Память, внимание можно и нужно развивать с помощью специальных игр, способствующих развитию наблюдательности, увеличению объема памяти у вашего ребенка.
Игра в корректора
Возьмите любой типографский текст с крупным шрифтом. Один кусок текста дайте ребенку, другой оставьте себе. В качестве задания предложите ребенку вычеркнуть все буквы «к» в тексте, после выполнения задания обменяйтесь текстами, для взаимопроверки. Если ребенок хорошо справился с заданием, усложните его: теперь нужно найти буквосочетание «ко», и т. д. Взрослому рекомендуется время от времени допускать ошибки, чтобы ребенок мог находить их, тем самым тренируя внимание.
Стимуляция объема внимания
Ребенок должен последовательно выполнить 3 и более команд. Например, вы можете дать ему следующие команды:
– подпрыгни 2 раза;
– назови любую птицу;
– встань рядом с предметом красного цвета.
После успешного выполнения задание можно усложнить:
– подпрыгни столько раз, сколько тебе лет;
– назови птицу на букву «в»;
– встань рядом с деревянной мебелью.
Затем добавляется 4-й пункт, 5-й и т. д. Лучше, если в этих играх будут участвовать несколько детей (4–5) примерно одного возраста. Важно называть сразу все пункты для выполнения, именно это будет способствовать увеличению объема памяти.
Игра на развитие наблюдательности
Можно сделать специальные карточки с изображением овощей, фруктов, животных или взять несколько мелких предметов (коробок спичек, карандаш, ручку, ластик и так далее). Играют несколько человек. Предметы или карточки раскладываются на столе, тот, кто водит, должен запомнить, в каком порядке они разложены, далее он отворачивается, и несколько предметов меняются местами. Повернувшись, он должен сказать, что изменилось. Потом следующий занимает его место – и игра продолжается.
Игра «Цепочка» на развитие внимания и объема памяти
Нужно запомнить и повторить цепочку слов. Например, первый игрок говорит «яблоко», второй «яблоко, груша», третий «яблоко, груша, вишня» – и так по кругу, пока кто-то не ошибется. Тот, кто ошибся, выходит из игры. Выигрывает тот, кто останется последним.
Как видите, игр много, может быть, вы знаете еще подобные игры, или сможете на основе этих игр придумать свои. Главное – занимайтесь с ребенком, и вы обязательно увидите результат. Но, играя, не забывайте проявлять эмоции, не будьте безучастным, ребенок должен видеть, как вы рады его победам. Если что-то в игре не удается или непонятно, попробуйте объяснить еще раз, не жалейте времени и усилий.
Во время занятий старайтесь убрать любые отвлекающие предметы, так вы быстрее добьетесь успеха.
Обычно проявления СДВГ уменьшаются к возрасту 12–15 лет, именно в этом возрасте происходит полное созревание всех структур мозга.
Еще одна игра на развитие внимания
В нее можно играть и вдвоем. Взрослый называет различные слова, ребенок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит, например, название цветка.
Если ребенок начал заикаться
В этом случае запомните главное правило: не акцентируйте на проблеме внимание ребенка и не пытайтесь исправить ее самостоятельно – как можно раньше обратитесь к узкому специалисту (фактор времени очень важен). Это не должен быть просто логопед, психолог или даже нейропсихолог – проблемой заикания у детей занимаются специально обученные профессионалы, работающие обычно в центрах развития речи.
Видов заикания очень много и для каждого существуют свои техники терапии, так что не экспериментируйте. Если в вашем городе нет такого специалиста – поезжайте туда, где есть (в Москву, например), эта поездка с лихвой окупится, если принять во внимание возможные негативные последствия бездеятельности или самолечения.
Заикание вызвано судорогами речевого аппарата, которые имеют как соматические, так и психологические причины. Не углубляюсь в природу этого явления, перечислю несколько правил, которые вам необходимо соблюдать, если ребенок начал заикаться.
1. Не паникуйте. Ваши тревожные взгляды (тем более слезы) еще больше увеличивают напряжение ребенка и усугубляют проблему.
2. Немедленно отведите ребенка к специализирующемуся на заикании логопеду или психоневрологу. Чем раньше вы это сделаете (особенно для старших детей), тем лучше.
3. Обеспечьте, по возможности, спокойную и стабильную атмосферу в семье. Ведите себя с ребенком последовательно, ласкайте его и играйте с ним, но не реагируйте на необоснованные истерики.
4. Не перегружайте ребенка впечатлениями: книги, ТВ, сказки и пр.
5. Никогда не пугайте ребенка и не повышайте на него голос, не говоря уже о шлепках.
6. Старайтесь, чтобы ребенок находился в обществе хорошо говорящих людей, но при этом от него не требовалось говорить так же, тем более выступать публично. Подражание – мощный фактор выздоровления.
7. Выучите с ребенком правило: «Сначала вдохни, говори медленно, негромко, выдыхай на согласные, растягивай первые гласные в предложении».
Чем младше ребенок, тем лучше прогноз. В любом случае регулярные занятия приведут либо к полному исчезновению, либо к значительному ослаблению заикания.
Левша
Лет сто назад на левшу смотрели с настороженностью, чуть ли не как на сумасшедшего. Это порождало в ребенке чувство собственной неполноценности и неадекватности. Теперь мы знаем причины леворукости и можем утверждать, что для гармоничного развития ребенка эта его особенность сама по себе не играет никакой роли. Однако и сегодня некоторые родители убеждены, что леворукому ребенку необходима консультация детского психолога, чтобы непременно научить ребенка действовать правой рукой.
На самом деле единственное, что имеет значение, – это наше с вами отношение. Исследования показывают, что попытки переучивать ребенка приводят к резкому возрастанию риска заикания, неврастении и стабильному снижению самооценки у ребенка. Не переучивайте, представьте ребенку эту его особенность как имеющую не большее значение, чем, например, способность некоторых людей достать языком до носа.
Объясните, что некоторые люди все еще находятся в каменном веке и будут негативно относиться к его леворукости. Научите не обращать на них внимания или с пониманием относиться к их невежеству в этом вопросе. Тем самым вы защитите самооценку ребенка и сделаете еще один важный шаг для его гармоничного развития.
* * *
СДВГ
Если у ребенка дефицит внимания и гиперактивность, делайте частые перерывы в занятиях, а сами занятия очень короткими. Пусть занимается спортом – до усталости.
Аутизм
Если у ребенка признаки аутизма, обеспечьте ему больше общения, но и возможность для уединения, отвлекайте от стереотипных движений, тренируйте моторику.
Заикание – не запустите!
Если ребенок начал заикаться, тут же отведите его к специалисту по заиканию. Позже справиться с проблемой будет намного труднее.
Заикание – дыхание
Если ребенок заикается, выучите с ним правило: «Сначала вдохни, говори медленно, негромко, выдыхай на согласные, растягивай первые гласные в предложении».
Левша
Не переучивайте левшу.
Тебе 5 лет. Ты лежишь в кровати. Мама сказала: пора спать. И ты лежишь, хотя еще 10 минут назад мама гонялась за тобой по квартире – пыталась уложить. Ты убегал, было весело… Но потом мама тебя поймала и стало… невесело… Понимаете, там в коридоре – твой корабль, твой большой пиратский корабль из ящика – дш! бж! туф-пуф!.. а ты здесь в кровати лежишь… а корабль там! Понимаете? И пираты твои тоже там! А ты здесь – лежишь в кровати, и абсолю-ю-ютно без дела! Мама заходит и проверяет, закрыты ли у тебя глаза, нагибается вот так над тобой… Ты изображаешь что-то вроде… – мол, ты спишь – так что даже ресницы исчезают где-то между щеками и лбом, но при этом понимаешь, что жизнь твоя проходит зря, а драгоценные минуты детства с погонями, кораблем и пиратами просто вычеркнуты из жизни навсегда! Мама уходит, а ты лежишь и думаешь: сколько же можно было бы еще сделать интересненького! Вот, например, коробка из-под памперсов… Что? Вы подумали, что памперсы для меня? Ну что вы! Для брата, ему еще двух нет, а я-то уже большой. Так вот, из коробки можно сделать батискаф или там самолет. И полететь!.. Но ты вынужден лежать в кровати и изображать спящего, ты ведь не хочешь огорчать маму… да и опасно… И вот скажите, можно ли дождаться утра, когда твой личный самолет уже запустил двигатели – «ррмм-ррмм», уже дал от винта – «ррмм-ррмм», впереди огни взлетной полосы, а над тобой искрящееся звездное небо?.. И ты лети-и-ишь!.. Как можно спать??? Скажете – объяснить маме? Э-эx!.. Мама махнет рукой, как будто отгоняет муху, и скажет: «Всё-всё, спать!» Эх, если бы только она поняла, если бы присела рядом на кресло запасного пилота… если бы хоть послу-у-ушала!
