Эмоциональный опыт
Всем детям безумно нравится, когда им читают и перечитывают книги, обсуждают с ними прочитанное. Эмоциональный опыт, переживаемый ребенком в этот момент, не только позволяет установить особую связь со взрослым, но и оставляет у него в душе глубокий отпечаток.
Книги для ребенка являются отличным способом перейти от устной речи к письменной с ее более богатым словарем и непривычными оборотами.
Взрослый может перефразировать некоторые предложения, которые ему кажутся сложными для детского понимания. Но будьте внимательны: дети обожают, когда им по множеству раз перечитывают одни и те же рассказы, и легко замечают, когда вы вносите в текст какие-то изменения!
Поход в библиотеку
Малыша очень полезно сводить в библиотеку. Ребенок сразу почувствует, что это «взрослое» место, особенно если вы возьмете книги и для себя. И будет страшно горд, если возьмете книжку и для него. К тому же, взяв книгу, которую потом нужно будет вернуть, чтобы ее могли прочитать и другие, ребенок сможет научиться уважать других и обращаться с ней бережно.
Что касается книг и чтения вообще, то решающую роль здесь играет поведение родителей. 3-летний ребенок будет просто в восторге, если вы будете:
✓ тратить время на общение с ним, вместо того чтобы посадить его перед экраном телевизора;
✓ задавать ему вопросы и дожидаться его ответов, отвечать на его вопросы, вместе искать на них ответы в книгах;
✓ читать ему рассказы и брать его с собой в библиотеку;
✓ привлекать его внимание к словам в повседневной жизни, написанным на упаковке с хлопьями для завтрака, например, или разноцветной афише, а также давать ему понять, как полезно уметь читать: можно разобраться в инструкции к любому купленному предмету, приготовить что-нибудь вкусненькое по оригинальному рецепту…
✓ Изучите детские журналы: они, как правило, нравятся малышам.
✓ Определитесь с критериями выбора: должен ли рассказ призывать к работе воображение, помогать бороться со страхами, учить ребенка жизни, радовать его картинками…
✓ Прежде чем купить книгу, задайте себе следующие вопросы: соответствует ли ее сюжет возрасту ребенка? Написана ли она богатым языком? Достаточно ли книга прочна? Будете ли вы готовы прочитать ее добрую сотню раз?
✓ Изучите иллюстрации! Именно рисунки привлекают в первую очередь внимание малыша. Важно, чтобы картинки радовали живостью и обилием деталей. Благодаря им вы сможете обсудить со своим малышом сюжет выбранного вами рассказа, и вскоре он сам попытается пересказать эту историю.
В сказках в завуалированной форме рассматриваются проблемы и страхи реального мира с целью дать ответы на самые сокровенные вопросы малыша.
Сказки затрагивают различные внутренние противоречия, так хорошо знакомые детям, и помогают им в них разобраться. Сказки не стесняются говорить о болезнях, о старости, о смерти, о зависти, о ненависти, о злости… Однако они всегда заканчиваются хорошо. Таким образом, ребенок понимает, что ему тоже нужно будет преодолеть различные испытания в жизни, однако в итоге он сможет достичь поставленной цели – за счет сообразительности и великодушия, а не с помощью силы и богатства. Сказки просто необходимы для ребенка: читайте ему их и перечитывайте снова.
Детские сады принимают детей в возрасте от 3 до 6 лет, иногда они берут и 2-летних. В среднем 95 % 3-летних детей поступают в младшую группу, так что это очень важный период в их развитии.
Воспитание и дошкольная подготовка
Детский сад представляет собой в первую очередь место воспитания: здесь детей учат социальным и разговорным навыкам, помогают развивать моторику… – и подготовки детей к учебному процессу, с которым им придется столкнуться в школе.
Интеграция и предупреждение
Детский сад, в задачу которого входит умственное, физическое и моральное развитие детей, сталкивается с их изначальным неравенством между собой: в зависимости от социальной или культурной среды, в которой они выросли, дети по-разному приспосабливаются к процессу обучения. Садик полезен для всех, однако для детей из семей с самыми неблагополучными условиями жизни он оказывается просто необходимым.
Исследования показали, что чем больше лет ребенок проводил в детском саду – от 0 до 4, – тем меньше оказывалась вероятность того, что он останется на второй год в начальной школе, и это различие особенно заметно у детей из бедных слоев общества.
Задача сада не в том, чтобы дать детям знания – этим займется начальная школа, – а в развитии их способностей, в том, чтобы позволить им раскрыть свою личность. Помимо этого, сад приучает ребенка к жизни в обществе: ему приходится учиться устанавливать отношения с окружающими, делиться, действовать сообща, работать в команде.
В садике ребенок занимается очень многими вещами. В первую очередь это касается младшей группы, он учится ухаживать за собой: одеваться и раздеваться, ходить в туалет, мыть руки… на это все уходит немало времени.
Занятия же, связанные с собственно образованием и воспитанием, можно разделить на несколько категорий.
✓ Импровизированные игры на улице и в помещении: в куклы, в чаепитие понарошку, в пазлы, в машинки…
✓ Всевозможные поделки, которые дети мастерят из различных материалов, которые приносят родители: рулонов туалетной бумаги, коробок из-под яиц и т. д.
✓ Занятия по развитию речи могут быть связаны с другими занятиями, например, по пению…
✓ Творческие занятия: рисование, лепка, изучение стихов, танцы…
Итак, пришла пора идти в садик. Это переломный момент в жизни ребенка, который определит, как он будет развиваться дальше и учиться в школе. Так что очень важно подготовить его к этому событию.
Детям, ходившим в ясли, а значит, привыкшим по утрам расставаться с родителями и покидать свой дом, проще приспособиться к садику. Они уже поняли, что можно смело покинуть любимых людей с полной уверенностью, что их получится снова увидеть вечером. Остальные дети тоже вскоре это осознают.
У прошедших через ясли детей есть и другое преимущество: они уже знакомы с радостями и сложностями жизни в коллективе; они знают, что взрослый не может уделять внимание только им одним и нужно дождаться своей очереди; они поняли, что указания, обращенные ко всей группе – «Дети, садитесь», – относятся в том числе и к ним. Кроме того, у них уже большой опыт общения с другими детьми.
Как правило, если старший брат или сестра уже ходят в садик, ребенок ждет не дождется своей очереди: для него садик – это место для более взрослых, своего рода повышение. Чаще всего ему уже приходилось бывать в подобном заведении, и он более-менее представляет, что его ожидает.
Родители – чаще всего мамы – боятся первого дня ребенка в садике не меньше его самого. Малыш начинает новый важный этап своего существования, конец которому придет только годам к 17. Даже если ребенок и ходил в ясли, ему придется привыкать к новому окружению, место в котором родителям есть далеко не всегда. Ребенок от них начинает отдаляться, и эта разлука может оказаться сложной как для них, так и для него.
Понятно, что взрослые переживают за свое чадо. Что, если у него не получится завести друзей? Или ему не разрешат принести с собой любимую игрушку? Или ее отберут другие дети? А если воспитатели не найдут к нему подход?…Решающая роль в этой авантюре, без сомнения, отведена отцу ребенка: малыш покидает отчий дом, чтобы вступить в мир социальных взаимоотношений, папа же может внушить ребенку уверенность в себе и помочь ему в этом нелегком пути.
Берегитесь стереотипов
Ребенку придется, скорее всего, в саду непросто. Однако дети, привыкшие играть с другими, чувствуют себя гораздо увереннее и не испытывают трудностей в саду. Так что постарайтесь предоставить ему такую возможность.
Если родители не паникуют и о собственном опыте в саду и школе у них остались только хорошие воспоминания, то и для ребенка все пройдет хорошо. Когда дети чувствуют уверенность родителей в том, что сад – подходящее для них место, то у них нет совершенно никакого повода в этом сомневаться. Однако частенько родители переживают больше ребенка: расставание с ним порой вызывает у них болезненные воспоминания из собственного детства. А ведь ребенок, подобно губке, впитывает в себя эмоции родителей: если он чувствует их переживания, грусть или страх, то ни за что не поверит их словам о том, что все будет хорошо.
