Ознакомительная версия.
120. Когнитивная психология: Учебник для вузов / Под ред. В. Н. Дружинина, Д. В. Ушакова. – М.: Пер Сэ, 2002.
121. Колокатова Л. Ф. Дидактическая система информационной поддержки психофизической подготовки студентов технических вузов: Автореф. дис… д-ра пед. наук. – М., 2008.
122. КоломийцевЮ. А. Взаимоотношения в спортивной команде. – М., 1984.
123. Колтыгина Е. В. Учет особенностей проявления информационной работоспособности и сенсомоторной обучаемости в процедуре психологического диагностирования интеллекта: Автореф. дис… к-та псих. наук. – Барнаул, 2002.
124. Конопкин О. А. Психологические механизмы регуляции деятельности. – М.: Ленанд, 2011.
125. Концепция непрерывного физического образования детей, подростков и учащейся молодежи. – М.: Изд-во ВНИИФК, 1989.
126. Копина О. С. Эмоциональная регуляция мыслительной деятельности в условиях различной мотивации: Автореф. дис. к-та псих. наук. – М., 1982.
127. Коровин В. А., Викулов А. Д., Алехин В. В. Психофизиологические характеристики подростков, занимающихся футболом // Вестник спортивной науки. – 2008. – № 2. – С. 27–29.
128. Королева Т. П. Психолого-педагогический контроль генезиса специальных способностей учащихся школ спортивного резерва: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – СПб., 2004.
129. Коротеева Е. М., Дементий Л. И. Личностные типы и социально-психологические детерминанты одиночества в подростковом возрасте // Омский научный вестник. – 2010. – № 4 (89). – С. 97–101.
130. Кочерин П. М. Формирование спортивного мастерства танцевальных пар 14–15 лет: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Набережные Челны, 2011.
131. Кочетков А. П. Управление футбольной командой. – М.: Астрель: ACT, 2002. – (Профессия – тренер).
132. Красников А. А. Основы теории спортивных соревнований: Учеб. пособие для вузов физической культуры и спорта. – М.: Физическая культура, 2005.
133. Краткий психологический словарь. – М.: Политическая литература, 1995. – С. 119.
134. Кретти Брайент Дж. Психология в современном спорте. – М.: Физкультура и спорт, 1978.
135. Кудинова И. Б. Психологические условия становления социального интеллекта личности: на примере старшеклассников и студентов: Автореф. дис… к-та псих. наук. – Новосибирск, 2006.
136. Кузнецов В. В. Психологический анализ проявления субъектно-личностных свойств спортсменов как показателя успешности их деятельности: На примере атлетических видов спорта и боевых единоборств: Автореф. дис… к-та псих. наук. – Казань, 2004.
137. Кузнецов С. А. Большой толковый словарь русского языка. – СПб.: Норинт, 2000.
138. Кузнецов С. А. Современный толковый словарь русского языка. – СПб.: Норинт, 2007. – С. 785.
139. Кузьменко Г. А. Динамика стилевых особенностей познавательной деятельности спортсмена-подростка // Культура физическая и здоровье. – 2009. – № 6. – С. 16–20.
140. Кузьменко Г. А. Интеллектуальная готовность подростка к реализации в спортивной деятельности: сущность, содержание, диагностика, пути развития // Преподаватель XXI век. – 2011. – № 3. – С. 117–130.
141. Кузьменко Г. А. Информационный компонент как предпосылка и процессуальная составляющая в развитии интеллектуальных способностей подростка-спортсмена // Наука и школа. – 2011. – № 4. – С. 131–135.
142. Кузьменко Г. А. Методики развития социального, эмоционального и практического интеллекта ребенка в процессе спортивной деятельности (в системе значимых качеств личности). – М.: Советский спорт, 2010.
143. Кузьменко Г. А. Развитие индивидуально и социально значимых способностей личности ребенка в спортивной деятельности: Монография. – М.: Изд-во НУ ОАОУ, 2008.
144. Кузьменко Г. А. Реализация интеллектуальных способностей подростков в структуре видов спортивной деятельности // Спортивный психолог. – 2011. – № 1 (22). – С. 44–48.
145. Кузьменко Г. А. Структура интеллектуальных способностей подростков в системе осуществления успешной спортивной деятельности // Преподаватель XXI век. – 2009. – № 2. – С. 165–179.
146. Кузьменко Г. А. Теоретико-методологические аспекты исследования процесса развития интеллектуальных способностей подростков в спортивной деятельности // Преподаватель XXI век. – 2009. – № 4. – С. 181–188.
147. Кузьменко Г. А., Сабитов Ш. Я., Федорова Л. В., Юдин Б. Д. Анализ факторов, лимитирующих проявление интеллектуальных способностей спортсменов-подростков в образовательном процессе // Преподаватель XXI век. – 2010. – № 2. – С. 178–188.
148. КуинджиН. Н., ПоленоваМ. А. Влияние школы на состояние здоровья и формирование репродуктивной функции девочек // Школа здоровья. – 1995. – № 4. – С. 54–65.
149. Куненков С. А. Развитие позитивной самооценки в структуре Я-концепции современных подростков: Автореф. дис… к-та псих. наук. – М., 2004.
150. Лебедев П. Н. Методика управления процессом освоения материала в парной акробатике на основе контроля и самоконтроля индивидуальных трудностей спортсменов: Автореф. дис. к-та пед. наук. – Ярославль, 2009.
151. Лежнина Л. В. Готовность психолога образования к профессиональной деятельности: этапы, механизмы, технологии формирования: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – М., 2010.
152. Леонтьев. – М.: ИД Шалвы Амонашвили, 2004. – С. 218, 224. – (Антология гуманной педагогики).
153. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Госполитиздат, 1975. – С. 82.
154. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. – М.: Педагогика, 1983.
155. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959.
156. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 2003.
157. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984.
158. Лоскутова Л. И. Психологические условия развития структур интегральной индивидуальности школьников-спортсменов подросткового возраста: Автореф. дис. к-та псих. наук. – Пятигорск, 2010.
159. Луков В. А. Воспитание и глобализация: Проблемы социологии воспитания. – М.: Флинта: Наука, 2007.
160. Лях В. И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития. – М.: Терра-Спорт, 2000.
161. Магомед-Эминов М. Ш. Трансформация личности. – М.: Изд-во ПА РФ, 1998.
162. Малышева Л. В. Модели интеллекта: 100 лет развития. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2006.
163. Мамардашвили М. К. Лекции о Прусте (психологическая топология пути). – М.: Ad Marginem, 1995.
164. Мамедова Ж. С., Романова И. М. Изучение ценностных ориентаций подростков-правонарушителей // Вопросы социальной психологии личности. – Саратов: Изд-во СПИ, 2000. – С. 13–18.
165. Марищук В. П. Перераспределение функциональных резервов в организме спортсмена как показатель стресса // Стресс и тревога в спорте: Международный сб. научных статей. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – С. 72–87.
166. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2003.
167. Матвеев Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты. – СПб.: Лань, 2005.
168. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: Учебник для институтов физической культуры. – М.: Физкультура и спорт, 2008.
169. Махновец С. Н. Системные факторы формирования жизненных, профессиональных планов и психической регуляции учебной деятельности подростка: Автореф. дис… д-ра псих. наук. – Тверь, 2002.
170. Махновская В. И. Развитие мотивов контрольно-оценочной деятельности в структуре учения младших школьников: Автореф. дис… к-та пед. наук. – М., 1999.
171. Мельничук В. М. Психологические и физиологические особенности младшего школьника как основа индивидуального подхода на уроках физической культуры // Сб. научных трудов ВНИИФК за 2000 год. – М.: Изд-во ВНИИФК, 2001. – С. 366369.
172. Методы психодиагностики подростков / Под ред. О. Д. Кравченко, В. Ф. Марчука. – Полтава, 1995.
173. Митина Л. М. Психология развития конкурентоспособной личности. – М.: Изд-во МПСИ, 2002.
174. Мишуков А. В. Управление организационно-методической деятельностью спортивной школы: Автореф. дис… к-та пед. наук. – М., 2006. – С. 24.
175. Молокостова А. М. Особенности социального интеллекта студентов с различным психологическим типом личности: Автореф. дис… к-та псих. наук. – Самара, 2007.
176. Молчанова Т. В. Факторная структура физической работоспособности велосипедистов групп начальной подготовки: Автореф. дис… к-та пед. наук. – Малаховка, 2002.
177. Москвина А. В. О синергетическом подходе в развитии творческих способностей учащихся // Педагогическая мысль и образование XXI века: Россия – Германия: Материалы международной научно-практической конференции. 20–21 апреля 2000 г.
Ознакомительная версия.
