Один мой пациент развелся, когда его сыну исполнилось четырнадцать лет. Они с бывшей женой разделили опеку над мальчиком. Отец всегда устанавливал строгие границы, а мать по большей части потакала ребенку. В результате материнского попустительства мальчик считал, что он вправе получить все, что заблагорассудится, без труда и долгого ожидания. Он бросил колледж на последнем году обучения, а мать продолжала помогать ему.
Недавно я встретил своего пациента, и он сказал мне, что его двадцатипятилетнему сыну досталось наследство, причем со специальной оговоркой: на завершение учебы. Угадайте, что сделал парень в тот же день, как получил деньги? Перевел их на счет избранного им университета? Отнюдь нет — он купил себе новый автомобиль. Ждать, работать — это не для него. Отец сокрушался, понимая, что его сын скорее всего всю жизнь проведет в том же духе.
В подростковый период умение отсрочить удовольствие становится одним из важнейших качеств. Источник его — родители, соблюдающие границы, и разумное отношение к удовольствиям. Само по себе удовольствие — благо, и мы учим этому детей, но, чтобы удовольствие было длительным, надо потрудиться. Отложите удовольствие — от этого вы только выиграете. Чтобы научить ребенка ожиданию, старайтесь соблюдать границы там, где вы можете их контролировать, и тогда ребенок сам сможет соблюдать границы там, где это зависит от него. Например, чтобы подготовить ребенка к необходимости отсрочить половые отношения на тот период жизни, когда вы уже не сможете его контролировать, заставьте его ожидать покупки нового спортивного снаряжения, пока он сам не скопит половину требуемой суммы, дожидаться покупки автомобиля, пока он сам не оплатит хотя бы часть ее стоимости, или же предоставьте ему в пользование свою машину с тем условием, что он будет участвовать в расходах, обусловьте участие в рождественском лыжном походе хорошими оценками за четверть и т. д.
Важно не содержание условия, а то, чтобы ребенок мог отсрочить получение удовольствия до тех пор, пока не заслужит его. Сдерживайте его гнев, его вопли: «Нечестно! У Билла это уже есть!» Посочувствуйте ему, так как ему нелегко смириться с этой мыслью, подбодрите его и укажите путь к осуществлению желания, но не облегчайте чересчур его жизнь, не откупайтесь от него. Пусть ребенок поймет: делу — время, потехе — час. Этот принцип очень пригодится ему в жизни.
Требования социальной группы и навыки общенияПодросток входит в мир ухаживания и романов, теперь его больше, чем прежде, заботит социальная адаптация. Это нормально, и надо поощрять этот процесс (мы решительно возражаем против распространившейся тенденции осуждать подростковые свидания). Вы наблюдаете со стороны, чтобы процесс вхождения в социум протекал нормально. Подростки должны участвовать во всевозможных группах и видах деятельности согласно своим наклонностям, должны ходить на свидания, влюбляться. Если у подростка все благополучно, у него сложится постоянная компания, и вы все время будете видеть его приятелей и слышать о них. Постарайтесь познакомиться и подружиться с его друзьями, откройте им свой дом — пусть они чувствуют себя в нем свободно и уютно. Если подросток сможет приглашать к себе друзей, он будет сочетать «свою собственную жизнь» с семейной.
Все эти тенденции — вполне естественное проявление растущей способности подростка жить в социуме. Однако его ждут и трудные периоды — наблюдайте внимательно, чтобы не пропустить их и вовремя помочь ему. Если какой-то из элементов жизни в социуме отсутствует, надо поговорить с ребенком. Может быть, подросток считает себя непривлекательным и не решается ухаживать за девушкой, а может быть, ему нужен совет или помощь. Бывает и так, что ребенок переживает горе, о котором не решается вам поведать. Спросите себя, почему он молчит. Нет ли причины, по которой он боится быть с вами откровенным? Если такая причина есть, в ней и заключается первоочередная для вас проблема. Но, когда вы ее разрешите, надо помочь ребенку преодолеть то препятствие, о которое он споткнулся. Иногда дело в том, что ему предстоит взять очередной возрастной барьер, а порой родители первыми замечают надвигающуюся проблему. Если вы знаете, что некоторые особенности характера вашего сына или дочери могут лишить их друзей или первой любви, надо предупредить их об этом. Вы окажете своему ребенку величайшую услугу, заставив его посмотреть на свою проблему, не оставляя его в одиночестве перед лицом вины, не лишая его своей поддержки.
Таланты, способности и интересыМы уже немало говорили об этом, но в подростковом периоде надо сосредоточиться на нескольких важных задачах, чтобы способствовать развитию ребенка.
1. Следует убедиться, что ребенок учитывает свои предпочтения, а не ваши. Стремление к независимости отодвигает на второй план желание преуспеть, и подросток может забросить вполне подходящее ему занятие только для того, чтобы доказать свою самостоятельность.
2. Поддержите ребенка в его выборе, поощряйте его, но уделяйте больше внимания самому процессу, чем результатам. Важен не выигрыш, важны навыки, приобретенные на пути к нему.
3. Требуйте, чтобы ребенок проявил достаточно прилежания, тем более если за его занятия платите вы. В некоторых случаях, если ребенок уже не раз доказал на деле свою ответственность, вы можете позволить ему отказаться от нового хобби, когда, попробовав, он убеждается, что на самом деле оно ему не нравится. У меня так вышло с плаванием — мне оно пришлось не по душе, и я перестал ходить в бассейн. А поскольку до того я посещал многие спортивные секции и не оставлял их самовольно, родители не возражали. С занятиями музыкой вышло иначе: играть на пианино мне тоже не понравилось, но родители заставили меня закончить учебный год, поскольку бросить дело в самом начале значило бы уклониться от одной из обязанностей взрослеющего человека — всегда заканчивать начатое дело. Я отучился целый год и, хотя тогда меня это бесило, теперь рад, что родители сумели настоять на своем: этот опыт помогает мне продолжать книгу, когда у меня что-то не ладится. Не просите меня сыграть вам самую простую песенку — ничего не выйдет. Но благодаря музыкальным занятиям кое-чему я все-таки научился.
4. Предоставьте своему ребенку широкий выбор, если это в ваших силах, предлагайте ему различные возможности. Разумеется, вы не должны брать на себя все его расходы, но, если подросток берет часть расходов на себя, имеет смысл поучаствовать в этом, чтобы он мог осуществить задуманное.
5. Постарайтесь завести общие дела с ребенком, приобретайте новые навыки вместе с ним. Пусть он посмотрит, как вы отдаетесь очередному увлечению или забаве и как вы овладеваете новым ремеслом. Вы можете вместе осваивать лыжи, роликовые коньки или велосипед — это веселит, объединяет семью и помогает моделировать процесс.
РезультатЕсли вы последуете указанным инструкциям, то в конце процесса обнаружите совершенно нового человека. Ребенок превратится в вашего друга на всю жизнь. Вы будете гордиться им, видя, как Бог направляет его шаги во взрослой жизни, как раскрывается его личность. Свою работу вы сделали. Что же именно удалось вам совершить?
Вы показали ребенку, что все то, чему вы учили его с младенчества, изначально предназначалось ему и теперь полностью ему принадлежит. Вы показали ему: ваши обязанности опекуна и управителя ограничены во времени, вы учили его тому, что отныне предстоит делать ему самому — оберегать себя и управлять своей жизнью. Если он справляется с этой задачей, значит, и вы со своей справились. «Дайте нам корни и дайте нам крылья», поется в известной песенке. Вы дали ребенку то, что требуется для самостоятельной жизни во взрослом мире, — характер.
Процесс развития подростка, подкрепленный свободой и дисциплиной, любовью, родительским участием и прощением, позволил вашему ребенку сделаться самостоятельным. Вы можете с удовлетворением отпустить его и отдохнуть от родительского труда. Вас есть с чем поздравить!
Часть четвертая. Особые обстоятельства
Рассказывает Джон Таунсенд
Моя знакомая Морин как-то заявила:
— Я поняла, почему Рассел такой упрямый, а Линдси столь уступчива. У них разные темпераменты, и я должна смириться с этим, а не пытаться их переломить. Напряжение у нас в семье заметно снизилось, но меня все-таки беспокоит, что Рассел постоянно нарывается на неприятности, а добротой Линдси многие злоупотребляют. Что их ждет в жизни?
Об умении различать темпераменты написано много книг. Темперамент — это врожденные черты характера, побуждающие людей по-разному относиться к жизни. Сюда входит преимущественная интровертность или экстравертность, активность или пассивность и т. д. Теория темперамента, как и различные другие психологические теории, пытается объяснить, почему люди отличаются друг от друга.
