Ольга Маховская - 100 ошибок воспитания, которых легко избежать

Ошибка № 63

Избегать публичных выступлений, считая их проявлением нескромности

• Избегая публики, мы лишаем возможности других оценить свои достоинства, а себя – признания и поощрения.

• Может сформироваться психология маргинала, человека, который стоит на обочине и только наблюдает за жизнью других.

• У окружающих может сложиться впечатление, что вам просто нечего сказать.

• Создастся репутация человека нелюдимого, неадекватного, необщительного.

1. Проследите, где сядет ребенок относительно воспитателя и остальных детей, если ему разрешить выбрать место. Если он стремится на периферию или ждет, как поведут себя остальные дети, помогите ему установить контакт с лидерами группы, подружите его с кем-то из интересных детей. Дети в группе распределяются по уровню притязаний, симпатиям, интересам, лидерским способностям. Сориентироваться самостоятельно ребенку в новой группе трудно.

2. Преодолеть стеснительность перед публикой помогает упражнение «Зрительный контроль»: медленно, со скоростью секундной стрелки проведите взглядом по периметру комнаты слева направо. Упражнение снимает фиксацию на страхе.

3. Устраивайте домашние детские концерты и спектакли. Среди родных дети себя чувствуют спокойней. И страх публичного выступления снижается, если не снимается целиком.

«Ненавижу свой день рождения!» – вы, наверное, слышали такие заявления. Возможно, вы сами из таких, обиженных еще в детстве, которые не хотят переживать травму снова, предпочитая отсидеться в укромном уголке.

Ожидание праздника для многих детей превращается в ожидание катастрофы. Они чувствуют себя подавленными. Так ведут себя дети, самые большие надежды которых были однажды обмануты. Когда вместо желанного подарка ребенок получал какую-то полезную вещь, что-то из одежды, игрушку не по возрасту… Ребенок разочаровывается и понимает, что родители не любят его так, как ему хотелось бы. Другим дарят большие красивые машины, куклы… Если малыш мечтает о щенке, а ему дарят хомячка, это еще можно пережить, а если вместо щенка он получает зубную щетку или щетку для обуви («и то, и другое – лохматое!»), то уже удар, унижение, обида.

Почему они не стесняются признаваться в ненависти к себе? Потому что считают, что демонстрируют беспристрастность. Им кажется, что такое признание – это признание сильных, независимых людей.

В манифестациях равнодушия к своей персоне слышится детский призыв о помощи. Отсроченный детский протест. Запоздалая месть: «Ах, не любите меня, так и не надо мне вашего дня рождения. Вырасту и куплю себе все, что захочу! Мне от вас ничего не надо!» Сердце сжимается от боли и сострадания.

• Отказываясь от своего дня рождения, мы выражаем сомнение в том, что действительно заслуживаем любви, уважения, восторгов.

• Дни рождения и праздники укрепляют и повышают самооценку. Их отсутствие или формальное празднование снижает и ослабляет самооценку, расшатывает уверенность в себе.

• Празднование дня рождения готовит ребенка к грядущему триумфу. Лишенный публичного внимания с детства, он может позже избегать заслуженного признания, не веря в искренность окружающих.

1. К дням рождения ребенка нужно готовиться заранее, обсуждая с ним детали, список приглашенных, возможные подарки. Тогда ребенок поймет, как важен для вас его день рождения.

2. В день рождения ребенок должен чувствовать себя особенным. Все должны относиться к нему как к герою дня. Самый лучший кусок торта и лучшее место за столом принадлежат имениннику.

3. С удовольствием готовьтесь к дням рождения друзей своего ребенка. Раз его приглашают, значит, ценят дружбу с ним. Это здорово. Гость на дне рождения – посол счастья. Подбирая вместе с ребенком подарки другу, готовя приветственные слова, мы учим ребенка поддерживать и развивать свою социальную сеть.

Не верьте тем, кто «ненавидит свой день рождения» – все обстоит ровно наоборот: они хотят получить наконец самый замечательный подарок в свой главный день. Придумайте что-то оригинальное, найдите необычные слова, подарите что-то красивое… Вы почувствуете, как вам будут благодарны.

Не путайте символические и реальные возвраты. Вспоминать счастливые события и незавершенные сюжеты, которые могли стать счастливыми, – не одно и то же. Незавершенные сюжеты тревожат бессознательное, ждут своего финала – например, первая любовь или занятия в художественной студии. Идут годы, и более ранняя история оказывается фреймом (рамкой) для последующих. Приступы возврата случаются каждые 10–20 лет. Драматические развязки старых историй любви на сайтах знакомств, лидером среди которых оказались пресловутые «Одноклассники. Ру», – свидетельствуют, что сотни его посетителей ушли из семей, но так и не восстановили отношения с былыми возлюбленными, потому что их уже нет, это другие люди. Самая важная часть наших воспоминаний – это мы сами, чувства, которые навсегда остаются с нами и подпитывают наше идеальное Я.

Реально готовы вернуться в прошлое, детство и молодость невротики, которые боятся жизни. Ничего, кроме разочарований, из этих детских порывов не выходит. Настоящая взрослая жизнь и успех – по-прежнему результат систематических усилий.

• Возвращаясь мысленно в прошлое, вспоминая лучшие дни, мы заряжаемся оптимизмом и энергией. Реальные возвраты чреваты трагедиями, непониманием.

• Возвращаясь в прошлое, мы пытаемся понять, кто мы, могло ли быть по-другому? И если да, то нельзя ли продолжить прерванные сюжеты? Если этот круг вопросов волнует человека, он переживает кризис, недоволен текущим итогом своей жизни.

• Символический возврат в прошлое – попытка провести ревизию личного ресурса, обнаружить проблему, которая помешала реализовать мечты. Это время, когда взрослому человеку стоит поработать с психологом.

• Когда прошлое доминирует над будущим, в поведении формируются консервативные установки. Человек в большей мере готов к повторам, чем к открытию нового. Нас в детстве учили строго следовать образцам, но помогло ли это адаптивности большинства россиян во времена перестройки, радикальных социально-экономических изменений?

• Чаще всего, возвращаясь назад, мы убеждаемся в точности своей интуиции. Когда-то принятые решения кажутся вполне обоснованными и теперь. В таком случае мы чувствуем удовлетворение жизнью.

• Беспокойство и недовольство прошлым может объясниться игнорированием того простого факта, что достижения определяются не только способностями, но и происхождением, образованием, мотивацией. Мы нереалистично оценивали свои шансы, и теперь нам кажется, что судьба нас обманула и жизнь не воздала должное.

1. Не настаивайте на единственном варианте поведения ребенка. Предлагайте выбор, потому что одна и та же цель может быть достигнута по-разному. Многовариантность – свойство современной цивилизации.

2. Развивайте креативность – способность находить несколько оригинальных способов решения одной и той же задачи. Поощряйте оригинальность, а не простую научаемость. Тогда ребенок будет расти и взрослеть с чувством, что судьба – результат его личной инициативы.

3. Учите продуктивно относиться к неизбежным ошибкам: ошибка – это еще одна попытка, шаг навстречу победе. Первая ошибка не считается. Страшна не ошибка сама по себе, страшна повторяемая, серийная ошибка.

4. Человек, конечно, звучит гордо и, разумеется, может все. Однако у каждого своя мера этого всего. Гармонично развитая личность отличается тем, что ее запросы и желания соответствуют ее способностям и возможностям.

5. В детское сознание нужно заронить важную мысль: все меняется, и они тоже растут, учатся, выбирают профессию, встречают возлюбленных, и – меняются! Человек, который знает про себя, что он жил и менялся, не будет одержимо стремиться реанимировать старые истории.

Собрать за праздничным столом старых друзей, с которыми когда-то были прерваны отношения, значит, пусть с опозданием, но поблагодарить их за то, что они были рядом в прошлом – когда в них нуждались. Можно выразить сожаление, что не все получилось, как хотелось, но все-таки было здорово встретиться и провести время вместе.