— Ну, я пошел?.. — спросил я.
— Иди! — ответила Людмила Васильевна опять со вздохом. — Но если вдруг почувствуешь недомогание, сразу обращайся!
— Обязательно! — как можно убедительнее сказал я.
До конца урока оставалось еще немного времени, и в школьных коридорах было тихо. Только из–за дверей в классы доносились приглушенные голоса учителей и учеников.
Я шел неторопливо, перебирая в своей голове события сегодняшнего утра. Надо же, день едва начался, а уже произошло столько всего!..
Мой удивительный сон, повышенное внимание «публики», неожиданный «медосмотр» Людмилы Васильевны… Между ними была совершенно определенная связь, которую держала в своих чутких руках созданная и сыгранная мной самим девочка Мишель!..
Интересно, какие еще приключения она мне готовит?..
Я так глубоко погрузился в свои мысли, что очнулся только от девчачьих голосов.
Это я поравнялся с одним из наших уголков отдыха. От общего коридора его закрывала шеренга пальм в кадушках.
Голоса доносились из–за пальм.
— ….ой, какие они хорошенькие! — верещала какая–то девчонка громким шепотом. — И где ты их взяла?..
— Мама их где–то купила в прошлом году! — отвечал голос Оливии. — По–моему, она просто решила приколоться!.. Но они оказались ей малы и пролежали в шкафу больше года. А вчера я нашла их и решила надеть сегодня в школу!..
— Клево! — с восхищением говорил третий голос. — Ты обязательно у своей мамы спроси, где она их купила!..
— Конечно, спрошу. Они ведь такие удобные! В них так здорово себя чувствуешь!.. Теперь я понимаю эту Жюли!..
Я вздрогнул и невольно навострил уши. Подглядывать при этом я вовсе не собирался.
Вот еще!
Я всего лишь бросил в сторону голосов быстрый взгляд.
И тут же поднялся на цыпочки, задержал дыхание и быстро–быстро засеменил прочь.
К счастью, пальмы разрослись очень густо, и девчонки меня не увидели. Да и заняты они были очень.
Но я‑то увидел!..
Я увидел Оливию, которая подняла подол своего нарядного платья как можно выше, демонстрируя двум подружкам краешки белоснежных кружевных панталон!..
Да, это уже не просто хит.
Это, можно сказать, настоящий переворот в умах!..
Такие панталоны под тесные джинсы не наденешь. Они требуют именно свободного платья.
Хм… Могут ли в принципе панталоны требовать чего–либо?.. По факту выходит, что могут. И в первую очередь — нарядных платьев и нижних юбок!..
Удалившись на приличное расстояние от этого уголка отдыха, я перевел дыхание и дальше пошел уже обычным шагом.
По дороге к нужному мне кабинету истории был еще один закрытый пальмами уголок, но я постарался обойти его как можно дальше. И даже голову повернул в другую сторону.
На всякий случай!..
Я подошел к кабинету ровно в тот момент, как прозвенел звонок с первого урока. Но двери передо мной не спешили открываться. Нашему историку, Николаю Васильевичу, всегда не хватает двух–трех минут, а то и больше, чтобы закончить урок. Он так здорово рассказывает о разных исторических событиях!..
Зато распахнулись двери двух соседних кабинетов, литературы и биологии. Оттуда двумя встречными потоками хлынули 9‑й «б» и 7‑й «а».
Я тут же отошел к стене, ожидая, пока они схлынут каждый своим путем.
Ничего подобного! Они не только не схлынули, а забурлили вокруг меня! Ученики сразу двух классов заулыбались, заговорили, закричали, и я понял, что утренняя история повторяется.
— Ой, здравствуй, Слава! Привет, Слава! Как ты себя чувствуешь?! Все хорошо?! Все нормально?..
Семиклассники и девятиклассники галдели возбужденно и радостно, и даже подпрыгивали на месте, точь–в–точь как малыши–утята Валентины Александровны!..
А я только хлопал глазами, не зная, куда от всех деваться.
Тут открылись двери кабинета истории. Оттуда, со своим обычным ускорением, вылетел 8‑й «В». И все восьмиклассники и восьмиклассницы, увидев создавшуюся толпу, тоже присоединились к ней! И многие принялись проталкиваться через нее поближе ко мне, а те, кто не мог протолкнуться, стали подниматься на цыпочки и тянуть головы, чтобы увидеть, что же происходит.
А ничего ведь не происходило.
Я просто хотел войти на урок в кабинет!
Но вместо этого я в буквальном смысле этого выражения оказался приперт к стене!
Тогда я кашлянул и поднял правую руку.
— Тихо! — сказал я негромко и как можно более внушительно.
Общий галдеж тут же стих. Ну, естественно. Этим «утятам» — переросткам ведь надо было услышать, что я скажу!..
— Во–первых, всем привет. — спокойно сказал я. — Во–вторых, вы что, все с ума посходили сегодня?..
— Нет! — без всякой обиды ответила мне какая–то восьмиклассница. — Мы все очень рады тебя видеть!..
— Молодцы! — сказал я одобрительно. — Я тоже вам всем очень рад! Только я хотел бы войти в класс. Нельзя ли расступиться?..
И я сделал движение вперед.
Толпа передо мной и вправду расступилась, и я спокойно прошел в открытый кабинет истории. В его дверях Николай Васильевич с большим интересом наблюдал за происходящим. Он посторонился, давая мне пройти.
И тут какая–то из девятиклассниц громко сказала мне в спину:
— Все говорят о том, какой ты классный номер вчера показал!..
Я остановился.
И, не поворачиваясь, осторожно спросил:
— И что?..
— Ты его на концерте для шефов показал!..
— И что?.. — повторил я, просто чтобы собраться с мыслями.
— А мы когда его увидим?..
Я развернулся на 180 градусов.
Ученики уже трех классов смотрели на меня, улыбаясь во все рты и с каким–то совершенно детским предвкушением в глазах.
Я понял, что ответ: «Как только — так сразу!» тут не сгодится.
Так просто от требований публики не отвертишься!..
— Ну, э… Во–первых, сегодня я не захватил свой концертный костюм!.. — сказал я умиротворяющим голосом.
— Оливия всем рассказывает, что оно просто обалденное! — воскликнула одна из девчонок.
— Оно?..
— Да. Твое концертное платье! — заявила другая.
— А ты сам в нем — просто суперкласс! — добавила третья.
По собравшейся публике прошла волна радостного возбуждения. И тут же стихла.
Я вздохнул. И продолжил все тем же умиротворяющим тоном:
— Во–вторых, сегодня я очень занят.
— А завтра?..
— Завтра — может быть. Если Амалия Захаровна разрешит занять актовый зал!
— Она разрешит! — радостно воскликнула еще одна девятиклассница. — Мы ее очень попросим!..
— Вот и договорились. — закончил я.
— А теперь, может быть, все пойдут на следующий урок? — добавил Николай Васильевич. — А то вы закупорили коридор!..
И пробка, к счастью, стала рассасываться.
Я прошел к своему месту.
Но только я сел и принялся выкладывать на стол учебники и тетради, в кабинет ворвался табун моего родного 7‑го «Б».
И, естественно, все опять столпились вокруг меня и принялись что есть мочи галдеть!..
«Если дело так пойдет и дальше, придется переходить на домашнее обучение!..» — обеспокоено подумал я.
— Славян, привет! Здравствуй, Славочка! Слава, здравствуй! — вопили мои одноклассники на все лады. — Говорят ты вчера показал такой суперский номер! С летающими панталонами! И ты был в таком суперском платье! А нам покажешь?!..
Я вздохнул, встал с места и вновь поднял правую руку, добиваясь внимания и тишины.
И все притихли.
Естественно!
— Ну и что мне вам показать сначала? — спросил я с сарказмом. — Платье или панталоны?..
— И то и другое! — сострил Олег Завьялов.
Все засмеялись.
Радостно так. Оживленно! Даже, я бы сказал, с упоением!..
— На самом деле, конечно, мы бы очень хотели увидеть ту сценку, с Мишель и Жюли! — убедительным тоном хорошо воспитанной девочки пояснила Лариса Жильцова.
Все в знак согласия заулыбались и закивали головами.
— Значит, так. — сказал я строго. — Совершенно не нужно впадать в ажиотаж из–за обыкновенного концертного номера!
— И вовсе он не обыкновенный! — возразила Лариса.
Я погрозил ей пальцем.
— Лариса! Будешь перебивать — пойдешь в угол! — строго сказал я.
Лариса покраснела, и все захихикали.
Потому что все знали — если я скажу, Лариса пойдет в угол как миленькая! Людка Карпухина там уже бывала. И не один раз. При всем классе. А нечего бездельничать и обрастать «двойками»!
— Хорошо, пусть он даже получился и необыкновенный. — согласился я. — Но сейчас мы с вами где?..
— А где?.. — дурашливо захлопал глазами Олег.
— Мы в школе! На уроках! — внушительно сказал я. — А мой концертный костюм…
— Платье!.. — восторженно пискнула Зося Караваева.
