ИРИНА. Я плохо плаваю.
ЛЮСЯ. Научим!
ИРИНА. Соблазнительно!
ЛЮСЯ (вдруг). Вы детей любите? Маленьких?
ИРИНА. Очень.
ЛЮСЯ. И я - просто страсть! У меня их будет... (Загибает по очереди все десять пальцев.) Два. Мальчик и девочка. Когда к старику, то есть Олегу Андреичу, приезжала жена, я целые дни возилась с ребенком.
ИРИНА. С каким ребенком?
ЛЮСЯ. С младшим. Такой симпомпончик, щечки розовенькие! А старший дома остался.
ИРИНА. Чья жена?..
ЛЮСЯ. Его... Ненадолго приезжала, они вроде развелись...
ИРИНА. Чушь какая-то! Но откуда?
ЛЮСЯ. Из Серпухова. Или нет, из Калуги... Что с вами, Ирина Павловна? Побледнели... Жарко?
ИРИНА. Нет... ничего... Глупости!
ЛЮСЯ. Вы не расстраивайтесь! Мужчины, они такие!.. Если разобраться, он вам не пара. Вы похожи на студентку ВГИКа, а он очкарик, сухарь!
ИРИНА. Вот оно как! За меня решила? Я-то думала - ты просто наивная девочка. А у тебя острые коготки! (Убегает.)
ЛЮСЯ. Будешь без коготков - тебя поцарапают!
Высыпают ребята.
СТЕПАН. Блеск! Налицо шок. Вернее - на лице!
КОСТЯ. А по-моему, нечисто получается. Запашок есть...
СТЕПАН. Лопух! Нам что ли нужно? Это же в интересах класса!
ЛЮСЯ (Косте). Чудачок! Будет Ира уходить из школы, скажем: разыграли. Что у нее - чувства юмора нету? Как же без чувства юмора преподавать русскую литературу?
СТЕПАН. Атас! Прячьтесь скорей! Олан идет! (Косте.) Твоя очередь!..
ЛЮСЯ и СТЕПАН снова поспешно прячутся. КОСТЯ спотыкается о собственный портфель, падает. Входит ОЛЕГ АНДРЕИЧ.
ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Седых, так сотрясением мозга обзавестись можно...
КОСТЯ. Это сорок дней полного покоя. Лафа!
ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Не для всех. Ты Ирину Павловну не видел?
КОСТЯ. В буфет прошествовала.
ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Старик, как протек урок литературы?
КОСТЯ. Нормально. Полная гармония. А что?
ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Я беспокоюсь за Ирину Павловну. Она молода, неопытна.
КОСТЯ. Неопытна? Да она опытней вас! В два счета того... Попрактиковалась и... вас окрутила...
ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Вон ты о чем! Тогда уж не она меня, а я ее. В твоем возрасте можно быть и погалантней.
КОСТЯ. С какой стати? Она сама смеется, что вы науку на нее сменили.
ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Как - смеется?
КОСТЯ. Да так! Цитирует Пушкина про любовь и смеется, что вы за ней... Вокруг нее... Ну, интеллигентно выражаясь, вьетесь...
ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Что же смешного?
КОСТЯ. Для меня лично - ничего. Флирт как флирт. А она говорит, что ее жених лучше.
ОЛЕГ АНДРЕИЧ (после паузы). Седых, у тебя температура! Какой жених!
КОСТЯ. А тот, который в этой... как ее... в армии служит, на Дальнем Востоке. Скоро вернется, и тогда свадьба. Уже, говорят, назначена. Как думаете: нас с вами позовут?
ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Слушай, Седых, поумней ничего не могли сконструировать? Это же шито белыми нитками!
КОСТЯ. Поумней - трудней. Я пойду, а то уроков!.. Одной литературы ваша Ирина задала часа на два... (Идет, останавливается.) А температура у меня лично из-за этого никогда не повышается! (Убегает.)
ОЛЕГ АНДРЕИЧ стоит в задумчивости, потирая виски. Возвращается ИРИНА, хочет незаметно пройти мимо, но ОЛЕГ АНДРЕИЧ оборачивается.
ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Ты когда уходишь домой? Надо поговорить...
ИРИНА. Поговорить? (Подумав.) У меня дел много...
ОЛЕГ АНДРЕИЧ. Не глупи! Если на все реагировать...
ИРИНА. Да я и не реагирую. Просто настроение... Я же не кукла, чтобы вечно быть розовощекой, смеющейся и в восторге хлопать глазами... Не жди, я задержусь. (Уходит.)
ОЛЕГ АНДРЕИЧ (обиженно). Если дел много, конечно... Не жду. (Уходит в другую сторону.)
Появляются ЛЮСЯ и СТЕПАН. Переглядываются, застывают на мгновение.
СТЕПАН (в позе профессионального чтеца). "Нет ни в чем вам благодати. С счастием у вас разлад. И прекрасны вы некстати, и умны вы..." Как там?..
ЛЮСЯ. "Невпопад".
СТЕПАН. Будет впопад! Они от нас так легко не отделаются. (Передразнивает.) Шито белыми нитками... Ладно! Черными сошьем!
Смеются. ЛЮСЯ убегает. СТЕПАН уходит на цыпочках.
Затемнение.
Картина третья
В своем кабинете работает МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Оттуда слышно радио: "Разведите руки пошире. Вдохните". Это урок производственной гимнастики. Слышна бодрая мелодия из оперетты.
В вестибюле на стене новая доска: "До экзаменов осталось ... дней". Число еще не повесили на гвоздик.
Появляется ХОБОТКОВ-СТАРШИЙ. Он тщательно одет, белоснежная рубашка, модный галстук. ХОБОТКОВ тащит огромный щит. Перед кабинетом директора поправляет манжеты, стучит в дверь, улыбается.
МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. А, заходите, товарищ Хоботков. Частенько к нам заглядываете. Удобно работать по соседству со школой?
ХОБОТКОВ. Вот, Марья Сергеевна, все изготовлено в лучшем виде... Попробуйте сказать, что родительский комитет плохо работает! Здравствуйте! (Почтительно жмет руку.) Глядите, какой щит! Не подумаешь, что из отходов. Натуральная синтетика. Лучшие бывшие дети школы - семь докторов и двадцать четыре кандидата - улыбаются все как один. А это - для новых кадров места оставлены. Были бы кадры!
МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Кадры будут, не сомневайтесь! (Рассматривает щит). Все мои. Смеются, голубчики. А постарели-то!.. Ой, спасибо, отец Хоботков, спасибо! Помогите повесить. Вот молоток - мужская работа.
Выходят в вестибюль. ХОБОТКОВ заколачивает гвозди. Повесив щит, возвращаются.
ХОБОТКОВ. Я для школы - находка, Марья Сергеевна. Таких родителей еще поискать! Все в порядке шефства. Как говорится, шефство заменяет средства. Пускай детишки смотрят, а то у них одна сирень в голове... (Доверительно.) Кстати, у меня к вам разговорчик имеется. Ведь пришел я к вам не только как отец своего сына, но и как администратор к администратору, с делом общественным, которое...
МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Вот как? Присаживайтесь!
ХОБОТКОВ. Спасибо! (Ходит по кабинету.) Обиды таить - не в моих правилах. Я стою за гласность. Откровенно говоря, причина моего взволнованного состояния является следствием той информации, которая...
МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Случилось что-нибудь? Мальчик ваш вроде благополучный...
ХОБОТКОВ. С вами могу поделиться: назревает опасность ухудшения. Дети стремятся в отличники - в институт, сами знаете, как трудно поступить! Гуманно ли крылья подрезать? Учитель ставит по анатомии двойку, в результате чего исказится картина успеваемости. Не о своем ребенке пекусь! Какими будут общие показатели?
МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Незаслуженная двойка? Вряд ли...
ХОБОТКОВ. Зря сомневаетесь! Недавно в газете была статья, между прочим, умная. Там пишут: раз двойки - значит педагог не в состоянии научить. У Олега Андреича ведь нет педагогического образования. А Ирина даже вуза не окончила. И это у нас, в спецшколе с уклоном!
МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Ирина Павловна у нас на практике. Девушка душевная, искренняя, не без романтики - ребятам все это на пользу. С Олегом Андреичем полный контраст. Что касается биологии, то требования действительно завышенные, да. Плохо ли это?
ХОБОТКОВ. Он таланты ищет, а к Степе Хоботкову - одни придирки. По-моему, талантов слишком много стало, а образования прочного нету. Все верхушки сшибают. Сидеть не учатся, вот что плохо! Мы с женой воспитали Степана усидчивым. Чтобы в облаках летал, не хочу. Но перья у него из хвоста выщипывать негоже!
МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА (поморщившись). Педагогу, должна вам сказать, видней. В данном случае, отец Хоботков, вам трудно быть объективным.
ХОБОТКОВ. В данном случае, возможно. Но все дети должны быть равны!
МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Равны. Но не одинаковы!
ХОБОТКОВ. Ладно. Тогда копнем глубже. Истинная причина вам-то, надеюсь, известна?
МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Что вы имеете в виду?
ХОБОТКОВ. То, что у учителя мысль теперь направлена не на учеников, а на то, как совратить практикантку.
МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Что?? Чепуха какая-то!
ХОБОТКОВ. У меня точная информация. Есть даже русская пословица: "Устами младенца глаголет истина". Дети не врут!
МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Восьмиклассники - не младенцы. В этом возрасте врать умеют!
ХОБОТКОВ. Нет, мой Степан - ребенок незамаранный. Все мне сообщает. Выводы я делаю сам: учителя, понимаете, влюбляются друг в друга и выражают чувства в отметках! Мстят тем в классе, кто за чистую нравственность. Моя семья все делает, чтобы дать сыну образование, как у всех, воспитать достойно - и вот... В газетах пишут, учителя перегружены. Раз разврат, есть досуг! А детей любить - времени в обрез! Лучше бы, чем произвольно ухаживать в рабочее время, давали глубокие и прочные знания.
МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА. Мне все-таки кажется, папаша Хоботков, вы чересчур подливаете масла в огонь.
ХОБОТКОВ. Раз уж откровенный разговор, так я еще не все вылил! По моральному облику прогуляемся. Какой пример молодому поколению? Детям твердим об ответственности и правильно делаем. Я бы еще дозу увеличил. Но где же, позвольте спросить, ответственность учителя? Ученикам специальность нужна, а не шашни, извините за выражение. Я бы народным образованием руководил - ввел бы отметки по моральному облику.
