Ознакомительная версия.
Данное исследование позволяет приблизиться к пониманию теоретико-методологических, организационных и методических основ процесса интеллектуальной подготовки юного спортсмена, развития его индивидуально значимых качеств и способностей, востребованных растущей личностью и обществом.
Только кончая задуманное сочинение, мы уясняем себе, с чего нам следовало начать.
Блез Паскаль1. Абакумова И. В. Смыслообразование в учебном процессе: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – Ростов-н/Д, 2003.
2. Абульханова-Славская К. А. О субъекте психической деятельности. – М.: Наука, 1973. – С. 105.
3. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991.
4. Айзенк Г. Ю. Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии. – 1995. – № 1. – С. 111–131.
5. Айзенк Г., Кэмин Л. Природа интеллекта – битва за разум. – М.: Эксмо-Пресс, 2002.
6. Акимова М. К. Интеллект как динамический компонент в структуре способностей: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – М., 1999.
7. Акимова М. К., Козлова В. Т. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: Учет и коррекция: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2002.
8. Акопян А. О. Средства и методы информационного обеспечения тренировочного процесса спортсменов высокого класса: Автореф. дис… к-та пед. наук. – М., 1999.
9. Акулова Л. Н. Информационное обеспечение физической культуры студентов педагогического вуза: Автореф. дис. д-ра псих. наук. – СПб., 2005.
10. Алтунина И. Р. Структура и развитие мотивов и мотивации социального поведения: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – М., 2006.
11. Альбрехт К. Практический интеллект. Наука о здравом смысле. – М.: Hippo, 2011.
12. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. – CTO.: Питер, 2001.
13. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1968.
14. Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития. – Казань: Изд-во КГУ, 1996.
15. Андреева Е. Н. Противоречия в самоотношении и проблемные переживания в подростковом возрасте: Автореф. дис… к-та псих. наук. – СПб., 2003.
16. Анохин П. К. принципиальные вопросы общей теории функциональных систем // Внутренняя операциональная архитектоника функциональной системы. – М.: Наука, 1973.
17. Антонов А. И. Микросоциология семьи. – М.: Нота Бене, 1998.
18. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Словарь конфликтолога. – СПб.: Питер, 2006.
19. Араратян А. Б. Структура и динамика сенсомоторного реагирования в процессе совершенствования мастерства: Автореф. дис. к-та псих. наук. – Тбилиси, 1981.
20. Арбузин И. А. Развитие игрового мышления у юных футболистов 12–13 лет: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Омск, 2006.
21. Артемьева Т. И. Проблема способностей: личностный аспект // Психологический журнал. – 1984. – № 3. – С. 46–51.
22. Ахметшина Э. И. Педагогические условия совершенствования процесса формирования потребности в регулярных занятиях физической культурой у учащихся начальных классов: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Набережные Челны, 2006.
23. Баландин В. А. Научно-технологические основы обновления процесса физического воспитания в начальной школе: Автореф. дис… д-ра пед. наук. – Краснодар, 2001.
24. Баландин В. И., Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А. Прогнозирование в спорте. – М.: Физкультура и спорт, 1986.
25. Баркова В. Л. Эмоционально-волевая регуляция поведения и адаптации подростков с проявлением синдрома дефицита внимания с гиперактивностью: Автореф. дис. к-та психол. наук. – М., 2009.
26. Батурин Н. А. Оценочная функция психики: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – СПб., 1998.
27. Бауэр В. Г., Никитушкин В. Г., Филин В. П. Организационные и научно-методические перспективы развития детско-юношеского спорта в Российской Федерации // Теория и практика физической культуры. – 1997. – № 1. – С. 25–27.
28. Безбородкин П. В. Формирование знаний у учащихся начальных классов на уроках физической культуры: Автореф. дис… к-та пед. наук. – СПб., 2000.
29. Белоконь О. В. Взаимосвязь эмоционального и социального интеллекта с лидерством: Автореф. дис… к-та псих. наук. – М., 2008.
30. БендюковМ. А. Влияние локуса контроля спортсменов на эффективность автоматизированной психорегуляции состояний: Автореф. дис… к-та псих. наук. – СПб., 1992.
31. Бернштейн Н. А. О ловкости и ее развитии. – М.: Физкультура и спорт, 1991.
32. Бернштейн Н. А. Физиология движений и активность. – М.: Наука, 1990.
33. Библиотека по психологии [Электронный ресурс]. URL: http://psychologylib.ru
34. Бирич И. А. Философская антропология и образование (на путях к новому педагогическому сознанию). – М.: Жизнь и мысль: Московские учебники, 2003.
35. Битинас Б. П. Введение в философию воспитания. – М.: Норма, 1996.
36. Биушкин Г. И. Воспитание нравственной ответственности подростка (на основе идей В. А. Сухомлинского): Автореф. дис… к-та пед. наук. – Оренбург, 2007.
37. Блинов В. А. Управление конфликтами в процессе подготовки футболистов юношей 13-14-летнего возраста: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Омск, 2000.
38. БогуславскийМ. В. Синергетика в педагогике // Magister. – 1995. – № 2. – С. 89–95.
39. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. – С. 436–446.
40. Божович Л. И. Проблемы формирования личности / Под ред. Д. И. Фельдштейна. – М.: Изд-во ИНН; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1997.
41. Бойко И. И. Мотивация достижения у подростков-спортсменов и ее развитие в процессе проведения коррекционно-тренинговых занятий: Автореф. дис… к-та псих. наук. – Иркутск, 2006.
42. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. – С. 202.
43. Большой Российский энциклопедический словарь. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2005.
44. Бондарева О. Н. Формирование оценочной деятельности подростков в условиях сельской школы: Автореф. дис… к-та псих. наук. – Воронеж, 2005.
45. Бондырева С. К., Колесов В. Д. Миграция (сущность и явление): Монография. – М.: Изд-во МПСИ, 2004. – С. 51.
46. Бороздина Л. В. Теоретико-экспериментальное исследование самооценки: место в структуре самосознания, возрастная динамика, соотношение с уровнем притязаний, влияние на продуктивность деятельности: Автореф. дис. д-ра псих. наук. – М., 1999.
47. Бунак В. В. Антропометрия. – М.: Учпедгиз, 1941.
48. Бурлачук Л. Ф., Михайлова Н. Б. К психологической теории ситуации // Психологический журнал. – 1995. – Т. 16. – № 5. – С. 96–107.
49. Быков А. В. Генезис волевой регуляции: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – М., 2003.
50. Василевский Д. К. Методика использования восстановительных мероприятий в предсоревновательной подготовке баскетболистов на этапе спортивного совершенствования: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Волгоград, 2009.
51. Васильев И. А. Мотивационно-эмоциональная регуляция мыслительной деятельности: Автореф. дис. д-ра псих. наук. – М., 1998.
52. Васильева Н. В. Психоаналитический подход в системе психологического сопровождения развития детей и подростков: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – СПб., 2006.
53. Васильева О. С., Абидова И. В. Возрастные особенности агрессивности школьников // Школа здоровья. – 1999. – № 3. – С. 89–100.
54. Василюк Ф. Е. Психология переживания. – М.: Изд-во МГУ, 1984.
55. Василюк Ф. Е. Типология переживания различных критических ситуаций // Психологический журнал. – 1995. – Т. 16. – № 5. – С. 96–107.
56. Вершинин М. А. Теория проектирования системы формирования логического мышления шахматистов: Автореф. дис… д-ра пед. наук. – Волгоград, 2005.
57. Вилюнас В. К. Психологические механизмы развития мотивации: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – М., 1990.
58. Возрастная и педагогическая психология / Под ред.
A. В. Петровского. – М.: Просвещение, 1979. – С. 37–49.
59. Волков Д. Н. Адекватность самооценки способностей и успешность в спорте // Известия РГПУ им. А. И. Герцена: Аспирантские тетради: Научный журнал. – 2008. – № 30 (67). – С. 365–368.
60. Волков Д. Н. Самооценка и тренерская оценка способностей успешных и неуспешных спортсменов: Автореф. дис. к-та псих. наук. – СПб., 2009.
61. Волков Л. В. Теория и методика детского и юношеского спорта. – Киев: Олимпийская литература, 2002.
62. Воробьева Е. В., Дружинин В. Н. Выявление рассогласования между общими познавательными способностями и мотивацией достижения // Психологический межвузовский вестник. Вып. 2. Теоретические и прикладные вопросы экспериментально-психологических исследований / Под ред. В. Н. Дружинина, B. В. Спасенникова. – М.: Изд-во ИП РАН, 1997. – С. 120–127.
Ознакомительная версия.
