— Ну тогда помогите мне привязать мой мотоцикл к печке. А я сама в избушке с Ягешкой и Кощейчиком поеду.
Емеля с помощью ухвата прицепил мотоцикл к печке. А Ирина Вениаминовна забралась в избушку пить чай с Бабешкой и Кощейчиком. Все были счастливы больше обычного.
РЕКОМЕНДАЦИИ
В конце этого урока надо заниматься с ребятами буквами и звуками. Надо рассказать им о гласных и согласных звуках. О том, что гласные буквы можно петь, а согласные долго и громко не тянутся. Один Владимир Высоцкий мог это делать. И, может быть, следует продемонстрировать это его умение.
Может быть, следует вырезать все буквы алфавита и раздать ребятам. Каждый прикрепляет свою букву, и повторяется игра в почту. Только вместо рисунков у каждого своя буква служит адресом, а вместо писем идут рисунки ребят и мелкие подарки и посылочки. Эти подарки и посылочки могут вырезаться ребятами — лисички, зайчики, котята.
И каждому ребенку надо объяснить его адрес.
— Это какая буква у меня? — спрашивает мальчик.
— Шура, твоя буква «Ш». Шуба, шапка, Шамолет, — отвечает воШпитательница. — А у тебя, Маша, адресом служит буква «М». Мыло, Маша, Лермонтов.
— А при чем тут Лермонтов? Почему Лермонтов?
— Потому что М-М-М-Михаил.
Можно вырезать несколько масок и раздать ребятам. Чтобы кто-то был Бабешкой-Ягешкой, кто-то Кощейчиком, а кто-то Емелей на печи.
Глава восьмая
ПУТЕШЕСТВИЕ В ГЛУБИНКУ
Наши герои ехали, скакали и переваливались. Ехали на печке, скакали на лошади и переваливались в избушке. А день, между прочим, на Брянском шоссе был такой солнечный, будто все вокруг было покрашено желтым. И длинная дорога, и дома вдоль дороги, и деревья вдоль домов, и само небо.
Папа Кощей цокал на своем богатырском скакуне:
— Цок. Цок. Цок. Цок.
Избушка шуршала своими курьими ножками:
— Шурш. Шурш. Шурш. Шурш.
Емеля подпрыгивал на своей печи:
— Шлеп! Шлеп! Шлеп! Шлеп!
Птичка вокруг распевали:
— Пи. Пи. Пи. Пи.
Вот сколько звуков и шумов сыпалось со всех сторон.
И все время раздавалось непонятное:
— Клац. Клац. Клад. Клац.
Это конь Кощея Бессмертного на каждом шагу клацал своей застаревшей челюстью.
Ирина Вениаминовна спросила у Бабешки-Ягешки:
— Что выговаривает конь папы Кощея?
— Он все время говорит букву КЛАЦ, КЛАЦ, КЛАЦ, — ответила Бабешка. — Это он ротом говорит. А ногами он говорит букву ЦОК, ЦОК, ЦОК.
— Нет такой буквы ЦОК. Есть такой звук ЦОК. Но он состоит из трех маленьких отдельных звуков: Ц-О-К.
Бабешка и Кощейчик повторили:
— Ц-О-К, Ц-О-К.
Конь Кощея услышал, что о нем говорят, застеснялся и закричал:
— И-И-И-И-И-И-И-И-И-И-И-И-И!
— Ой, какая длинная буква! — сказал Емеля с печки.
— Нет, это длинный звук — И-И-И-И-И. А буква, которой записывается этот звук, очень короткая. Это буква «И». Давайте остановимся, и я вам эту букву напишу.
И тут раздался звук: БАХ, БАХ и еще БА-БАХ!
Потому что Емелина печь встала как вкопанная, а избушка в нее врезалась. Кощейчик и Бабешка-Ягешка так и высыпались на дорогу.
Суровый папа Кощей не стал останавливаться. Он поцокал дальше. И так он цокал себе, пока не прицокал в свою сказочную деревню Кощейково.
Ирина Вениаминовна взяла уголек из печки и написала на стенке букву «И».
— Ой, какая интересная буква! — закричала Бабешка-Ягешка и тоже написала на печке «И».
И Кощейчик тоже написал на печке букву «И».
А Емеля не стал писать букву «И», он стал ругаться:
— Зачем вы мою печку пачкаете! Теперь меня все время ГАИ будет за немытость задерживать. Вы лучше на асфальте мелом пишите.
— Ишь ты, какой чистюля! — закричала Бабешка. — А где мы мел возьмем?
— Я вам дам. Я им печку мелю, чтобы белой была.
— Мели, Емеля, твоя неделя, — спорила Бабешка. — А я не хочу на асфальте писать. Я буду писать на печке.
— Он прав, — сказала Ирина Вениаминовна. — Зачем же печку пачкать, когда у нас есть мел и асфальт. Кстати, с какой буквы «асфальт» начинается?
— С буквы «А», — дружно сказали ученики.
— Молодцы. А вот это какая буква? — спросила Ирина Вениаминовна и написала на асфальте мелом букву «П».
— Это буква «ПРОДУКТЫ»! — закричал Емеля. — Я эту букву видел в продуктовом магазине.
— Правильно. С этой буквы начинается слово «ПРОДУКТЫ». И ты видел эту букву, когда ходил в продуктовый магазин. Только что ты там делал? Что покупал? Разве вас плохо кормили в детском саду? Разве продуктов не хватало?
— Хватало. Даже еще оставалось. Я там зубную пасту покупал, чтобы печку красить. И жувачку покупал, чтобы дырки заклеивать.
— Вот спасибо! — закричала Ягешка. — Я как к твоей печке прислонюсь, так отслониться не могу. Потому что к жвачке приклеиваюсь.
— Не надо к моей печке прислоняться. Потому что это не просто печка, а транспортное средство. Она задавить может.
Емеля спросил:
— Ирина Вениаминовна, мы уже все буквы знаем?
— А что, Емелюшка?
— Мне одно предложение очень хочется написать на моей печке блестящими буквами.
— Что же ты хочешь написать блестящими буквами?
— «Печь самоходная дровяная „Тойота-Мерседес“».
— Почему же «Тойота-Мерседес»? Может быть, лучше «Запорожец-Волга»?
— Потому что все красивые машины в Москве называются «Тойота-Мерседес». Моя печка тоже очень красивая.
Тут в избушке раздался какой-то грохот и шум. Что-то упало, а потом снова поднялось. И в окне появилась жуткая рожа, вся в трухе и в опилках.
Наши путешественники сразу испугались и закричали букву «Караул!». Даже Ирина Вениаминовна закричала букву «Караул». Вернее, слово «Караул», начинающееся с буквы «К».
— Боже, спаси и помилуй! — сказала Бабешка-Ягешка. — Нечистая сила!
Но это была чистая сила. Даже очень чистая. Просто немытая, слегка грязноватая. Это был дядя Коля Рабинович.
— Что это вы здесь делаете? — спросил он из окна.
— Что мы делаем? Мы буквы изучаем, — ответила Ирина Вениаминовна. — Например, букву «И».
— А что я здесь делаю? — снова спросил он.
— Не знаю, — ответила учительница. — Может быть, вы тоже буквы изучаете?
— Зачем мне их изучать, — удивился дядя Коля. — Я уже все буквы знаю. И букву «И», и букву «X»… и другие буквы.
Он наклонился из окна к Ирине Вениаминовне и секретно спросил:
— У вас пива нет?
— Пива нет. А что?
— Очень у меня голова трещит.
— Лучшее лекарство против головного треска—это массаж лица и свежий воздух, — сказала учительница.
Дядя Коля начал массировать лицо, а Емеля спросил:
— Дядя Коля, вы все буквы знаете?
— Практически все.
— Значит, вы можете написать блестящими буквами «Печь самоходная дровяная „Тойота-Мерседес“».
— Могу написать, — ответил дядя Коля. — Только где взять блестящие буквы?
Кощейчик закричал:
— Ой, скоро впереди будет кузница! Там можно будет отковать эти буквы. И еще можно будет открепить меня от ядра.
— Так что, дядя Коля, вам придется ехать с нами, — сказала Ирина Вениаминовна.
— А куда вы едете?
— Куда глаза глядят. Так в русских сказках говорится.
— Да ничего подобного! — закричал Емеля. — Мы едем не куда глаза глядят. Мы едем искать клад дедушки Кощея.
— Какой еще клад? — удивилась учительница.
— А такой. Над которым он чах. Который потом запрятали около деревни Кощейково. Да вы что, совсем забыли?
— Да, да! — поддержала его Бабешка. — Только надо сначала такой золотоискательный прибор забрать. Который продавщицу нашел с золотыми зубами.
