class="p1">В городе немало учебных заведений. Естественно, вопросы обучения и воспитания подрастающего поколения регулярно обсуждаются на пленумах и бюро горкома и райкомов партии, на сессиях городского и районных исполкомов. Партийные, комсомольские организации, педагогические коллективы учебных заведений воспитывают учащихся на примере жизни и деятельности В. И. Ленина, боевых и трудовых традиций партии и народа. Ежегодно в школах, техникумах, училищах профтехобразования проводятся Ленинские уроки. В мероприятиях активно участвуют делегаты партийных съездов, Герои Советского Союза и Социалистического Труда, передовики производства, наставники. Хорошей формой политического и патриотического воспитания учащихся являются школьные музеи, политические клубы и клубы по интересам.
В производственных коллективах читаются лекции на темы, касающиеся воспитания и обучения детей, роли родителей в этом важном деле. Организовано 20 университетов педагогических знаний.
Проявляется забота о трудовом воспитании и профориентации молодежи, формировании у нее глубокого понимания роли человека труда, стремления влиться в ряды рабочего класса. Более половины оканчивающих среднюю школу становятся рабочими, около 40 процентов выпускников 8-х классов поступают в профтехучилища. Этому способствует производственное обучение, которое введено в школах. В городе создано три учебно-производственных комбината, где занимаются практически все старшеклассники по 15 профессиям. На предприятиях регулярно проводится «День открытых дверей», когда школьники знакомятся с производством, условиями труда, встречаются с передовиками производства. 46 процентов выпускников школ 1976/77 учебного года одновременно с аттестатом о среднем образовании получили и рабочую профессию.
Весьма положительно на трудовом воспитании сказывается и то, что старшеклассники широко привлекаются к работе в пригородных совхозах, участвуют в воскресниках на предприятиях и стройках, занимаются ремонтом своих школ и классов. Студенты педагогического института, учащиеся средних специальных учебных заведений летом трудятся в студенческих строительных отрядах, школьники и учащиеся ГПТУ — в спортивно-трудовых лагерях.
Стало традиционным проведение городских и районных конференций по вопросам семейного и общественного воспитания, трудового воспитания учащихся, их профессиональной ориентации.
В постановлении ЦК по Орскому горкому партии речь идет о создании определенной системы в этой работе. И здесь, как показывает опыт, многое зависит от умелого объединения усилий школы, семьи и производственного коллектива. Горком внимательно изучает такую практику и все ценное в ней поддерживает, распространяет.
Возьмем, к примеру, школу № 11 и трест Орскпромстрой. Во многом поучительна их совместная деятельность по трудовому обучению и воспитанию молодежи. Она строится по плану, в осуществлении мероприятий активно участвуют коммунисты и комсомольцы школы и предприятия, педагоги, рабочие-наставники, родители.
«Мы все в ответе за подрастающее поколение» — с такой повесткой дня ежегодно перед началом учебы в школе проводится родительское собрание. На нем идет предметный разговор о состоянии дел, об ответственности родителей за воспитание детей, о том, что конкретно в новом учебном году предстоит предпринять. Существенную роль в решении общей задачи играют тесные связи коллективов школы и предприятия. Весьма плодотворно, в частности, содружество между комплексной бригадой стройуправления треста Орскпромстрой, возглавляемой делегатом XXV съезда КПСС Н. С. Корчагиным, и 10 «А» классом, содружество, скрепленное договором о соревновании. Коллективы бригады и класса берут на себя конкретные обязательства. Итоги соревнования подводятся ежемесячно, а в конце года о них идет речь на совместной встрече членов бригады, учащихся класса, родителей и учителей.
Соревнование между производственными и школьными коллективами продолжает расширяться, оно становится все более действенным. В школе созданы клуб профориентации, музей. В них собраны материалы о стахановском движении, движении за коммунистическое отношение к труду, трудовых династиях, наставниках, делегатах партийных съездов, истории городской партийной организации. Огромную воспитательную работу ведет и клуб «Поиск». По итогам VIII этапа Всесоюзного похода комсомольцев и молодежи по местам революционной, боевой и трудовой славы советского народа школа № 11 заняла первое место.
Большое значение придается воспитанию рабочей чести и профессиональной гордости у молодых тружеников. Многое в этом отношении делают наставники, которыми являются ветераны партии и труда, передовые рабочие, а также трудовые династии, объединяющие четыре тысячи человек. Велико воспитательное воздействие таких форм работы с молодежью, как торжественное посвящение в рабочий класс, конкурсы профессионального мастерства, чествование ветеранов труда, рабочих династий, передовиков производства, вечера встреч молодых и кадровых рабочих.
Руководствуясь постановлением ЦК КПСС, горком партии главную задачу в трудовом воспитании видит в том, чтобы оно во всех коллективах было нацелено на формирование коммунистического отношения к труду, распространение патриотических починов, укрепление дисциплины, усиление режима экономии и бережливости, борьбу за повышение эффективности производства и качества продукции.
В достижении этих целей горком старается в полной мере использовать силу социалистического соревнования, которое, как отмечал товарищ Л. И. Брежнев, «оказывает глубокое воздействие на хозяйственную практику, на общественно-политическую жизнь страны, на нравственную атмосферу». Вопросы, связанные с дальнейшим улучшением организации соревнования, повышением его действенности, рассматриваются на пленумах и бюро горкома и райкомов партии, заседаниях городского и районных исполкомов, обсуждаются в партийных, профсоюзных и комсомольских организациях. Достигнуты и определенные результаты. В различных отраслях хозяйства занято 97 процентов трудоспособного населения города. Каждому четвертому работнику присвоено звание «Ударник коммунистического труда», два коллектива носят звание коллективов коммунистического труда, семь предприятий взяли обязательство добиться в десятой пятилетке звания «Предприятие высокой культуры производства».
Широкое распространение в трудовых коллективах находят патриотические начинания передовых предприятий страны. Среди них движения «Работать без отстающих предприятий», «Пятилетке качества — рабочую гарантию». В соревновании за наивысшую производительность труда стало традиционным проведение смотров-конкурсов профессионального мастерства среди рабочих ведущих профессий: токарей, фрезеровщиков, швей, слесарей и инструментальщиков.
Ордена Трудового Красного Знамени Южно-Уральский машиностроительный завод выступил инициатором создания комплексных специализированных и сквозных бригад, работающих по единому наряду с оплатой по конечным результатам с учетом коэффициента трудового участия. Прогрессивная форма организации и оплаты труда усиливает моральную и материальную заинтересованность в достижении наилучших количественных и качественных результатов, развивает творческую инициативу членов бригады, их профессиональные навыки, ответственность и взаимоконтроль за мерой труда каждого, за состояние трудовой и производственной дисциплины. Все это способствует максимальному привлечению работников предприятия к управлению делами производства. На Южуралмаше действуют свыше 210 комплексных и сквозных бригад.
Бюро горкома КПСС одобрило опыт южноуральцев и рекомендовало партийным организациям города внедрить его на своих предприятиях. Ныне комплексные и сквозные бригады составляют 25,3 процента от общего числа бригад в промышленности. Они созданы на заводе строительных машин, швейной фабрике и на других предприятиях.
Комплексный подход к идейно-воспитательной работе не может осуществляться без совершенствования самого производства, условий труда и быта работников. На комбинате Южуралникель, на заводах Южуралмаш, строительных машин уделяется большое внимание реконструкции предприятий, которая дает значительный эффект не только экономический, но и социальный. Обновление производства ведет к более высокой профессиональной и общеобразовательной подготовке, повышает производительность и культуру труда, стабилизирует кадры, укрепляет здоровье трудящихся. И это в конечном итоге положительно сказывается
