количество «вредных» советов по кормлению грудью, начиная с кормления по часам, ограничений по времени и заканчивая необходимостью кормить только сидя. Женщины получили возможность быть в контакте со своими детьми, но не умели этого делать. Обращение к литературе только мешало.
Сделать значительный шаг в материнском поведении удалось с помощью книги Бенджамина Спока «Ребенок и уход за ним». Подход американского педиатра сильно отличался от рекомендаций, которые давали в советской литературе. За его книгой охотились и, получив на руки на несколько дней, делали конспект.
Рекомендации зарубежного доктора были инновационными в системе советского воспитания. Его обращение к родителям: «Вы знаете гораздо больше, чем вам кажется» – стало очень популярным среди молодых мам и пап. В настоящее время многие советы Спока признаны ложными, но его книга оказала огромное влияние на воспитание детей в 1970-х годах. Наконец-то мамы услышали важные слова: «Доверяйте своей интуиции и следуйте советам детского врача. Главное, что нужно ребенку, – ваша любовь и забота. И это гораздо ценнее, чем теоретические знания». Этот совет вывел взаимодействие между матерью и младенцем на новый уровень.
ЗАДАНИЕ
Я попрошу дополнить ваше генеалогическое древо новой информацией. Вооружитесь цветным карандашом или фломастером и отметьте:
Желтым цветом фигурки родственников, которые родились с 1956 по 1982 год и не столкнулись с жестоким обращением в детстве и лишениями.
Желтый – цвет амбивалентного типа привязанности.
Зеленым цветом обозначьте фигуры родственников, которых воспитывала бабушка, прабабушка или приемная мама.
Зеленый – цвет замены фигуры первичной привязанности. Так мы обозначаем тех, у кого психологическая мама не является биологической. Материнская программа могла измениться в любую сторону. Благодаря жизненному опыту, смягчению черт характера и мудрости бабушки оказались способны перейти к гармоничному типу воспитания. Но могло случиться и обратное – возврат к материнской депривации и дезорганизованному типу привязанности.
Пациенты с «зеленым кодом» часто находятся в напряженных отношениях с биологической матерью – между ними возникает сиблинговый конфликт. Если ребенка воспитывает бабушка, то мама автоматически становится сестрой.
Красным цветом мы обозначаем фигурки тех, чье детство прошло в доме малютки, и тех, кто столкнулся с жестоким обращением: физическим, эмоциональным или сексуальным насилием.
Красный цвет означает дезорганизованный тип привязанности.
Глава 9. Время виноватых мам (с 1990 года и до настоящего времени)
Максимальная ответственность
С 1982 года можно было взять оплачиваемый декретный отпуск на год, а в 1989-м – на полтора года. Если учесть, что с 1961 по 1991 год тунеядство каралось законом, у мам впервые появилась законная возможность остаться со своими детьми дома.
Фактически только к 1,5 годам ребенок получает шанс эмоционально отделиться от мамы, не травмируя психику. В идеальном случае в садик лучше идти с трех лет, а «несадиковским» детям и того позже.
Условия, которые создало государство, позволили вернуться к естественному, заложенному природой стилю воспитания. В геометрической прогрессии росло число книг зарубежных авторов, пропагандирующих тесный эмоциональный контакт с матерью. Идея о том, что мать играет ключевую роль в судьбе ребенка, стала лидирующей.
Информация из книг спровоцировала эпидемию обиды на родителей. Как я уже говорила, обида закономерна, потому что она отвечает за эволюцию социальной программы, предохраняет от «ошибок» наших родителей и помогает скорректировать воспитание собственных детей.
С другой стороны, требования к женщине-матери выросли многократно, вызывая неконтролируемое чувство вины. Ведь у большинства женщин не получается воспитывать так, как написано в книжках и модных «мамских» журналах.
Если до революции признаком хорошей матери был живой ребенок, с 1930-х годов – живой, сытый и чистый, с 1950-х – живой, чистый, послушный и умный, то в 1990-х годах хорошая мама – это мама гениального ребенка, а в 2000-х – гениального ребенка с высоким эмоциональным интеллектом. Чувствовать себя хорошей мамой стало сложно из-за давления социума и огромного потока информации.
Большинство современных родителей смутно себе представляют, что делать с ребенком от момента рождения до 18 лет. Должна быть стратегия, которая поможет исправить «ошибки» в социальной программе своего рода. Все, что вам не дали родители, можно научиться делать самой.
Теперь давайте завершим наше древо и посмотрим, что вышло.
ЗАДАНИЕ
Я попрошу дополнить ваше генеалогическое древо новой информацией.
С помощью цветного карандаша или маркера обведите:
Лазурным цветом фигуры родственников:
• которые родились с 1982 года по настоящее время;
• которые пошли в ясли после полутора лет;
• чья адаптация к яслям длилась не более шести месяцев;
• которые в детстве не сталкивались с травматическими событиями, жестоким обращением и лишениями, тяжелой болезнью или потерей близких. Их отношения с мамой можно обозначить как теплые и понимающие.
Лазурный – цвет гармоничного типа привязанности.
Отметьте желтым цветом фигуры родственников, которые родились с 1982 года по настоящее время и чьи отношения с мамой нельзя назвать гармоничными; есть ссоры и конфликты. Напомню: желтый – цвет амбивалентной привязанности.
Красным цветом отметьте переживших жестокое обращение в детстве, тяжелую потерю или сексуальное насилие. Красный – дезорганизованный тип привязанности.
Синим цветом можно обозначить тех, кого я называю ИНЫМИ. Такие были во все времена. Это люди, выпадающие из контекста социума, и речь здесь не об антисоциальном образе жизни. Они мыслят вне общественных стереотипов. Синим обозначьте фигуры родственников, родившихся после 1950-х и не посещавших детский сад до 4–6 лет. Программа социализации у таких людей была другой. Мне они встречались. Их отношение к миру сильно отличается от привычного, потому что они изначально не были научены ходить строем. Свободолюбивые, часто нетерпимые к недостаткам других (это их проблемная точка, над которой нужно работать), но сопереживающие и эмпатичные. Таких людей видно. Им сложно следовать общепринятым правилам, они не понимают окружающих.
Выводы по упражнению «Генеалогическое древо»
Работа с генеалогическим древом закончилась. Посмотрите на результат – перед вами эволюция родительской программы вашего рода.
Красные фигурки – травматики, идущие двумя путями.
Первый – если обиды на родителей не было. Тогда они воспроизводят травму в полном объеме и жестоки со своими детьми. Признаком в генеалогическом древе будут психические расстройства у детей, алкоголизм, наркомания, суициды и т. д. Род не проходит сквозь «социальное» решето эволюции и исчезает.
Второй путь – революционеры рода. Здесь обида играет ключевую роль. Они принимают решение, что так воспитывать детей нельзя, и кардинально меняют программу.
Оранжевые фигурки – избегающая привязанность. Это филофобы, которым трудно удерживать эмоциональный контакт.
Желтый – амбивалентная привязанность. На профессиональном языке их называют «пограничниками». Есть замечательная книга Джерольда Крейсмана и Хэла Страуса «Я ненавижу
