снижением числа учащихся на программах подготовки учителей", Центр американского прогресса, 3 декабря 2019 года.
21. Морган Ли и Седар Аттанасио, "Нью-Мексико просит охранников заменить заболевших учителей в условиях омикрона", AP News, 19 января 2022 г.; Дэвид Шуман, "Школа города Твин Сити ищет родителей, чтобы облегчить нехватку учителей-заместителей", CBS Minnesota, 5 октября 2021 г.; Джастин Мэтьюс, "60 иностранных педагогов наняты, чтобы заполнить нехватку учителей в округе Полк", Fox 13 News Tampa Bay, 11 октября 2021 г.
22. Дэвид Вимер и Рональд Ф. Левант, "Связь маскулинности и стиля поиска помощи с поведением мужчин колледжа, ищущих помощи в учебе", Журнал мужских исследований (октябрь 2011 г.).
23. Леа Винерман, "Помогая мужчинам помочь себе", Американская психологическая ассоциация, июнь 2005 г.
24. Бенедикт Кери, "Нужна терапия? Хорошего человека трудно найти", Нью-Йорк Таймс, 11 мая 2011 г.
25. Злоупотребление психоактивными веществами см. в SAMHSA Treatment Episode Data Set (TEDS), "Gender Differences in Primary Substance of Abuse across Age Groups" (2011). Что касается специального образования, см. "Учащиеся с ограниченными возможностями, дошкольное, начальное и среднее образование", Национальный центр статистики образования (май 2021 г.).
26. Мелинда Френч Гейтс, "Вот почему я выделяю 1 миллиард долларов на продвижение гендерного равенства", TIME, 5 октября 2019 г.
27. Закон о строительных блоках STEM, доклад Сената 116-78, доклад Комитета по торговле, науке и транспорту (август 2019 г.), стр. 7.
28. Национальный научный фонд, "Организационные изменения для обеспечения гендерного равенства в академических профессиях STEM", NSF 20-057, 10 марта 2020 г.
29. Финансовые данные по Обществу женщин-инженеров взяты из Guidestar за 2019 финансовый год. См. www.guidestar.org/profile/13-1947735. Данные о сотрудниках - с сайта SWE. Доступ получен 28 марта 2022 года.
30. Американская ассоциация мужчин в сестринском деле, "Кто мы".
31. Национальный проект сотрудничества девочек, Годовой отчет за 2021 год, стр. 17.
32. См. премии NSF 0631789 (1,5 млн долл.) и 1103073 (3 млн долл.).
33. Million Girls Moonshot, "Наша миссия".
34. Национальный центр статистики образования, "Таблица 318.30, Степени бакалавра, магистра и доктора, присвоенные высшими учебными заведениями, по полу студентов и дисциплинам: 2017-18 гг.".
35. В частности, девятиклассники, согласно данным, собранным с 2009 по 2012 год. Национальный центр статистики образования, "Точка данных: Ожидания старшеклассников мужского и женского пола относительно работы в сфере здравоохранения", июнь 2020 г.
36. "Карьерное и техническое образование: A Path to Economic Growth", in Title IX at 45: Advancing Opportunity through Equity in Education (Washington, DC: National Coalition for Women and Girls in Education, 2017), p. 6.
37. Мэрайя Боханон, "Мужчины в сестринском деле: Важнейшая профессия продолжает испытывать недостаток гендерного разнообразия", INSIGHT Into Diversity, 8 января 2019 г.
38. Стоит отметить, что заметного влияния на студентов-мужчин не было. Скотт Э. Каррелл, Марианна Э. Пейдж и Джеймс Э. Уэст, "Секс и наука: Как пол профессора увековечивает гендерный разрыв", Ежеквартальный журнал экономики (август 2010 г.).
39. Венди М. Уильямс и Стивен Дж. Сеси, "National Hiring Experiments Reveal 2: 1 Faculty Preference for Women on STEM Tenure Track", Proceedings of the National Academy of Sciences (April 2015), p. 5360.
40. Scholarships.org, "Стипендии для женщин", доступ получен 28 марта 2022 года.
41. Программа стипендий Марии Кюри (MCSP) в Колледже Святой Марии, см. награду NSF 0630846.
42. Национальный центр статистики образования, "Таблица 318.30".
43. Гленда М. Флорес и Пьеретта Хондагнеу-Сотело, "Социальная динамика, направляющая латиноамериканских выпускников колледжей в профессию преподавателя", Gender, Work & Organization (ноябрь 2014), p. 491.
44. Эти средства в основном выделяются в рамках раздела I закона WIOA. См. Дарья Дэниел, "Законодательство, вновь представленное для решения проблемы воздействия COVID-19 на рабочую силу страны", Национальная ассоциация графств, 10 февраля 2021 года.
45. David H. Bradley, The Workforce Innovation and Opportunity Act and the One-Stop Delivery System, Congressional Research Service Report R44252 (2015, обновлено в январе 2021), p. 4.
46. Texas Workforce Commission, "Program Year 2018 Workforce Innovation and Opportunity Act Annual Report, Titles I and III" (2018), p. 12.
47. Закон STEM RESTART, S.1297, 117-й Конгресс (2021-2022 гг.).
48. Средняя зарплата учителей K-12 как в 1999-2000, так и в 2020-2021 годах составляла 65 000 долларов (в долларах 2020/2021 года). Национальный центр статистики образования, "Таблица 211.60, Предполагаемая средняя годовая зарплата учителей в государственных начальных и средних школах, по штатам: Selected Years, 1969-70 to 2020-21."
49. Мэдлин Уилл, "Джо Байден - учителям: "Вы заслуживаете повышения, а не только похвалы"", Education Week, 2 июля 2021 г.
50. Мэг Беннер и другие, "Как повысить зарплату учителям на 10 000 долларов", Центр американского прогресса, июль 2018 г.
51. Джордж А. Акерлоф и Рэйчел Э. Крантон, "Экономика и идентичность", Ежеквартальный журнал экономики (август 2000 г.), стр. 748.
52. Для работников первого возраста (25-54 года), занятых полный рабочий день. См. также "Мужчины-медсестры становятся все более распространенными, сообщает Бюро переписи населения", Бюро переписи населения США (февраль 2013 г.).
53. Бриттани Бишеглиа, "Разрушая стигму мужской медсестры", Карта лицензий медсестры (блог), 3 декабря 2020 г.
54. Уолли Бартфэй и Эмма Бартфэй, "Канадский взгляд на мужчин в сестринском деле", Мужчины в сестринском деле (апрель 2007 г.).
55. Цитируется в статье Эндрю Клифтона, Сары Крукс и Джо Хигмана "Изучение набора мужчин в профессию медсестры в Соединенном Королевстве", Journal of Advanced Nursing (март 2020 г.), стр. 1879.
56. Аарон Лоуэнберг, "Существует стигма вокруг мужчин, обучающих маленьких детей. Вот как мы это изменим", Slate, 18 октября 2017 г.
57. Джилл Е. Яворски, "Неравномерные паттерны неравенства: Аудиторский анализ практик найма по гендерным и классовым контекстам", Социальные силы (декабрь 2019 г.). Обратите внимание, что речь идет не конкретно о вакансиях HEAL.
58. Мартин Айзенд, "Метаанализ гендерных ролей в рекламе", Журнал Академии маркетинговых наук (ноябрь 2009 г.).
59. Клаудия Голдин, "Теория дискриминации по признаку загрязнения окружающей среды: Различия между мужчинами и женщинами в профессиях и заработках" в книге "Человеческий капитал в истории: The American Record, ed. Leah Platt Boustan, Carola Frydman, and Robert A. Margo (University of Chicago Press, 2014), p. 324.
60. Эдвард Скьяппа, Питер Б. Грегг и Дин Э. Хьюз, "Может ли одно телешоу изменить ситуацию? Уилл и Грейс и гипотеза парасоциальных контактов", Journal of Homosexuality (ноябрь 2006 г.).
61. Мелисса С. Кирни и Филлип Б. Левин, "Влияние СМИ на социальные результаты: The Impact of MTV's 16 and Pregnant on Teen Childbearing", American Economic Review (December 2015).
62. Об оценке этих маркетинговых кампаний см. в
