемость была, можете еще раз объяснить, сначала?»
АНДРОСОВ (хватает мел, подбегает к доске, которая висит рядом с картой, начинает рисовать). Вот, товарищи солдаты, вот этот кругляшок, это русская женщина, а этот кругляшок, это мужчина. А вот эти два кругляшка – это китайцы. Значит, вот как размножаются русские: у них рождается один кругляшок…
В комнату стремительно входит старший лейтенант Ребрик, он в бешенстве. Солдаты моментально вскакивают с мест и встают по стойке «смирно».
РЕБРИК (орет). Что тут ягодицы мнем? Почему не на построении?
Голос из задних рядов: «Так вот, товарищ старший лейтенант задержал, объяснить хочет, как китайцы размножаются»
РЕБРИК (обращаясь к АНДРОСОВУ). Что вы тут балаган развели? У меня тут границу некому защищать, а вы им про китайцев…
АНДРОСОВ ( оправдываясь). Так, ведь вопросы задают же, хотят знать…
РЕБРИК. Срал я на их вопросы и на ваши ответы (смотрит на доску) Тоже мне, Лобачевский, геометрией он тут занимается…(орет). Застава, смирно!
АНДРОСОВ. Можно я хоть молодое пополнение оставлю, для беседы.
РЕБРИК. Оставляйте.
АНДРОСОВ (торжественно). Вновь прибывшим для прохождения службы оставаться на месте.
РЕБРИК. Остальные, мамонты, НАЛЕ-ВУ!. Двадцать секунд вам, чтобы до плаца добежать. Не уложимся во время, будем учиться бегать до обеда. С места на построение, БЕ – ГОМ!
Солдаты выбегают из ленинской комнаты. В ней остается только Андронов и Сергей.
АНДРОСОВ (подходит к доске, стирает тряпкой свой нехитрый график). Садитесь, Мальчиков, садитесь… (Сергей садится).
АНДРОСОВ. Ну, как служится тебе, сынок? Из дома пишут? Дедовщины в подразделении нет?
СЕРГЕЙ (вскакивает с места). Так точно, товарищ старший лейтенант – пишут! Никак нет, товарищ старший лейтенант, никакой дедовщины нет!
АНДРОСОВ (с досадой). Да ты, сиди, сиди… Как служится тебе, сынок?
СЕРЕГА. Хорошо служится, товарищ старший лейтенант!
АНДРОСОВ (Садится за стол, напротив Сергея, роется в бумагах). В общем, почитал я тут на досуге твое личное дело… А ты что правда, в театральном учился?
СЕРЕГА. Один курс закончил, отчислили.
АНДРОСОВ. Ну, знаешь, тут такие бойцы, которые в жизни других книжек кроме «Уголовного кодекса» в руках не держали. Так что, считай, что закончил. Я вот тут думал – думал… (пауза). Знаешь, у нас тут на острове, с культурно-массовым досугом страсть как плохо. Ну, телевизор в клубе есть, ну, я хоть просвещаю людей, рассказываю им знания различные. Но чего – то не хватает! И вот я думал-думал (пауза). Короче, через месяц, для всех наших войск наступает очень важный день – День Пограничника. Как мы его отметим, так и служить дальше будем. Тем более, комиссия с материка прилетит, будет смотреть, как личный состав проводит свой досуг. И ведь с кого спрос будет? Не вот с этого! (неопределенно трясет рукой, видимо имея в виду старлея Ребрика). Он, что – он только поорать может, он культуры-то не знает. Нет! Спрос с меня будет! Скажут генералы из комиссии: «А почему у вас, товарищ Андронов, личный состав, кроме телевизора, никакой культурной жизни не видит?! Почему они даже не знают, что такое геометрическая прогрессия? В общем, я тут думал-думал… (пауза) И придумал. Надо нам, рядовой Афанасьев, к Дню Пограничника спектакль поставить на темы военно-патриотической жизни. Чтобы, так сказать, слезой всех прошибло! А поскольку ты театральный закончил, ты пьеску ставить и будешь…
СЕРЕГА. Так я не закончил, товарищ старший лейтенант…
АНДРОНОВ. Да, какая разница! Учился ведь? Учился? Значит, что-нибудь слабаешь. Вот послушай, что я придумал (роется в бумагах). Короче, тут у нас в клубной библиотеке, книг, где пьесы вообще нет. Только Шекспир и Максуд Имбрамбеков – пьесы из татарской жизни. Я бы этого Максуда лучше бы поставил, уж очень мне не хочется Шекспира трогать, там же в стихах все – не поймет народ. Но с Максудом облом вышел – там вся книжка на татарском языке напечатана, а я по татарски не умею! Значит, делать нечего, думаю, Шекспира придется ставить. Ох, и намучился я, пока прочитал ее, там же все по-старомодному, в поэзии все написано! Сначала, решил, про короля Лира ставить - читал ты про него?
СЕРЕГА. Читал, товарищ старший лейтенант.
АНДРОНОВ. Прочитал я, значит, про этого короля и понял –
