My-library.info
Все категории

Коллектив авторов - Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е)

На электронном книжном портале my-library.info можно читать бесплатно книги онлайн без регистрации, в том числе Коллектив авторов - Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е). Жанр: Прочая документальная литература издательство -, год 2004. В онлайн доступе вы получите полную версию книги с кратким содержанием для ознакомления, сможете читать аннотацию к книге (предисловие), увидеть рецензии тех, кто произведение уже прочитал и их экспертное мнение о прочитанном.
Кроме того, в библиотеке онлайн my-library.info вы найдете много новинок, которые заслуживают вашего внимания.

Название:
Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е)
Издательство:
-
ISBN:
-
Год:
-
Дата добавления:
13 декабрь 2018
Количество просмотров:
264
Читать онлайн
Коллектив авторов - Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е)

Коллектив авторов - Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) краткое содержание

Коллектив авторов - Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) - описание и краткое содержание, автор Коллектив авторов, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки My-Library.Info
1940—1980-е годы стали особой эпохой в истории школы в СССР, а также в странах Восточной и Западной Европы. В послевоенную эпоху школа по обе стороны «железного занавеса» столкнулась с рядом сложных проблем, на которые должны были реагировать и учителя, и ученики, и администраторы образования. Ответом на этот кризис стали бурный рост новых образовательных институтов и множество проектов и программ по реформированию образования, часто утопических. Авторы этой коллективной монографии рассматривают несколько важнейших идей, нашедших воплощение в государственных и локальных образовательных инициативах послевоенного периода: новый коллективизм, индивидуальный подход к ребенку, политехнизация школы, сочетание планирования и творческого начала в организации образования. В сборнике речь идет также о преемственности и разрывах с педагогикой предшествующих периодов (1900—1930-х годов), о судьбе различных дисциплин школьного курса, а также об изображении школы и школьников в литературе и кинематографе. Статьи сборника посвящены школьному образованию и внешкольным формам организации детей в республиках СССР, в Венгрии, Югославии, Швеции и ФРГ.

Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) читать онлайн бесплатно

Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) - читать книгу онлайн бесплатно, автор Коллектив авторов

512

Необходимо оговорить, что Ляпунов стал учеником Лузина в 1931 году, когда «Лузитания» уже распалась.

513

О научных и культурных последствиях деятельности «Лузитании» см. также: Graham L., Kantor J. – M. Naming Infinity: A True Story of Religious Mysticism and Mathematical Creativity. Ch. 6, 8, 9.

514

Александров П. Лузинская математическая школа // Квант. 1977. № 10. С. 13 – 21.

515

Люстерник Л.А. Молодость Московской математической школы // Успехи математических наук. 1967. Т. XXII. Вып. 4 (136). С. 148 – 149.

516

Цит. по: Там же. С. 148.

517

Александров П. Цит. соч.

518

Подробнее см.: Levin A.E. Anatomy of a Public Campaign: ‘Academician Luzin’s Case’ in Soviet Political History // Slavic Review. 1990. Vol. 49. No. 1. P. 90 – 108; Юшкевич А.П. «Дело» академика Н.Н. Лузина // Репрессированная наука. Л.: Наука, 1991. С. 377 – 394; Демидов С.С., Есаков В.Д. «Дело академика Н.Н. Лузина» в коллективной памяти научного сообщества. СПб., 1999; Дело академика Лузина / Под ред. С.С. Демидова и Б.В. Левшина [стенограммы выступлений и т.д.]. СПб.: РХГИ, 1999.

519

Здесь и далее мы опираемся на мысли о личности Колмогорова, разработанные в воспоминаниях его ученика Владимира Андреевича Успенского: Успенский В.А. Колмогоров, каким я его помню (1993) // Успенский В.А. Труды по нематематике: В 2 т. М.: ОГИ, 2002. Т. 2. С. 1068 – 1163.

520

См., например, историю математика-еврея Михаила Цаленко, которому, несмотря на поддержку Колмогорова и зарубежных ученых, много лет не удавалось защитить докторскую диссертацию: Цаленко М. Факты, о которых предпочитают не вспоминать // Заметки по еврейской истории. 2011. № 7 (142) (http://berkovich-zametki.com/2011/Zametki/Nomer7/Calenko1.php#_ftnref3); Он же. Взгляд назад невидящих глаз (http://litbook.ru/article/3851/).

521

Журнал Министерства народного просвещения. 1909. № 3. Цит. по: Гушель Р.З. О международном движении по реформированию математического образования в начале ХХ столетия // Математическое просвещение. 2003. Сер. 3. Вып. 7. С. 39 – 44, здесь с. 40.

522

См. об этом, например: Самарин В. Советская школа в 1936 – 1942 гг. // «Свершилось. Пришли немцы!» Идейный коллаборационизм в СССР в период Великой Отечественной войны / Под ред. О. Будницкого (отв. ред.) и Г. Зелениной. М.: РОССПЭН, 2012. Мы полагаем, что, несмотря на политическую и нравственную одиозность автора, активного коллаборациониста, эту его работу все же стоит учитывать как источник сведений о довоенной советской школе (Самарин работал в 1930-е годы завучем).

523

Karp A. Toward a history of teaching the mathematically gifted…

524

Подробнее см.: Карп А.П. Классик отечественного реального образования. К 150-летию со дня рождения А.П. Киселева. СПб.: СМИО, 2002.

525

Karp A. et al. Op. cit. Vol. 4.

526

Стенограмма совместного совещания Министерства просвещения РСФСР и Академии педагогических наук по вопросам улучшения преподавания математики в средней школе от 8 февраля 1957 г. // ГАРФ. Ф. 2306. Оп. 72. Ед. хр. 5842. Л. 24.

527

Karp A. ‘Universal Responsiveness’ or ‘Splendid Isolation?’ Episodes From the History of Mathematics Education in Russia // Paedagogica Historica. 2006. Vol. 42. No. 4 – 5. P. 623.

528

Подробнее об этом см.: Шаттенберг С. Инженеры Сталина: Жизнь между техникой и террором / Пер. с нем. В.А. Брун-Цехового и Л.Ю. Пантиной. М.: РОССПЭН, 2011.

529

WWW-обозрение Владимира Губайловского // Новый мир. 2003. № 7.

530

Сборник задач Московских математических олимпиад / Cост. А.А. Леман. М.: Просвещение, 1965; Фомин Д.В. Санкт-Петербургские математические олимпиады. СПб.: Политехника, 1994; Берлов С.Л., Иванов С.В., Кохась К.П. Петербургские математические олимпиады. СПб.: Лань, 1998; Федоров Р.М., Канель-Белов А.Я., Ковальджи А.К., Ященко И.В. Московские математические олимпиады 1993 – 2005 г. / Под ред. В.М. Тихомирова. М.: МЦНМО, 2006; и др.

531

Тихомиров В.М. Указ. соч.

532

Фомин Д.В. Исторический очерк // Фомин Д.В. Санкт-Петербургские математические олимпиады. С. 6 – 12.

533

Цит. по: Тихомиров В.М. Размышления о Московских математических олимпиадах // Московские математические олимпиады 1993 – 2005 г. С. 8.

534

Сталин И.В. Cоч.: В 13 т. Т. 12. М.: Государственное издательство политической литературы, 1949. С. 108 – 111.

535

Успенский В.А. Колмогоров, каким я его помню. С. 1101. В 1946 году, который описывает Успенский, председателем Московского математического общества и куратором олимпиад оставался все тот же П.С. Александров, поэтому можно предполагать, что эта система награждений существовала и прежде.

536

Фомин Д.В. Цит. соч. С. 6.

537

Сахаров заинтересовался точными науками не случайно: его отец Дмитрий Иванович Сахаров был преподавателем и популяризатором физической науки, автором известного и многократно переиздававшегося задачника по физике для педвузов. Впрочем, в выпускном классе Сахаров уже не ходил на кружок Шклярского: по воспоминаниям математика, друга Сахарова Акивы Яглома, юный Сахаров блестяще находил решение задачи – но интуитивно, и не мог объяснить, как к нему пришел. Это вызывало сложности в общении с аналитически, рефлексивно настроенным Шклярским (расшифровка автобиографического интервью, взятого Евгением Дынкиным 2 декабря 1988 года: http://ecommons.cornell.edu/bitstream/1813/17258/5/Yaglom_12 – 2 – 1988_transcript.pdf). Благодарим Н. Митрохина, обратившего наше внимание на семейную историю А.Д. Сахарова.

538

http://www.math.ru/history/people/shklyarskiy. Подробнее о кружках Шклярского см. в предисловии В.Г. Болтянского и И.М. Яглома к кн.: Сборник задач Московских математических олимпиад. С. 3 – 50, о Шклярском – с. 22 – 28.

539

См.: Болтянский В.Г., Яглом И.М. Цит. соч. С. 28.

540

Головина Л.И. Давид Оскарович Шклярский (1918 – 1942) // Успехи математических наук. 1970. Т. 25. № 3 (153). С. 248 – 252, здесь цит. с. 251.

541

Там же.

542

Беседа Е.Б. Дынкина с А.М. Ягломом, 2 декабря 1988 г.

543

Шклярский Д.О., Ченцов Н.Н., Яглом И.М. Избранные задачи и теоремы элементарной математики. Арифметика. Алгебра. М.: Физматлит, 2001.

544

Стенограмма совместного совещания Министерства просвещения РСФСР и Академии педагогических наук по вопросам улучшения преподавания математики в средней школе от 8 февраля 1957 г. // ГАРФ. Ф. 2306. Оп. 72. Д. 5842. Л. 62 – 63.

545

Константинов Н.Н. Интервью авторам статьи. 12 марта 2014 г.

546

Стенограмма Всероссийского совещания семинара учителей математики общеобразовательных школ от 19 – 21 декабря 1961 г. о преподавании математики в школе. Т. 1 – 3 // ГАРФ. Ф. 2306. Оп. 72. Т. 1. Ед. хр. 8211. Л. 123 – 124.

547

Стенограмма Всероссийского совещания семинара учителей математики общеобразовательных школ от 19 – 21 декабря 1961 г. о преподавании математики в школе. Т. 1 – 3 // ГАРФ. Ф. 2306. Оп. 72. Т. 1. Ед. хр. 8211. Л. 125.

548

Константинов Н.Н. Интервью авторам статьи. 12 марта 2014 г.

549

Стенограмма Всероссийского совещания семинара учителей математики общеобразовательных школ от 19 – 21 декабря 1961 г. о преподавании математики в школе. Т. 1 – 3. ГАРФ. Ф. 2306. Оп. 72. Т. 2. Ед. хр. 8212. Л. 68.

550

См. фрагмент из воспоминаний Берга, процитированный в кн.: Щука А.А. Физтех и физтехи. М., 2010. С. 18.

551

Собственно, разработчиком советских радиолокационных систем был Юрий Борисович Кобзарев (1905 – 1992), а Берг с 1943 года был его начальником и широко пропагандировал новый вид техники, добиваясь поддержки «радиолокационного проекта» и его сотрудников.

552

Природа. 1994. № 4. С. 156.

553

Цит. по: Карлов Н.В. Шершавым языком приказа. Физтех. Архивные документы. 1938 – 1952 гг. Препринт. М.: МФТИ; ЦГО МФТИ, 2006. С. 11.

554

Онуфриев А.Т. Несколько слов о великом человеке // За науку (газета МФТИ). 2001. № 1543 – 1544 (http://za-nauku.mipt.ru/hardcopies/2001/1543/somewords.html).

555

Университетская жизнь (газета Новосибирского университета). 1984. № 25. Цит. по сайту НГУ: http://www.nsu.ru/history/hist_mem.htm.

556

См. подробнее: Gerovitch S. InterNyet: Why the Soviet Union Did Not Build a Nationwide Computer Network // History and Technology. 2008. Vol. 24 (December). P. 335 – 350; Кутейников А. Советский опыт внедрения информационных технологий в экономику страны // Экономическая политика. 2012. № 4 (август). С. 39 – 67. О первых шагах советской кибернетики см. также: Китов А.И. Электронные цифровые машины. М.: Советское радио, 1956; о Китове см.: Долгов В.А. Китов Анатолий Иванович – пионер кибернетики, информатики и автоматизированных систем управления. М.: КОС-ИНФ, 2009; а также материалы сайта www.kitov-anatoly.ru.


Коллектив авторов читать все книги автора по порядку

Коллектив авторов - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки My-Library.Info.


Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) отзывы

Отзывы читателей о книге Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е), автор: Коллектив авторов. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.

Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*
Подтвердите что вы не робот:*
Все материалы на сайте размещаются его пользователями.
Администратор сайта не несёт ответственности за действия пользователей сайта..
Вы можете направить вашу жалобу на почту librarybook.ru@gmail.com или заполнить форму обратной связи.