Ознакомительная версия.
62. Воробьева Е. В., Дружинин В. Н. Выявление рассогласования между общими познавательными способностями и мотивацией достижения // Психологический межвузовский вестник. Вып. 2. Теоретические и прикладные вопросы экспериментально-психологических исследований / Под ред. В. Н. Дружинина, B. В. Спасенникова. – М.: Изд-во ИП РАН, 1997. – С. 120–127.
63. Воронин А. Н. Интеллект и креативность в межличностном взаимодействии. – М.: Изд-во ИП РАН, 2004.
64. Воронин А. Н. Интеллект и креативность в совместной деятельности: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – М., 2004.
65. Воронин А. Н. Интеллектуальная деятельность и межличностное взаимодействие // Труды института психологии им. Л. С. Выготского. Вып. 2. – М.: Изд-во РГГУ, 2002.
66. Воротыло Н. В. Особенности субъективного опыта переживания личностного кризиса старшими подростками: Автореф. дис… к-та псих. наук. – М., 2009. – С. 27, 31.
67. Вундт В. Этика: Факты нравственной жизни. Философские системы морали. – М.: Либроком, 2011.
68. Выготский. – М.: ИД Шалвы Амонашвили, 2002. – С. 77, 224. – (Антология гуманной педагогики).
69. Выготский Л. С. Проблема возраста // Хрестоматия по детской психологии. – М.: Изд-во ИПП, 1996. – С. 4–20.
70. Выготский Л. С. Развитие личности и мировоззрение ребенка // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. – М.: Наука, 1982.
71. Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. – М.: Педагогика, 19821984.
72. Гальперин П. Я. Введение в психологию. – М.: Изд-во МГУ, 1976.
73. Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследование мышления в советской психологии. – М.: Наука, 1966.
74. Гвинджилия Г. Г. Целевое применение комплекса восстановительных средств в подготовке юных футболистов 16–17 лет с учетом вариативности тренировочных микроциклов: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Смоленск, 2004.
75. Гилфорд Д. Три стороны интеллекта // Психология мышления / Под ред. А. М. Матюшкина. – М.: Прогресс, 1965. —
С. 433–456.
76. Гирьятович Е. Г. Формирование основ тактического мышления у баскетболисток 11–13 лет на этапе начальной специализации: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Омск, 2007.
77. Голенко В. А., Скородумова А. П., Тарпищев Ш. А. Академия тенниса. – М.: Дедалус, 2002.
78. Голованова Н. Ф. Общая педагогика: Учеб. пособие для вузов. – СПб.: Речь, 2005.
79. Голубева Э. А. Способности. Личность. Индивидуальность. – Дубна: Феникс+, 2005.
80. Гончаров В. И. Память на движения как мнемический компонент процесса формирования двигательных навыков в физическом воспитании и спорте: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – СПб., 2008.
81 . Горбунов Г. Д. О некоторых антагонистических характеристиках психических процессов и психомоторики школьников // Психология физического воспитания и спорта. Тезисы докладов к VII Всесоюзной конференции. – М.: Госкомспорт СССР, 1973. – С. 160–161.
82. Гришина Н. В. Психология социальных ситуаций. – СПб.: Питер, 2001.
83. Гусев А. Н. Психофизика сенсорных задач: системно-деятельностный анализ поведения человека в ситуации неопределенности. – М.: Изд-во МГУ, 2004.
84. Давыдова Ю. В. Эмоциональный интеллект: сущностные признаки, структура и особенности проявления в подростковом возрасте: Автореф. дис… к-та псих. наук. – М., 2011.
85. Дандарова Ж. К. Психологические особенности личности подростка при различных типах соотношения самооценки и оценки: Автореф. дис… к-та псих. наук. – СПб., 1999.
86. Дементьев В. Л. Методология профессиональной тактико-технической подготовки тренерских кадров по спортивной борьбе в физкультурных высших учебных заведениях: Автореф. дис. д-ра пед. наук. – Майкоп, 2004. – С. 39.
87. Деркач А. А., Исаев А. А. Творчество тренера. – М.: Физкультура и спорт, 1982.
88. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. – М.: Просвещение, 1987.
89. Дридзе Т. М., Косолапов М. С., Кроник А. А. К технологии изучения социальных процессов с позиций проблемно-ситуативного подхода // Прогнозное проектирование и социальная диагностика. – М.: Наука, 1991. – С. 36–56.
90. Дрокина О. В. Развитие когнитивной и эмоционально-волевой регуляции деятельности младших школьников и младших подростков: Автореф. дис… к-та псих. наук. – М., 1999.
91. Дружинин В. Н. Психодиагностика общих способностей. – М.: Академия, 1996.
92. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 2006.
93. Дружинин В. Н. Структура психометрического интеллекта и прогноз индивидуальных достижений // Интеллект и творчество: Сб. научных трудов / Отв. ред. А. Н. Воронин. – М.: Изд-во РАН ИП, 1999. – С. 5–29.
94. Дубова Т. Ф. Исследование социального компонента физического «Я» школьников // Тезисы докладов Х1 Всесоюзной научно-практической конференции психологов спорта… – Минск: Госкомспорт, 1990. – С. 104–105.
95. Емельянов Ю. Н. Исследование и проектирование межличностных ситуаций как теоретико-прикладное направление социальной психологии // Вестник ЛГУ. – 1986. – Сер. 6. – Вып. 1. – С. 55–62.
96. Еремин А. Л. Ноогенез и теория интеллекта. – Краснодар: СовКуб, 2005. – С. 59–68, 262–267.
97. Ерофеева Л. А. Творческие задания как средство воспитания интеллектуальных мотивов учения: на примере иностранного языка: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Екатеринбург, 2004.
98. Жмарев Н. В. Управленческая и организаторская деятельность тренера. – Киев: Здоровье, 1986.
99. Загайнов Р. М. Кризисные ситуации в спорте и психология их преодоления: Монография. – М.: Советский спорт, 2010. – С. 49, 232.
100. Загвязинский В. И., Зайцев М. П., Кудашов Г. Н. и др. Основы социальной педагогики: Учеб. пособие для студентов педагогических вузов и колледжей / Под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Изд-во ПОР, 2002.
101. Запорожец А. А. Нравственные дилеммы. – М.: Физкультура и спорт, 1989.
102. Зацепина М. Б. Формирование основ культуры ребенка средствами культурно-досуговой деятельности: Автореф. дис. д-ра пед. наук. – М., 2005.
103. Зациорский В. М. Физические качества спортсмена (основы теории и методики воспитания). – М.: Физкультура спорт, 1966.
104. Зелинская Д. И. О состоянии здоровья детей России // Школа здоровья. – 1995. – № 2. – С. 5–12.
105. Зернова Т. И. Влияние различных форм ранней профессионализации на личностное и интеллектуальное развитие подростков: Автореф. дис. к-та псих. наук. – Краснодар, 2004.
106. Зимняя И. А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. – М.: Логос, 2004.
107. Зубенко В. И. Обучение технико-тактическим действиям в каратэ-до сетокан на основе смыслового проектирования и решения двигательных задач: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Майкоп, 2005.
108. Ильина Н. Л. Динамика мотивации на протяжении спортивной карьеры: Автореф. дис… к-та псих. наук. – СПб., 1998.
109. Исаева Э. Г. Внутриличностная конфликтность школьников и ее коррекция в педагогическом процессе: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – М., 2007.
110. Исаева Э. Г. Внутриличностные конфликты и их коррекция. – Махачкала: Изд-во ДНЦ РАН, 2002.
111. Как воспитать теннисную звезду: Беседы с лучшим детским тренером России по большому теннису Л. Д. Преображенской / Авт. – сост. Л. Д. Преображенская, Г. Ф. Баширова. – М.: Советский спорт, 2006.
112. Калинина Н. В. Психологическое сопровождение развития социальной компетентности школьников: Автореф. дис. д-ра псих. наук. – Самара, 2006.
113. Камалиева Г. А. Формирование психической готовности юных волейболистов к преодолению соревновательных препятствий и трудностей: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Набережные Челны,2012.
114. Каня Ян. Информационные потребности личности и социально-педагогические условия их удовлетворения: Автореф. дис… д-ра пед. наук. – М., 2002.
115. Капустина Е. А. Взаимосвязь социального интеллекта и коммуникативной компетентности личности: Автореф. дис. к-та псих. наук. – Барнаул, 2004.
116. Кардялис К. К. Педагогические основы информационного воздействия на отношение школьников к физкультурно-спортивной деятельности: Автореф. дис… д-ра пед. наук. – М., 1990.
117. Карпова Н. Л. Мотивационная включенность в деятельность: структура, механизмы, условия формирования: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – М., 1998.
118. Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие. – М.: Педагогика, 1991.
119. Климова Е. М. Когнитивные стратегии принятия решения школьниками и их взаимосвязь с успешностью обучения: Автореф. дис… к-та псих. наук. – М., 2008.
Ознакомительная версия.
