44-я неделя
Ребенок понимает просьбы взрослых и с удовольствием откликается на них. Он готов много раз подряд показывать части тела у себя или у куклы, тыкать пальчиком во все называемые вами предметы в комнате или на улице. Кряхтя и сияя, принесет вам тапочки или выбросит в мусорное ведро фантик. Поощряйте малыша к этим действиям, ведь это первые навыки активного сотрудничества. И, конечно же, не забывайте хвалить.
...
Малыш уже умеет:
● играть в простые игры, если его научили (ладушки, пока-пока и т. д.);
● складывать предметы, разбирать пирамидку;
● певуче лепетать с интонациями, произносить первые слоги;
● кушать с ложки и пить из чашки.
Сейчас нужно обратить особое внимание на укрепление мышц рук и ног ребенка, развитие его двигательной активности.
Положите малыша на коврик, затем приподнимите ножки ребенка с пола – пусть он попробует походить на одних руках. Потом возьмите малыша за руки, чтобы он мог пройтись ножками.
Что еще нужно знать, чтобы легко приучить ребенка к горшку? Учитесь читать язык телодвижений малыша!
● «Кажется, пора»: удаляется в спокойное местечко, перестает играть, успокаивается, приседает на корточки.
● «Ну, началось»: хватается за ползунки, хрюкает, скрещивает ножки.
● «Все, готово»: осматривает или ощупывает штанишки, снова начинает говорить или возобновляет игру.
...
Внимание!
Обращайте внимание на внешние признаки того, что обстановка близка к аварийной: малыш начинает приседать на корточки, хвататься за штанишки, скрещивать ножки, хрюкать и гримасничать; он старается зайти за угол дивана, как это делает домашняя кошка, прежде чем справить нужду. Все эти признаки подскажут вам: ребенок уже достаточно подрос и понимает, что происходит внутри него.
Лингвистический гений
Каждый ребенок – лингвистический гений с рождения. Давно доказано: на скольких языках будут разговаривать взрослые вокруг, столько он и освоит. Вам не потребуется тратить много сил, чтобы малыш овладел азами какого-нибудь иностранного языка.
Вы с мужем умеете говорить по-английски? Общайтесь на нем друг с другом каждый день. Вскоре малыш к вам присоединится.
Обязательно ставьте своему интеллектуалу мультики, читайте стишки и давайте листать детские книги на иностранном языке.
Теперь ребенка все меньше привлекают игрушки, и все больше – реальные «взрослые» предметы. Он стремится во всем подражать маме и папе. Постарайтесь найти такие «сферы деятельности», где малыш мог бы полностью удовлетворить этот интерес. Вы готовите обед? Пусть он складывает кусочки порезанных овощей в кастрюлю. Вы моете посуду? Поставьте и ему мисочку с водой, пусть пополощет в ней чайные ложки. Вы убираете квартиру? Ребенок может отнести свои носочки или футболку в стиральную машину.
Сейчас помощь для ребенка – всего лишь игра, но именно в ней закладываются основы того, что лет через пять-десять вам не придется тысячу раз напоминать, что грязную одежду нельзя разбрасывать по всей комнате, а чашку совсем нетрудно сполоснуть после того, как весь сок из нее выпит.
Массаж ног (задняя поверхность):
– поглаживание всей ноги 1–2 раза;
– бедро (задненаружная поверхность) – поглаживание 1–2 раза, растирание подушечками пальцев, тыльной поверхностью согнутых пальцев, пиление 2–3 раза, разминание (одной или двумя руками) 2–3 раза, поглаживание 1–2 раза;
– голень – поглаживание 1–2 раза, растирание подушечками пальцев или кольцевое 1–2 раза, разминание (одной или двумя руками) 2–3 раза, поглаживание 1–2 раза;
– для укрепления коленного сустава проводится поглаживание и растирание (круговое) мыщелков бедра (костных выступов по краям подколенной складки), отдельно поглаживается и растирается ахиллово (пяточное) сухожилие;
– внутреннюю и наружную лодыжки следует поглаживать и растирать круговыми движениями;
– подошва поглаживается и растирается гребнеобразным приемом, разминается наружный и внутренний край стопы.
...
Массаж ног проводится в такой очередности: сначала задняя поверхность одной ноги, затем – другой, после этого – передняя поверхность ног.
Упражнение 36
И. п. ребенка – лежа на животе. Уложить ребенка на край стола так, чтобы грудь и голова его были вне стола. При этом взрослый придерживает ребенка за таз и ноги. В таком положении ребенок должен разогнуть шею и туловище, поднимая их выше стола, образуя дугу, открытую вверх. Руки ребенка выпрямляются и выдвигаются вперед. Движение нужно стимулировать словом, игрушкой, помочь точечным массажем спины.
Делая что-то, играя самостоятельно или со взрослыми, ребенок ждет от вас эмоциональной реакции, старается, чтобы его поступки радовали вас, а ваши положительные эмоции, в свою очередь, подстегивают и поощряют малыша к новым действиям.
Одно и то же действие, если оно получилось и заслужило ваше одобрение, кроха готов повторять десятки раз. Не стоит ему мешать: так он совершенствует свои навыки. Если по каким-то причинам игра не может быть продолжена, отвлеките внимание малыша, переключите на нужное вам – в этом возрасте дети готовы к быстрой смене деятельности.
Прощай, рожок! Здравствуй, чашка!
Очень хорошо, если утром и вечером малыш еще сосет грудь. Но с бутылочкой и соской пора расставаться. Воду, соки, а затем и кефир или молочную смесь ребенок должен пить из чашки. Он уже умеет сам поддерживать ее двумя руками (при вашей, конечно, подстраховке), и эта «работа» делает процедуру питья более интересной. В первый раз сок наливайте тот, который он больше любит, а чашечку подберите небольшую, легкую, с ярким рисунком.
...
Если малыш заболеет и придется давать ему какое-нибудь невкусное питье, возьмите другую чашку – обеденная посуда должна вызывать только приятные ассоциации.
Малыш понимает простые просьбы, например, «иди ко мне» или «лови», и выполняет их, чем непременно вызывает улыбку у мамы. Он вполне может переворачивать страницы книги, которую вы ему читаете, и даже быстрее, чем вы успеваете читать. Так малыш привыкнет к книгам, полюбит их и в будущем будет получать удовольствие от чтения.
Малыш старается сделать первые самостоятельные шаги, особенно в кругу знакомых детей его возраста, которые уже ходят. У него получается? Хорошо. Похвалите его. А если нет? Не переживайте, он всему научится в свое время!
Массаж ног (передняя поверхность):
– поглаживание всей ноги 1–2 раза;
– бедро (передненаружная поверхность) – поглаживание 1–2 раза, растирание подушечками пальцев 2–3 раза, разминание (одной или двумя руками), ударные приемы (легкое похлопывание) 2–3 раза, поглаживание 1–2 раза;
– голень (передненаружная поверхность) – поглаживание 1–2 раза, растирание подушечками пальцев 1–2 раза, разминание (одной рукой, щипцеобразное) 1–2 раза, поглаживание 1–2 раза;
– стопа – поглаживание 1–2 раза, растирание 2–3 раза (граблеобразное, поперечное);
– заканчивается массаж ног повторным растиранием лодыжек и общим поглаживанием.
Занимаясь гимнастикой, продолжаем делать все те упражнения, которые стали привычными для вашего малыша.
У хороших родителей ребенок не капризничает? Ну что вы, такого просто не бывает! Это – миф.
Малыш может и плакать, и капризничать, и болеть, это вовсе не значит, что вы – плохие родители. Но если вы воспринимаете каждую тревожную ситуацию как свидетельство своей несостоятельности и испытываете вину, вам трудно объективно оценить эту ситуацию и исправить ее.
Чтобы справиться с чувством вины, нужно расстаться с фантазией о собственном всемогуществе. Именно она, эта фантазия, заставляет родителей считать себя ответственными за все происходящее с ребенком. А ведь он такой же человек, как и вы сами. Просто – маленький человек…
Постарайтесь понять это и запомнить. Тогда вы очень скоро научитесь находить правильные выходы из любых педагогических недоразумений.
Творческий поиск
Сейчас с малышом уже можно начинать игры, которые затем перейдут в лепку, аппликацию, рисование. Покажите малышу, как рисовать мелками или фломастерами по большому листу бумаги. Окуная пальчики ребенка в специальные нетоксичные краски, дайте крохе возможность размазывать их по листу, куску ткани или собственному телу.
...
Если вы беспокоитесь за чистоту своего дома, играйте с красками в ванной – и с кафеля, и с малыша краски легко смоются под теплым душем.
